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20xx-20xx學年第二學期校本培訓計劃推薦-資料下載頁

2025-11-07 00:33本頁面

　　

【正文】資源的查閱、收集整理等技能，能熟練通過現代教育技術將遠教資源應用于課堂教學及業務學習，改變教師傳統的教育教學觀念和教學方式，提高教師素質，創新學生的學習方式及方法，全面提高教育教學質量。二、培訓領導小組：組長：吐爾干江成員：鐘磊阿不力米提馬志虎三、培訓內容多媒體課件的操作與使用。office系列軟件使用遠程教育資源介紹。遠教資源光盤的播放使用操作。四、培訓時間：2011年3月起，每月一次。五、培訓地點：遠程教育室。六、培訓形式：集中培訓與分散練習相結合，主題培訓與案例培訓相結合，教學培訓與技術培訓相結合，實地觀摩與專題講座相結合。先對學校的教務主任、年級組長、各學科帶頭人進行遠較方面的培訓，讓這些教師成為電教骨干教師，帶領其他教師學習。七、培訓對象：本校各科教師八、培訓要求參加培訓的教師，要按時參加培訓，無特殊情況不得請假或缺席。參加培訓的教師必須積極、主動地學習，要求掌握全部培訓內容。負責培訓的教師，必須按質按量地完成培訓任務，以高度的責任感對待此次培訓工作。充分利用網絡資源，為教師提供課改信息。學校定期集中組織教師收看教育光盤（衛星接收資源），并堅持每周定時公布資源節目內容，用項目提供的軟件資源為學校教育教學服務，提高教學光盤（衛星接收資源）的使用率，保證資源效益的發揮。由教務處安排培訓時間，保證每周至少有兩節課的時間進行培訓。學校對培訓教師在考核和評優中要給予鼓勵，教師培訓成績將與考核成績掛鉤。鞏留縣東買里鄉莫因古則爾村小學2011年2月25日東買里鄉莫因古則爾村小學電教校本培訓計劃20102011學年第二學期東買里鄉莫因古則爾村小學2011年 2月25日第五篇：校本培訓計劃(20122013學第二學期)校本培訓計劃校本培訓作為繼續學習的一種促進教師專業成長和學校自主發展的重要方式和有效策略，已經走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結合我的自身情況，制定了個人的校本培訓計劃。校本培訓作為繼續學習的一種促進教師專業成長和學校自主發展的重要方式和有效策略，已經走進了我們的校園，融進了我們的生活。這學年，結合我的自身情況，制定了個人的校本培訓計劃。一、個人培訓目標與要求：在教學中不斷進行教學研究和嘗試，努力探索研究適合學生特點、能促進學生快樂學習音樂的能力，提高學生積極性和參與性。保證教學質量。積極開展學業水平研究工作，充分發揮自己的作用，提高自身的專業水平、業務素質和教學研究水平。以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。二、個人培訓的具體措施：注重日常教學常規的扎實與提升。認真完成教學任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自身教學的行為，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。找到不同階段學生的優點和興趣點，挖掘更多的學生作為帶頭人。堅持寫好教育教學隨筆。平時多閱讀優秀的教育名著，學習先進的教育理念，以他們的例子來激勵自己，多觀察、多總結，從學生實際來總結提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名知識型教師。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。總之，我會不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，讓個人的校本培訓做到最好。

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