初中物理九年級第12章教案運動和力人教版-資料下載頁

【導讀】知道機械運動的概念；體驗物體運動和靜止的相對性了；動，我們就生活在運動的世界里。對于這些現象，我們能否用一句話加以概括？運動是宇宙中的普遍現象。下面老師和同學們一起對前。面所舉的例子中物體運動的共同特征進行歸納。用科學的語言對這些運動。準比較，描述物體怎樣運動。選取課本作標準，筆盒、課桌是運動的還是靜止的？以根據需要來選擇。化，覺得觀察者所乘坐的火車發生了運動。汽車，位置沒有發生變化，因此覺得乘客不動。自行車向相反的方向運動。機和戰斗機相對于加油機是靜止的，的距離減小，以電梯為參照物，覺得地面及附近景物在上升。劍，可是這個楚國人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說：“不用了，這個楚國人選定的船作參照物，行駛的船相對。騎自行車時，順風時若車速與風速相同，則。二句是選為參照物的。

　　

【正文】 等、方向相反，并且在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。 力的平衡在日常生活中有許多實際應用，應會根據平衡狀態，找出平衡力；根據物體受力情況，判斷它是否處于平衡狀態。 例：吊在空中重 5N，靜止不動時，電線對它的拉力是多大？ 達標自查 讓小車從斜面頂端從靜止開始滑下，分別在光滑程度不同的水平面運動，小車最后都會慢慢停下來，這是因為 ，得到的 結論是：水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越 。由此可推理出：如果小車不受力，小車將 。 關于慣性，下列說法中正確的是 ( ) A、物體靜止時有慣性，運動時沒有慣性 B、物體保持靜止或勻速直線運動狀態時才有慣性 C、物體受力作用時才有慣性 D、物體的慣性與運動狀態或是否受力無關 我國公安部門規定：在高速公路上，汽車駕駛員和乘客都要系上安全帶，主要是為了減輕下列哪種情況下可能造成對人身的傷害 ( ) A、汽車加速 B、汽車速度過快 C、緊急剎車 D、汽車突然啟動 一本書放在水平桌面上，下列哪一對力是書受到的平衡力 ( ) A、書的重力和書對桌面的壓力 B、書的重力和桌面對書的支持力 C、書對桌面的壓力和桌面對書的支持力 D、書對桌面的壓力和桌子受到的重力 慣性是造成許多交通事故的原因，下列不是為了防止由于慣性而造成交通事故所制定的交通規則是 ( ) A、某些地段要對機動車輛限速 B、車輛快速行駛時要保持車距 C、車輛靠右側行駛 D、小型客車的駕駛員必須系安全帶 跳傘運動員在空中張開落傘后，跳傘運動員勻速下降，這是因為跳傘運動員 ( ) A、沒有受到重力作用 B、受到的重力小于阻力 C、受到的重力等于阻力 D、受到的重力大于阻力 畫出在平直公上勻速行駛的汽車受力的示意圖。 慣性和慣性定律不同之處在于： 描寫物體運動規律， 描寫物 體本身的性質； 的成立是有條件的，而 是任何物體都具有。 能力提高 舉例寫出你觀察到的在生產、生活以及交通運輸等方面發生的慣性現象的兩個例子，并結合所舉事例分別說明如何防止或利用慣性。 兩千多年前，古希臘學者亞里士多德認為：必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力，物體就會靜止。這個結論是亞里士多德對生活中的現象進行觀察總結出來的。人們確實看到，用力推一個木箱它就運動，停止用力，木箱就靜止。因為這種現象，亞里士多德的觀點在兩千多年里被人們普遍接受，直到 后來伽利略推翻了這個觀點。 你認為亞里士多德錯在了什么地方？怎樣解釋上述“推木箱”的現象？ 1請你設計一個實驗探究二力平衡的條件，要求：寫出實驗器材、實驗步驟、實驗結果，并比較二力平衡的條件和作用力與反作用力的條件有何相同點和不同點。 1閱讀材料 汽車剎車之后 現代社會汽車大量增加，發生事故的一個重要原因是遇到意外情況時汽車不能立即停止，因為司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器需要一段時間，這段時間叫反應時間，在這段時間內汽車要前進一段距離，叫反應距離。從操縱器剎車 到車停下來，汽車又要前 進一段距離，這段距離叫制動距離。以上兩段距離之和即為汽車的停車總距離。 下面是一個機警的司機開一輛保養得很好的汽車在干燥的公路上以不同的速度行駛時，測得的剎車后的反應距離和制動距離。 速度 (km/h) 反應距離 (m) 制動距離 ( m) 停車總距離 (m) 40 50 60 7 9 11 8 13 20 15 22 31 80 100 15 17 34 54 49 73 閱讀后回答 (1)影響汽車制動距離的主要因素是什么？ (2)在交通要道為什么對機動車輛的最大速度要限制？ (3)你認為在雨雪天制動距離 將怎樣變化？