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彼得與狼音樂欣賞課教學(xué)設(shè)計-wenkub.com

2025-10-25 13:46 本頁面

　　

【正文】音樂將充滿我以后的生活，因為音樂讓我多了一份睿智，多了一份豁達(dá)。當(dāng)然，最可寶貴的還是這部作品的思想內(nèi)容：只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智地進(jìn)行斗爭，任何貌似強(qiáng)大的敵人都是可以戰(zhàn)勝的。表示獵人開槍的主題音樂:定音鼓急速密集的滾奏，表達(dá)獵人從樹林一邊走出，一邊開槍。表示老爺爺?shù)闹黝}音樂: 由于老爺爺講話的聲音低，并且說起話和走起路來慢吞吞的，又愛嘮嘮叨叨地沒完沒了，所以就用音色渾厚的木管，徐緩地吹奏出較長的敘事音調(diào)。表示鴨子的主題音樂: 與嗩吶相似雙簧管的音色，和鴨子的叫聲很像。音樂劇的好處就是，沒有對白，反而留給人更大的想象空間。以往我聽音樂只是在那欣賞那樂器發(fā)出來的旋律和節(jié)奏,根本就不知道原來音樂里面還有著情節(jié)和感人的故事,聽了老師的講課后我才知道原來聽一曲音樂里有這那么多的知識,上了幾節(jié)課后我感覺自己現(xiàn)在聽音樂和以前完全不一樣了,就感覺自己好像也是學(xué)音樂的專業(yè)學(xué)生一樣,在欣賞歌曲時有著和普通人不同的理念,比普通人高一層境界。馬克思也說過：“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義。六、表演：在這么多角色中，你最喜歡哪個角色，能用動作把它表現(xiàn)出來嗎？（請學(xué)生表演）七、小結(jié)：這首交響童話給你留下了什么印象？你們還想不想聽，由于時間關(guān)系，我們只能下節(jié)課再次細(xì)細(xì)的品味，老師給同學(xué)們提供了一些彼得與狼的視聽網(wǎng)址，回家后可以上網(wǎng)聽一聽，還可以把這首交響童話邊說邊表演給你們的爸爸媽媽看。哦，可怕的狼來了！這是什么樂器的聲音？（圓號），圓號表現(xiàn)了狼的形象。可以做出演奏姿勢。評價：哦，你們對音樂的理解一點也不亞于老師。單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào)，顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律。明快師：這段音樂是描寫誰的？（彼得）用了什么樂器演奏？（小提琴），在這個故事中，小提琴所演奏的音樂代表的就是故事的主人翁彼得。定音鼓渾厚，有力。長笛音色明亮、活潑。教具準(zhǔn)備：課件、貼圖。是了解樂曲中各種角色的特點，能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色，了解童話故事的情節(jié)。六、理解故事寓意師：同時這個故事還告訴了我們什么呢？生：告訴我們只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢機(jī)智的斗爭，就能戰(zhàn)勝敵人。這些角色的形象都是通過音樂描繪出來的。師：這個故事已經(jīng)被制作成了動畫片，我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現(xiàn)這首樂曲的。你覺得彼得是個什么樣的人？