德育基地建設活動方案-wenkub.com

　 　

【正文】 學校將在學期末總結表彰“五好”學生，并在此基礎出評選出“行為規范示范班”，推薦縣級優秀學生、文明班集體和優秀班主任。加強對學生知、情、意的教育，在教育活動中不但重視行為規范知識的理解和掌握，我們還將重視學生的情感、意志和習慣的形成，要通過長期、反復的行為訓練，培養學生遵守行為規范的自覺性。充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“三月文明禮貌月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養成教育。通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規管理，促進學校和諧發展。制定升降旗量化考核制度。（二）加強宣傳、提高認識學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解市教育和我校對此項工作的要求。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的 “五好學生”。誠信教育就是對學生進行誠實守信教育，教育學生為人誠實，做事守信，以誠待人，以信約行；親情教育就是對學生進行愛同學、愛老師、孝敬老人、尊敬他人的教育，教育學生愛他人，以愛他人達到愛集體愛祖國的目的。（2）良好行為習慣養成教育“從規范行為習慣做起，培養良好的道德品質和文明行為。與辦學村隊加強協調，建立關心下一代教育委員會的德育組織，辦好家長學校，建立起學校、社會、家庭三位一體的德育教育網絡，使學生時時處處受到良好的德育教育。一是充分挖掘校外德育陣地，農村多數是革命根據地，可以利用戰爭遺址建立革命教育基地，對學生進行革命傳統教育；利用農村敬老院，對學生進行尊敬老人的教育；利用農村專業戶，對學生進行黨的政策教育；利用農村種植、養殖的優勢，定期到勞動實踐基地活動，對學生進行勞動光榮教育。強化工作措施，努力提高小學生思想道德素質（1）學科滲透學校是對學生進行思想道德教育的主渠道，課程是對學生進行思想道德教育的重要載體，因此，在工作中要做好思想品德教育在學科教學中的有機滲透。”以及“從提高基本素質做起促進未成年人的全面發展”也是對學生進行思想道德建設的重要任務。四是改革考評辦法，形成完善的學生評價機制學校要努力改革現行的評價方法和評價機制，要改革對教師、班級特別是學生的考核，改變一張試卷定乾坤的片面的單純以學生學科考試成績來評定的做法，要形成一套對考核評價對象全方位評定、具有科學性、公正性、客觀性的評價體系，評價的內容要注重品德在考評中占的比重；要改革對學生思想品德評定的辦法，變一人（班主任）考評為學生自評、同學互評、家長評價、任課教師評價、班主任評價相結合評價方法；要改革操行評語，在評語中滲透賞識激勵教育，把操行評語變為學生發現自身優點，激勵更大進步的動力源泉。三是完善德育工作網絡，形成全方位的德育工作體系 要對學生進行系統的全面的道德教育僅僅靠學校教育是不夠的，要建立學校、社會、家庭三級教育網絡，把學校教育、社會教育、家庭教育三者緊密結合起來。二是強化少先隊組織建設，形成一套學生自我管理的機制 中國少年先鋒隊是小學學生的組織，她在學校德育工作中起著重要作用。但是在農村由于受當地經濟、文化、歷史等因素制約，學校內沒有德育活動室，學校外沒有少年宮、科技館、博物館，多數 2 農村更沒有具有教育意義的革命教育基地，因此，在農村是沒有什么辦法利用德育陣地對學生進行思想教育的。但是 在實際工作中，德育工作往往得不到重視，仍然是忽視學生的思想道德教育，“說起來重要，干起來次要”、“計劃總結中說說，平時工作撇撇”是當前農村小學德育工作普遍存在的現象。翟鎮初級中學2009年9月第四篇：德育活動基地建設經驗材料德育活動基地建設經驗材料如何加強農村小學德育工作工農中心學校 2012——2013（2）當前，隨著我國對外開放的進一步擴大，受某些社會不良環境環境因素的影響，未成年人特別是中小學生的思想道德出現了出現諸多問題，少數青少年精神空虛，行為失范，有的甚至走上了犯罪的歧途，加強未成年人的思想道德建設是當前全社會面臨的一項最緊迫的任務，中共中央國務院申時度勢出臺了《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，為我們指明了方向。激發學生的積極性，將勞動實踐基地延伸到家庭，培養少年兒童的生活藝術和自我服務能力，通過活動，學會自己照顧自己，并能幫助家長做一些力所能及的家務勞動。經常組織團隊員到敬老院搞好環境衛生、開展主題團隊活動、邀請老榮軍為團隊員講述革命故事。利用琴室、舞蹈室培養學生特長，使學生德智體美全面發展。(四)、具體安排定期組織師生參觀翟鎮九鼎皇山旅游區，帶領學生接觸自然、感受自然，并增強相關環保專業、農業方面的科普知識。要制定嚴格的管理制度，以保障學生的人身安全。趣味性。有效性。現根據學校的實際情況，制定德育基地建設方案如下：一、指導思想：以黨的“十七大” 精神和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞學校總體工作思路，堅持教育創新，深化教育改革，走學校教育與社會實踐相結合之路，讓少年兒童走出書本和教室，開闊視野，豐富經驗，增長才干，從社會實踐中理解、掌握所學的知識，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。我校將緊緊按照縣教育局的精神,制定出切實可行、有效的評估標準,形成班級常規天 天查,課間行為班班比,文明之星月月評。學校將專門開設“行為規范訓練課” ,利用每周二下午 30分鐘全校統一對學生的行為習慣進行規范, 努力通過一個月的時間 將我校學生在行為習慣方面存在的不足