20xx教師資格幼兒保教知識與能力最新考題及答案(6)-wenkub.com

　 　

【正文】 5(2)實習生沒有考慮到幼兒思維發展的具體特點，如幼兒對概念的掌握、思維的直觀形象性、生活經驗等因素對測驗題目設置的影響。根據幼兒好模仿的特點，教師可以為幼兒樹立良好的榜樣，使幼兒在模仿中學習。幼兒好模仿的特點與以下因素有關：①幼兒好模仿的特點和他們的能力發展有密切的關系。三、論述題13.【答案要點】目前，家園合作存在著一些誤區，造成了教師與家長的教育觀念、方法的脫節，直接影響到幼兒園的正常教育工作。當母親又回來時，他們會立即尋求與母親的接觸，但很快又平靜下來，繼續做游戲。這類兒童見到母親回來時就尋求與母親的接觸，但同時又反抗與母親接觸，甚至還有點發怒的樣子。這類兒童接受陌生人的安慰和接受母親的安慰一樣。一般認為，兒童的依戀行為可以分為以下三種類型：(1)回避型。【中公講師解析】形象思維是憑借頭腦中的具體形象和表象解決問題的思維，學齡前兒童利用具體形象來進行思維。幼兒的想象沒有目的性和計劃性。【中公講師解析】環境決定論認為，真正在兒童的發展中起著絕對影響作用的力量，是兒童生活環境和后天所獲得的教育引導，即兒童所處的環境。張雪門主張實施“幼稚園行為課程”。參考答案及解析一、單項選擇題【中公講師解析】陶行知提倡“生活教育”；陳鶴琴倡導“活教育”；張宗麟是我國第一位男性幼兒教師；張雪門也是我國著名的幼兒教育講師，他與陳鶴琴有“南陳北張”之稱。他滿意地把這個新發現告訴老師，老師說他可能弄錯了。問題：(1)案例中小朋友表現出什么樣的心理特點？(2)教師的做法對嗎？請做簡要分析。”那小朋友又說：“長了5只。老師問一個小朋友：“你數一數，你長了幾只眼睛？”小朋友回答：“長了3只。”問題：結合實際談談目前家園合作中存在的誤區。 ()。 ()的“從做中學”。這屬于()。第五篇：幼兒教師資格保教知識與能力模擬題5幼兒教師資格保教知識與能力模擬題（五）一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。(三)組成3個小旅游團，每隊由2名導游帶隊。三、角色游戲：小小旅游團(知識運用階段)活動目的：通過旅游觀光的游戲形式，幫助幼兒加深對長陽鄉土文化知識的了解與記憶，學習靈活運用知識，培養幼兒愛家鄉、夸家鄉的情感。本次競賽分3輪，第一輪為必答題，每隊有兩次答題機會，自己答不上來可請爸爸、媽媽幫忙，若還答不上來則由其他隊答題，答對者得一面小紅旗；第二輪是“我說你猜”，我們請家長和小朋友一起玩游戲，家長看到題面后不能說出題面上的任何一個字，只能用語言表達，每組共三道題，每題的答題時間不能超過1分鐘，第三輪為搶答題，聽到“開始”后方可搖鈴搶答，自己不會的可以請家長幫助回答，違規的扣除一面紅旗，以紅旗多的隊為獲勝隊。他們要和老師一起來考考小朋友，看看大家對家鄉有多少了解。表現形式多樣：說、唱、跳、畫、寫。培養競爭意識。5．在這個活動中，教師只協助幼兒分類，并請家長予以配合，多鼓勵幼兒用自己的眼睛去觀察、去尋找、去發現。活動的形式：1．此活動延續的過程為兩周。5．【答案要點】提示：能在上述活動基礎上設計活動，而且合理、有操作性。本材料是慶祝性質。在放任型親子關系中，父母對孩子的態度一般關懷過度，百依百順，寵愛嬌慣；或是消極的，不關心，不信任，缺乏交談，忽視他們的要求；或只看到他們的錯誤和缺點，對子女否定過多，或任其自然發展。(2)專制型親子關系的表現及對幼兒發展的影響。在銜接中僅偏重某一方面是錯誤的，而在某一方面中又偏重某些因素則更片面了。研究表明：健康的身體、積極的學習態度、濃厚的學習興趣及求知欲、充足的自信心與自我控制能力、穩定的情緒以及人際交往能力、獨立性等，對幼兒順利適應小學生活是至關重要的。(2)整體性而非單項性。應當看到，讓幼兒順利地進入小學只是幼兒園教育的近期目標，它是實現幼兒園教育長遠目標的一個組成部分。原因是：①生理原因，生理上不成熟，不能恰當支配發音器官，不善于掌握發音部位和方法；②語言環境，主要是方言的使用。教師既要維護好正常的教學秩序，也要妥善處理一些分散幼兒注意的偶發事件。活動內容應貼近幼兒的生活，應是他們關注和感興趣的事物。2．【答案要點】(1)經常性原則；(2)地方性原則；(3)簡便性原則：(4)互利性原則：(5)教育性原則：(6)幼兒園、社區和家庭教育一體化的原則。由于幼兒階段身體的發育和機能的健全發展是其他一切發展的基礎，因此，幼兒園教育把幼兒身體的健康發展放在首位。18．A【解析】“前讀寫”階段主要完成的任務是培養讀寫興趣。14．B【解析】操作法是指兒童按照一定的要求和程序通過自身的實踐活動進行學習的方法。10．C【解析】定向性注意在新生兒期出現，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。6．B【解析】 “娃娃過家家”屬于角色游戲。2．A【解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向。在家長協助下，幼兒用自己喜歡的方式記錄遠足活動的見聞。