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幼兒園教研工作的自我總結與幼兒園教研工作計劃匯編-資料下載頁

2025-11-12 02:03本頁面

　　

【正文】以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。以教學案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。教研重點：提供外出觀摩學習、網上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業理論學習，提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學觀摩活動的設計、把關工作，使上課教師能全面領會教學意圖和內涵。組織學習有關“評課”的專題文章，結合教學案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設計和即時回應策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質量。認真做好教研記錄，將討論的內容及時進行提升和總結，確保每兩周一次的教研活動有質量。為有美術專業特長的教師搭建“主題環境創設”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。教研活動安排：邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設計和回應”進行分析交流。針對上學期已經形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學中“教師提問和即時回應”的問題展開討論。（中心點評：朱景弘）開展自評活動——教師選擇一個教學活動對過程中某個環節“教師的提問和即時回應”情況進行評析。集體研討：“如何創設與主題相適應的互動的環境”。

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