開好家長會-wenkub.com

　 　

【正文】 如果一個學(xué)期是四個月，那么學(xué)校一次大型家長會，加上兩三次小型家長會，有時候甚至可以請家長來聽聽課然后再開小型家長會，這樣家長和班主任之間的溝通次數(shù)是相對比較多的，溝通才會不產(chǎn)生誤會，溝通才會彼此了解。4．最后一句話是一定要說的：學(xué)生，家長，老師，只有三方齊心協(xié)力，才能形成穩(wěn)定狀態(tài)，達到最佳效果。老師無論是批評還是鼓勵，都有自己的用意，希望家長不要誤解老師。這個指導(dǎo)，要讓孩子回避，單獨和家長說。要求家長收到后有回復(fù)，確保這幾個家長收到開會的通知。，多和任課老師溝通，在向家長告知的時候可以有更多交流的內(nèi)容。這樣的小型家長會，能夠很好地彌補大型家長會的針對性不強的缺陷，更重要的是，能夠讓班主任很輕松地辨認出每個學(xué)生的家長，能夠在語言、眼神、表情、動作的短距離互動中達成更好的溝通，讓家長看到班主任老師的負責(zé)與溝通的誠意。時間上把控好，半小時內(nèi)不說廢話，點評每一個學(xué)生，提出下一步學(xué)習(xí)目標，希望家長配合哪些事情。與此同時，班主任要和學(xué)校門衛(wèi)溝通，告知此事。示例如下：Xxx同學(xué)家長，我是班主任xx老師，特邀您10日下午17:15參加6人小型家長會，時間大約半小時。我為什么選擇小型家長會小型家長會，相比于傳統(tǒng)的一個班統(tǒng)一開的大型家長會更能調(diào)動學(xué)生家長的積極性，家長有更多的機會同老師交流，讓學(xué)生家長從“要我開家長會”變到“我要開家長會”。理論上看確實如此，但是現(xiàn)實中呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說上一個小時的“我?！@得了……”，然后家長們進入班級，班主任、任課老師分別登場，對班級整體情況說上一個小時，然后家長會結(jié)束，家長們圍住班主任詢問自己孩子的情況，班主任應(yīng)接不暇，大部分家長一看根本說不上話，轉(zhuǎn)身離開，留下少部分家長與班主任溝通，最后留下一兩個家長溝通持續(xù)很長時間?？傊?，召開家長會是一項繁瑣而重要的事情，需要我們共同探討，積極努力，提高家長會的水平。對于這些學(xué)生班主任要有自己的幫助設(shè)想并對家長提出合理化建議。少一些會的嚴肅，多一些家的氛圍。切忌將家長會開成批斗會、打擊會、灰心會、失望會、試卷分析會。老師和家長分組溝通。（二）只有家長和老師參加的家長會通常情況下這種方式的家長會開的最多，也最為實用、有效，家長學(xué)生都喜歡這樣開。在什么情況下進行這種類型的家長會呢？一般來說，在班級問題較多或班級成績不理想的情況下召開較好。在形式上我主要嘗試了以下兩種：（一）老師、學(xué)生、家長一起參加的家長會老師、學(xué)生、家長一起參加，沒有其他形式，開完就散會。1）班級、學(xué)生亮點分析；（三好、進步生、前10名；名次提高的同學(xué)；班級所獲成績；學(xué)生亮點：最負責(zé)的班干部、上課回答最積極的同學(xué)、班里的好心人、收交作業(yè)最快的行、最關(guān)心尊敬老師的同學(xué)等。一般安排34人）4）家教經(jīng)驗交流；（一般安排12人）5）問題與退步學(xué)生情況分析。方法：召開課代表會議；問卷調(diào)查。方法：與有關(guān)老師溝通交流，召開班導(dǎo)會，找有關(guān)學(xué)生談話。因此，開不好家長會，影響最大的還是班主任自己。開不好家長會至少會有兩個影響：對學(xué)校造成負面影響。他嘲諷我說，又不是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，何必這么較真呢。從某種意義上來講，和家長感情貼近了，教育往往會達到一種和諧統(tǒng)一的境界，取得事半功倍的效果。表揚孩子就是表揚家長，讓每個家長都得到表揚，有的甚至登臺代表孩子領(lǐng)獎，這樣的家長會，家長還怕參加嗎?還怕來學(xué)校和老師交流嗎?三、從情感上貼近家長當(dāng)然是愛孩子、關(guān)心孩子的，但是你要讓他們感覺到你的愛并不比他們少，甚至超過他們。再比如，有的家長不關(guān)心子女，老師可以通過表揚一些模范家長的做法，讓他們從中受到啟發(fā)。