小學電教工作計劃[5篇材料]-資料下載頁

　　

【正文】 育技術的培訓，努力提高教師現代教育技術水平，開展現代教育技術應用研究，繼續推進網站和閱讀平臺建設，大力提升學校網在學校文化中的作用，不時提高電教工作管理水平，加強學校廣播電視網建設，推進我校教育現代化建設，使我校電教工作上一個新臺階。工作重點：一、切實抓好信息技術學科教學工作。加強信息技術學科組建設，切實提升《信息技術》課程的教學地位，積極開展教研活動，學習和探索任務驅動和小組協作的教學理論，并在實踐中摸索，上好每堂課。增強教研組研討氛圍，增進教師之間交流，從而提高每位信息技術教師的教學水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環。作好信息技術考核工作，使同學能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最實用的操作技巧，打下牢固的信息素養和技能基礎。3—6年級加強打字訓練，教師要開動腦筋，激發同學練習打字的興趣，選出成果優異者評為打字小能手。在高年級同學之間進行網上資料檢索競賽。二、切實提高校本培訓實效性“在培訓中入門，在應用中提高”是我校提高教師信息化水平的主要途徑。秉承需求驅動，講求實效的培訓原則；培訓方法力求豐富靈活，根據開學初制定的培訓計劃，采用面對面培訓，個別輔導，學習者互相建立伙伴關系等方式；本學期將針對如何使用多媒體設備、制作實用課件等內容進行貼近教師教學工作實際的培訓。三、抓好電教工作的管理、實施、總結工作。（一）加強學校網應用35歲以下教師使用課件輔助教學課時每學期要達到一定的量，經常參與教育網上集體備課和論壇交流。加強學校網和專題網站建設，保證網絡疏通和信息交流。努力做到三新————內容隨時有所更新，由網管負責將學校新聞在一個工作日內見網；欄目每學期有所創新；版面每年有所翻新，從實用和美觀的角度動身進行完善。讓學校各職能部門參與到學校網絡的管理中，實行分層管理，責任到人。每周一的中層干部例會，由分管電教的干部通報各欄目的發稿情況，使學校信息更新得到保證。增強文化魅力：將網絡應用人文化使我們經常考慮和不時實踐探索的問題。（二）完善和規范多媒體教室等專用室的管理制度，作到充沛利用，嚴格管理，記錄規范，維修和時。和時添置和維修電教設備和教材，滿足教學的需要。（三）提高各科室工作人員對各種管理軟件的應用水平。（四）做好電教資料的分類、整理、歸檔等管理工作。第四篇：小學電教工作計劃玉山鎮黃峪完小電教工作計劃一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指針，根據教研室工作會議精神和要求，圍繞學校本期工作計劃，結合我校的設備條件和師生的實際情況，充分發揮現有電教軟件、硬件的作用，搶占教育的制高點，努力建設現代化的師資隊伍，培養跨世紀的高素質人才，切實提高我校課程改革與素質教育的質量，實現新的跨越。二、成立領導儀器、電教工作領導小組組長：李慶軍電教專干： 李建波成員：全體教師三、工作要點：結合信息技術與課程整合，深入開展教師現代教育技術培訓工作本學年，隨著校本教研工作的深入開展，我校將根據自身特點，繼續開展教師現代教育技術培訓工作。具體的教師培訓工作，我們將根據教師的實際情況，以集中學習為主，自學和集中培訓相結合的方式，提高教師培訓效果。（1）．將繼續對中青年教師進行課件制作、收集信息資源等技術培訓，提高教師的信息技術應用水平。（2）．并希望教師能夠通過自學一些簡單的服務于教育教學的應用軟件，提升個人運用現代教育技術的能力。（3）．組織優秀中青年教師參加各種交流活動，借鑒和吸取兄弟學校優秀經驗的同時，不斷提高運用現代教育技術的水平與層次。牢固樹立“以人為本”理念，進一步提升信息中心管理工作本學期，緊密聯系上級教育發展思路，積極開展校本教研培訓工作。在做好為全校教師服務的同時，牢固樹立“以人為本”理念，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的有力支撐。晚上及節假日安排好電教室守護人員。信息中心的管理工作要深入、細致地剖析管理層面的寶貴經驗，繼續總結信息中心的管理工作。在總結經驗的基礎上，不斷創新，并以此為契機，加強信息技術日常的教學管理工作，提高管理層面的效能，為學科教師提供現代教育技術理論與實踐的平臺為支撐的同時，時刻“以人為本”要求信息中心的各項工作，緊密配合教師順利完成運用現代教育技術手段促進課堂教學效能的工作。與此同時，要不斷總結校本課程的開發成果，深入的去探討從課例研究向課程建設過渡的經驗與不足，在具體教學中注意摸索與反思，總結成功經驗為今后的校本課程開發奠定堅實的基礎。并結合校內資源庫的開發，不斷加強教學素材的積累，形成有校本特色的資源庫和素材庫。第五篇：小學電教工作計劃萬店鎮小學電教工作計劃（20122013年第二學期）一、指導思想以科學發展觀統領學校電教工作全局，以服務學校教育教學為宗旨，以教育信息化建設為中心，以提高教師教育技術應用能力為重點，提高電子白板的應用率，推進校園網的建設，完善學校圖書室的管理，提升我校教育現代化水平，努力打造學校教育品牌，構筑學生、教師、學校共同發展的平臺。二、工作目標加強對《信息技術》課程的教學管理。要求信息技術教師積極探索構建新型的教學結構，更新教育模式和方法，培養學生對信息技術的興趣，培養學生良好的信息素養。努力建設一支具有信息技術應用能力的教師隊伍，成立電教小組，幫助教師解決教育教學中對多媒體應用的疑問，并熟練應用多媒體課件。進一步抓好電教常規培訓，本學期要確保全體教師都能熟練地使用電子白板上課。公開課要上多媒體課，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。完善圖書的登記工作，提高圖書的使用率，全校師生利用午讀時間每學期至少閱讀一本課外書籍。推進校園網建設，提高校園網的使用率，提倡“無紙”辦公，利用信息技術課吸引部分學生加入網站。三、主要任務（一）加強電教設施的管理管理員要及時與總務處做好電教設施的登記、注銷工作。作好網絡設施、專用教室使用情況、問題記錄。管理員要做好電教設施、網絡設施、專用教室的使用、維護、衛生、安全（防盜、防火、用電、網絡運行），建立完善各項管理制度，并做好相關記錄。