司機在雨雪天氣應注意什么問題？ 第十二章綜合檢測題 一、理解與應用 空中加油機在空中給飛機加油時，兩者在空中飛行的速度大小和方向必須 ，此時兩者彼此處于相對 狀態。 用力拉彈簧，會看到彈簧 ，這個現象說明了力能 。 雞蛋放在硬紙片上，用手指突然彈擊硬紙片，雞蛋 隨紙片飛出去，這是由于 的緣故。 在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的作用效果卻不同，前者主要是改變了跳 板的 ，后者主要改變了運動員的 。 將金屬絲緊密排繞在鉛筆上 20匝，線圈長度共為 ，則金屬絲的直徑為 。 用手拍桌面，手會感到疼，這是因為 。 小明步行的速度為 ，他家距離學校 ，為了不遲到，小明每天至少應提前 min從家里出發。 請列舉兩例生活中利用慣性的例子：① ；② 。 某同學騎自行車做勻速直線運動，在 4s 內通過 40m 的路程，那么他在前 2s內的速度是 ( ) A、 40m/s B、 20 m/s C、 10 m/s D、 5 m/s 在長江三峽，有一支漂流探險隊乘橡皮船順水下漂，以下說法正確的是 ( ) A、以岸邊的樹為參照物，船是靜止的 B、以船為參照物，人是運動的 C、以人為參照物，岸邊的樹是運動的 D、以江水為參照物，船是運動的 1某學生在測量記錄中忘記寫單位，下列哪個數據的單位是厘米 ( ) A、一枝鉛筆的直徑是 7 B、茶杯的高度是 100 C、物理書的長度是 D、他自己的身高是 167 1寓言 龜兔賽跑 中說，兔子在和烏龜賽跑的過程中，因為驕傲睡起了大覺，當它醒來時，烏龜已經爬到了終點。在整修比賽過程中 ( ) A、兔子始終比烏龜跑得快 B、烏龜始終比兔子跑得快 C、兔子的平均速度大 D、烏龜的平均速度大 1下列說法正確的是 ( ) A、力的作用效果是改變物體的運動狀態或改變物體的形狀 D、 運動的物體沒有慣性，當它由運動變為靜止時才有慣性 E、 如果物體只受兩個力的作用，并且這兩個力的三要素相同，那么物體的運動狀態一定改變 F、 汽車在水平公路上做勻速直線運動，站在車上的人在水平方向上一定 7 受到一對平衡力的作用 1關于牛頓第一定律的建立，下列說法中正確 的是 ( ) A、直接由猜想得到的 B、直接由日常經驗得到的 C、直接由實驗得到的 D、通過分析事實、概括、推理得出的 1起重機吊著貨物時，貨物所受重力 G和拉力 F之間的關系為 ( ) A、貨物勻速上升時， FG B、貨物勻速下降時FG C、只有當貨物靜止時 F=G D、上述三種情況，都應為 F=G 1用力的示意圖表示跳傘運動員 (畫一個方框表示 )在空中勻速下落時受到的力。 二、探究與體驗 1古希臘學者亞里士多德認為：如果要使一個物體持續運動，就必須對它施加力的作用。而伽利略 則認為：運動的物體并不需要力來維持。到底誰說得對呢？為了探究問題，小明和同學們設計了如圖所示的實驗。 (1)要探究運動到底需不需要力來維持，只需研究力對運動物體的影響，所以小明讓一輛運動的小車在不同的阻力作用下研究它的速度如何變化。小明在實驗中是如何讓小車受到不同阻力的？ (2)為了探究不同阻力對運動的影響，我們應該保持小車受不同阻力向前的速度是相同的，你認為小明如何做到這一點的？ (3)請將小明在本實驗中的結論填寫完全：平面越光滑，小車運動的距離越 ，說明小車受到的摩擦力越 ，速度減 小得越 。 (4)根據小明的結論，你能推理出若小車不受阻力，將做什么運動嗎？ 三、調查與實踐 1你已經在課后調查過人們在生活中是如何利用慣性和防止慣性危害的，現請你分別寫出兩例利用慣性和慣性帶來危害的例子。 四、閱讀與思考 1請同學們根據上述知識，回答下列問題： (1)兩個物體之間的作用力和反作用力，總是大小 ，方向 ，作用在 上。這就是牛三定律。 (2)以卵擊石，石頭沒有損傷而雞蛋破了，這一現象中，石頭對雞蛋的作用力大小 (填“大于”、“等于 ”或“小于” )雞 蛋對碼石頭的作用力大小。 (3)人走路時用腳蹬地，腳對地施加一作用力 F1，地面同時給腳一個反作用力 F2，則這兩個力的大小關系是 ( ) A、 F1F2 B、 F1F2 C、 F1=F2 (4)下列現象中，不是一對作用力和反作用力的是 ( ) A、劃船時，船槳對水的力與水對槳的力 B、汽車行駛時，汽車后輪推地面的力與地面對車輪向前的力 C、地球對人的吸引力與人對地球的吸引力 D、靜止在桌面上的茶杯，所受的重力與桌面對它的支持力 E、提水時，手提水桶的力與水桶對手 向下的拉力 (5)根據你剛剛自學的牛三定律的知識和你在前面所學的二力平衡的知識，比較一下： 物體間一對作用力和反作用力之間的關系與一對平衡力之間的關系有哪些相同點和不同點？ 五、想象與創新 請你設想一下，倘若物體沒有了慣性，我們的生活會有什么變化？請寫出兩個有關的合理場景。 2給你一把毫米刻度尺、一枝圓鉛筆、一卷細銅絲，說出測量鋼絲直徑的方法。