等那位家長坐好后，我說：“人家都說我們這個班的孩子乖巧、守紀律，其實不是我教得好，而是你們家長的素質(zhì)好。比如，采用座談會的形式，把教室里的桌椅圍成一個圓桌，拉近彼此的距離；再比如，請家長代表發(fā)言，交流經(jīng)驗，比你空洞的宣講更有說服力；還可以請孩子對家長說說自己的心聲，或者給家長寫信，請家長回信，架起溝通的橋梁??不同形式的家長會，會帶給家長不同的感受，給大家留下美好的回憶，也會成為下一次相聚的期待!4．當(dāng)眾表揚不僅孩子喜歡表揚，成人也喜歡表揚。如果你平時有記錄工作日記的習(xí)慣，其優(yōu)越性就顯示出來了，你所說的越是有根有據(jù)、真實可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!總之，在鮮明的主題下，班主任安排家長會的內(nèi)容應(yīng)該豐富。所以，會上展示的不僅僅是學(xué)生的作業(yè)本、考試成績，還應(yīng)該有具有典型意義的事例、學(xué)校舉行的各項活動、孩子們在活動中的表現(xiàn)和收獲，讓家長們感受到孩子們的成長。把孩子交給這樣的老師，放心!有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報。二、從戰(zhàn)術(shù)上重視在召開家長會的過程中，教師的自信是建立在有準備的基礎(chǔ)上的。所以，當(dāng)你面對教室里一張張陌生的面孔，面對一臉虔誠地望著你的家長而感到緊張時，請告訴自己：學(xué)生家長是我的朋友，是我的助手，是我尊敬的客人，沒什么可緊張的。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。教師應(yīng)在家長會上講明為什么收費，哪些費用該收，并歡迎家長對學(xué)校收費情況進行監(jiān)督，以取得家長的諒解和支持。在家長會上讓家長聽一下孩子們的心聲，會給家長的心靈以極大的觸動，自覺改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健?．注意典型引路。三、幫助家長提高家教水平，家長是教師的助手，家庭是學(xué)校的第二課堂。作為家長，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些情況。了解的方式可以用問卷調(diào)查，也可以在談話中完成。通過學(xué)生渠道和家訪可以了解到一些情況，但家長會更是了解情況的良好時機。根據(jù)筆者的經(jīng)驗，家長會至少要達到以下幾方面目的：一、了解學(xué)生家長及家庭情況。這學(xué)期，對于學(xué)生的評價我增設(shè)了孩子寫給自己的話（自己對自己的評價），同學(xué)的話，老師的話和父母的話四個部分，家長在家長會期間可以看到其他三項，然后當(dāng)場寫下自己對孩子所要說的話。有的家長平時不能正確地看待自己孩子的優(yōu)缺點，還有的家長在家長會結(jié)束的時候找到我，有的甚至流著眼淚和我一起找孩子的差距。由學(xué)生來匯報班級各項活動的家長會形式很受家長的歡迎和好評。二、家長會要“有聽的” 我們常見的家長會基本就是教師的“一言堂”，也不管家長是否喜歡聽，更不理會所說的是否對今后的教育教學(xué)工作有用。別小瞧一張張小小的報紙，它可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料的能力、審美能力等綜合能力，看著浸滿孩子們智慧和汗水的小報紙，家長們都是樂呵呵的。一、家長會要“有看的” 每次家長會，我都會把孩子一個學(xué)期以來的成績展示出去。我則不這么想，我認為家長會是最能展示學(xué)生一個學(xué)期取得的成績的時候?！八挠小笔菍议L會的總要求。記住：千萬不要把對方的孩子說道一無是處。，要講究一點藝術(shù)，要有一點“人權(quán)”意識。其次，讓家長們說說他們對學(xué)校、對班主任工作的建議或意見，或家長們的一些想法也是可以的。班主任少說，是為了騰出時間讓家長說。孩子從讀幼兒園可是，家長就開始“聽”了，一直“聽”到初中、高中。第四，每位學(xué)生給自己家長寫一封信，內(nèi)容以學(xué)習(xí)、參加各種活動的情況和考試成績回報為主，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開口說而適宜筆