（機(jī)智、勇敢）四、簡介“交響童話”和作者普羅柯菲耶夫《彼得與狼》這是世界上第一部交響童話，交響童話就是通過管弦樂器演奏音樂來敘述的童話故事。1欣賞描寫彼得和小鳥抓狼的樂段。（放音樂）（雙簧管、小提琴）欣賞描寫狼的樂段。音色渾厚的木管接著往下聽，誰來啦？老爺爺和彼得。（放音樂）（兩種樂器交替出現(xiàn)）作曲家用音樂生動的刻畫出了這樣的情景，真棒。故事中出現(xiàn)了哪些小動物？（課件出示動物圖片）欣賞描寫小鳥的樂段。介紹樂器，及演奏的音色跟表現(xiàn)的形象。它快活地叫著：“快來看我們逮住什么了！”如果仔細(xì)聽，還能聽到鴨子在大灰狼肚子里發(fā)出的嘎嘎聲，因為狼吞得太急，鴨子還活在大灰狼的肚子里呢。彼得乘機(jī)做好了繩套，小心翼翼地放到樹下，一下子就把狼尾巴給套住了。在屋里找到了一根結(jié)實的繩子，爬到了高高的石墻上。鴨子嚇得嘎嘎地叫，從池塘爬出拼命地逃啊逃。鴨子也很生氣，對貓發(fā)著脾氣，仍然呆在池塘里。小鳥看見了鴨子，就飛到它旁邊的草地上，鄙夷鴨子是不會飛的鳥。表示獵人開槍的主題音樂定音鼓急速密集的滾奏，表達(dá)獵人從樹林一邊走出，一邊開槍。表示老爺爺?shù)闹黝}音樂由于老爺爺講話的聲音低，并且說起話和走起路來慢吞吞的，又愛嘮嘮叨叨地沒完沒了，所以就用音色渾厚的大管，徐緩地吹奏出較長的敘事音調(diào)。表示鴨子的主題音樂與嗩吶相似雙簧管的音色，和鴨子的叫聲很像。曲目特色為了使音樂更易于領(lǐng)會，富于獨創(chuàng)性的普羅科菲耶夫別開生面地采用了交響童話的新體裁，即一邊用管弦樂隊演奏表達(dá)不同的音樂形象，一邊用富于表情的朗誦詞，來解說音樂內(nèi)容的情節(jié)。全曲既有貫穿的情節(jié)，而又不是干澀地平鋪直敘；每一個角色、每一個段落不但形象鮮明，而且還含有表達(dá)盡致的藝術(shù)魅力。不久，狼真來了，吃掉了小鴨，還躲在樹后要捉小鳥和小貓。由作者本人所構(gòu)思的情節(jié)和撰寫的朗誦詞[1]，具有生動活潑而又深刻的教育意義。通過這節(jié)課對交響童話《彼得與狼》的欣賞，你有什么收獲嗎？它帶給了你怎樣的啟示呢？（要團(tuán)結(jié)起來，機(jī)智勇敢地去斗爭，就能戰(zhàn)勝兇惡的敵人。所以，現(xiàn)在鴨子還在狼的肚子里“嘎嘎”地叫呢！（播放鴨子呻吟音樂）聽音樂，演故事分五組，老師為小鳥，學(xué)生依次為彼得、貓、鴨子，爺爺、各自在聽到相應(yīng)的音樂時有所反應(yīng)：（1）.聽出這是自己的音樂（2）.會隨著音樂做律動，體現(xiàn)分組群體性活動，增加趣味性和音樂體驗。這時，大家希望誰能出現(xiàn)呢？那獵人來了沒有呢？（播放獵人主題）怎么聽出來的？師：你可知道獵人的槍聲是用什么樂器來表現(xiàn)的呀？對，是用定音鼓和大鼓來表現(xiàn)的。”可是，不久，狼就真的出現(xiàn)了！（播放狼的主題）師：這段音樂讓你感受到了怎樣的氣氛呢？為什么會讓人覺得那么陰森、可怕呢？（出示譜例）師：原來是因為作曲家運用了非常不協(xié)和的和弦，它通常能營造一種危險、恐怖的氣氛。(5).“爺爺”主題旋律師：這時，彼得的爺爺出來了，他很擔(dān)心地說：“你們在這兒玩，多危險哪！萬一從樹林里出來一只狼怎么辦呀？”說完，硬是把彼得拉回了家，并且把門給鎖上了。它說：“這一回我可以到池塘里舒舒服服地洗個澡了！師：你覺得這段音樂表現(xiàn)了一只怎樣的鴨子呀？為什么？（從速度、情緒、裝飾音說）

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