經過不斷的保養和維護保證電教設備的利用率和完好率達100%。（二）、開展多種形式的培訓活動在本創造一切有利條件為網絡管理教師提供網絡管理、音像編輯等技術培訓，為電教干事提供電子白板的保養和維修方面的培訓。利用校本課對全體教師進行網絡技術應用、白板使用的培訓，并在六月份組織評比和驗收。（三）信息技術課的教學工作在信息技術教學中立足“上有趣味的課、上有價值的課、上有文化的課”這一課堂教學的目標，努力鉆研教材，上好課，積極參加信息技術教研活動和信息技術教師基本功競賽，提高教學技能。加強課堂教學常規管理。由于信息技術學科具有與其它學科不相同的特點――上課均在計算機房，且大部分時間為學生上機時間，如果管理不好，學生不但不能學到該學科的操作技能，浪費教學資源，而且還會養成許多壞習慣。因而，課堂教學管理在這門學科中顯得極為重要，紀律是提高教學質量的保證。上課做到人機固定，一人一機，排好座次表。每一排為一學習小組，安排一個小組長，協助老師管理學生，保持教室安靜。（四）圖書的使用和管理工作組織教師對上級新發的圖書進行登記造冊，制作電子檔案。對新圖書實行分學段歸類管理，每學期按每班學生人數分發圖書，達到人手一本。各班科任教師要利用每天的午讀時間認真組織學生進行讀書活動，確保學生每天的閱讀時間不低于20分鐘，值日領導要做好督查和記載工作。分發給班級的圖書各班主任要做好管理工作，嚴禁學生在書上亂涂亂畫，嚴禁學生私自把圖書借回家，若有損壞和遺失按原價賠償。教師可在圖書室任意借閱書籍，由朱海鳳老師做好登記。語文教師組織好學生寫好讀書筆記或讀書心得，6月份由教務處組織評選“書香教師”、“書香學生”、“書香班級”。（五）校園網的建設和管理本學期要求所有教師都要加入校園網，年紀大的老師由萬家貴老師和舒正科老師負責培訓指導。40歲以下的教師每周要在網站上發表一篇文章，45歲至50歲之間的老師間周一篇，50歲以上的教師每學期不低于5篇文章。聶世才老師要利用信息技術課組織學生瀏覽校園網，吸引部分有條件的學生、家長加入校園網。暑假放假前由校委會組織評選“最佳原創”、“最佳轉載”、“十佳會員”。四、活動安排三月份：制訂2012——2013學年第二學期電教工作計劃做好新圖書登記工作。四月份：由萬家貴老師對所有班級的電子白板進行維護。各教研組利用校本培訓時間對教師進行白板的應用培訓。對年齡較大的老師進行網絡知識的培訓。五月份：組織教師參加信息技術校本培訓。由萬家貴老師對所有班級的電子白板進行維護。組織教師寫好電教方面的論文。六月份：由萬家貴老師對所有班級的電子白板進行維護。對全體教師使用電子白板情況進行驗收。整理電教檔案，資料。撰寫本期電教工作總結。一、指導思想：教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。二、工作目標：樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。三、培訓內容：開展師德培訓，辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。全面實施新課程培訓。開展教學技能研討培訓。開展科研能力培訓。四、培訓形式：自學——反思自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫7000字的讀書筆記。實踐與交流形式（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。（2）開展“同上一節課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。（3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的作業本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。（4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。（5）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。（6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。專家引領學校聘請有關專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。五、主要措施：提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業務雜志；每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節研討課，每學期做一次專題演講。六、學校校本培訓領導小組名單組長：嚴世萍副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬組員：潘運智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭承擔的主要任務：全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。整理、留存有關繼續教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。七、時間安排：三月：制定學校校本培訓計劃。修改完善各課題組科研工作計劃。“開展同上一節課”課堂教學研討活動。制定個人專業發展計劃。建立教師培訓檔案。完成兩篇教育故事。完成“我的學生我滿意”活動方案。四月：檢查教師自學筆記。薄弱環節，薄弱學科教學研究。課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。德育活動課研究。專題報告會：①學校科研課題詮釋；②教師怎樣做科研。開展“我的學生我滿意”活動五月：檢查教師教育故事。“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業本。教師沙龍活動——沒有教不好的學生教科研領導小組會。六月：完善教師培訓檔案。總結培訓工作。檢查教師培訓計劃落實情況。沙市新世紀實驗學校教科處XX年年3月13日對我有幫助！（5）