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幼兒園中班音樂教案-wenkub.com

2025-10-11 09:42 本頁面

　　

【正文】教師請自認為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。教師在幼兒想出辦法后,可做一個用樹葉遮雨的動作增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當(dāng)成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。二、基本部分教師邊做動作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。在行進跑時注意控制速度,明確音樂停止時一把“蘑菇傘“下只能躲一只“螞蚱”的規(guī)則活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂CD、播放器。三、結(jié)束部分幼兒隨樂完整玩游戲。教師:這次我再邀請3位小朋友和我一起做蝴蝶,我們一起去采采花吧。教師:紅紅的桃花引來了小蝴蝶,現(xiàn)在老師做蝴蝶,我們一起來邊跳舞邊做游戲。要求幼兒能跟隨音樂合拍有表情地做動作。活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的小花和蝴蝶貼紙。教師講解游戲玩法及規(guī)則。師：你們聽到了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)。引導(dǎo)幼兒關(guān)注歌曲中的擬聲詞。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。教師示范怎么和小花捉迷藏。請幼兒自由結(jié)伴，一起玩A段律動。圖譜示范幼兒欣賞A段音樂，嘗試用“滴答”來表示一個樂句的結(jié)束。2．幼兒傾聽音樂，大膽創(chuàng)編雨點落下和小花喝水的動作。師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎？那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢？我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來試試看。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看）師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。（注意：在幼兒變換動作前教師提前說變）師：哦，真好，真是一句話變一個動作。（音樂起）在游戲中理解樂句師：你們做了拍手的動作，現(xiàn)在我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個動作。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。活動準(zhǔn)備：三種打擊樂（小鈴、圓舞板、鈴鼓）每人一份歡樂的小鴨子的律動ppt、活動音樂設(shè)計思路：前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會邊玩邊發(fā)出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學(xué)著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。其次，寫，活動一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。五、資料附錄附歌曲：《敲小鼓》1=C2/4 1 | 5 — |3 1 |5 — |1 1 5 5 | 3 3 3 |敲小鼓敲小鼓我敲鼓心咚咚咚| 1 1 5 5 | 4 4 4 |X X | X | X X | X |我敲鼓邊噠噠噠（咚咚噠噠噠咚咚噠噠噠）5 | 5 1 |3 —| 5 5 | 5 1 | 2 —|小鼓真好玩小鼓真有趣X X | X | X X | X | X X | X |X— ||咚咚噠噠噠咚咚噠噠噠咚咚噠噠噠噠第四篇：幼兒園中班音樂教案寫好對于帶中班的老師是非常重要的。這是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對教師提出的要求，也是本次活動的閃光點。師：小朋友真聰明，找到了各種各樣的小鼓，用筷子一敲就能發(fā)出美妙的聲音，其實我們身邊的許多東西都能成為動聽的樂器，回去以后，我們再去找一找，帶到教室里玩一玩，好嗎？三、活動延伸：鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找合適的小鼓替代物，并把它帶到幼兒園和好朋友一起分享。師：后面的客人老師很想跟我們一起演奏，如果你愿意的話，可以把你的小鼓借給客人老師，然后自己動腦筋想想，還能找到其它東西做小鼓嗎？（《綱要》中明確指出：幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。⑵師：想好了嗎？我們身體上還有哪些地方也能當(dāng)小鼓？誰和別人想的不一樣？讓我們來試試吧

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