活動過程如下：出發前，教師告訴大家今天要去社區附近的人民公園，請兩個班的幼兒自愿結對，每個大班幼兒拉起一個小班幼兒的手，看哪對好朋友的小手拉得緊? 到公園體息一會兒后，教師組織大家玩游戲“鉆山洞”。2．幼兒園與社區合作的基本原則有哪些? 3．如何防止幼兒注意分散?4．簡要說明幼兒掌握語音的特點和難點。A．名詞B．動詞C．形容詞D．副詞18．根據幼兒心理發展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務是（）。A．玩的需要B．父母的需要C．爺爺奶奶的需要D．交往的需要14．在兒童教學活動中，讓孩子做手工泥娃娃是屬于（）的教學活動方法。A．有些嬰兒聽到音樂會露出笑容B．聽到巨大的聲響，嬰兒會瞪大眼睛C．嬰兒聽到母親叫“寶寶”，就會去找媽媽D．嬰兒看到大人逗他說話，會一跳一跳表現出快樂的樣子10．兒童出生后就出現了注意現象，這實質上是一種（）。A．啟蒙性B．發展適宜性C．活動性D．綜合性6．“娃娃過家家”屬于（）游戲。A．1．52歲B．22．5歲C．2．53歲D．33．5歲2．嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為（）。(五)品嘗蔬菜教師出示用西紅柿、黃瓜、胡蘿卜、土豆做的各種沙拉，請幼兒品嘗，讓幼兒邊品嘗邊講講121感如何，逐步意識到多吃蔬菜營養好的道理，從而自己做到不挑食，使身體長得更棒。4．這是什么?(土豆)教師介紹土豆：發芽的土豆含有毒素，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周圍的肉削干凈，才可以吃，它是長在土里的。2．瘦長的身材，翠綠的皮膚，全身是疙瘩，丑了自己美了別人。教師小結：不同的植物我們吃它們身體的不同部分，植物身體的根、莖、葉、花、果實對我們的身體是有很多幫助的。活動過程(一)通過請出“蔬菜寶寶”激發幼兒探究興趣。通過猜謎激發幼兒的探究興趣，讓幼兒知道植物的身體是由根、莖、葉、花、果實五部分組成。三、材料分析題【答案要點】1．該實習生測驗的是幼兒思維的發展水平(或思維水平的比較、判斷的發展水平)。他們會說：“這個小朋友戴著帽子，那個小朋友的手上拿著槍。隨著語言在幼兒分析綜合中作用的增加，幼兒逐漸學會憑借語言在頭腦中分析綜合。幼兒的思維特點決定了教師在為幼兒提供活動時要盡可能具體、形象、直觀化，要重視玩具、教具的鮮明、形象、生動性。組織豐富的活動，使幼兒在活動中積極思考問題。因此，為了更好地促進幼兒思維的發展，使幼兒的認識能力得到進一步的提高，應該有計劃、有目的、合理地提供活動的各種物質材料。(4)幼兒的具體形象思維與幼兒的活動。因此，為了發展幼兒的思維，教師所組織的活動一定要符合幼兒的思維水平，符合幼兒思維的特點。思維總是由于出現問題而產生。幼兒思維概括能力的發展主要處于形象概括的水平。6．【答案要點】人的思維與人的實踐活動分不開，幼兒的思維發展更是如此。這時期幼兒情緒很不穩定，很容易受外界環境的影響和周圍人感染。3—4歲的孩子在聽別人說話或自己說話時，也往往離不開具體動作，他們的注意也與動作聯系在一起。生活范圍的擴大，引起了幼兒心理上的許多變化，使幼兒的認識能力、生活能力以及人際交往能力得到了迅速發展。5．【答案要點】34歲處于幼兒期的初期階段，也是幼兒園的小班年齡。同時，根據最近發展區的原理，為不同的幼兒制定相應的發展目標。此項原則是美國幼兒教育協會針對美國幼教界普遍出現的幼兒教育“小學化”等傾向而提出來的。幼兒園教育目標的結構呈金字塔型，由上至下分別是：國家的教育目的、幼兒園教育的目標、各個幼兒園具體的教育目標。發展包括身體和心理兩個方面，二者必須協調發展。同時，不同的社會、不同的階級或社會集團，總是根據自身的利益和需要來規定培養新一代人的方向。20．D【解析】對幼兒發展狀況評估的目的是了解幼兒的發展需要。17．D【解析】新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高調的聲音。13．C【解析】對于03個月的嬰兒，提供的玩具和游戲材料應為色彩鮮明的小球。9．B【解析】1923年，陳鶴琴先生在南京創辦了我國最早的幼兒教育實驗中心，創立了“活教育”理論。6．C【解析】選擇性注意是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象。2．B【解析】‘圖上的小松鼠在做什么呢”是把注意引到了小松鼠這一具體事物上。他滿意地把這個新發現告訴老師，老師說他可能弄錯了。A．篩選、排隊B．教師反思性成長C．提高保教質量D．了解幼兒的發展需要二、簡答題1．幼兒園保育和教育目標制定的依據是什么?2．什么叫發展適宜性原則?如何具體體現這一原則?3．幼兒心理健康教育應注意哪些問題? 4．幼兒觀察力的發展有哪些表現?5．聯系實際談談3～4歲幼兒心理發展的年齡特征。A．提醒幼兒盡早進入學習狀態B．與家長交流，溝通情感C．檢查孩子的身心狀況D．督促孩子完成家庭作業17．幼兒的聽覺偏好趨向（）。A．培養幼兒的生活習慣B．對幼兒進行適宜的藝術陶冶C．教幼兒認識簡單的字D．發展幼兒的語言能力13．對于0—3個月的嬰兒，應提供的玩具和游戲材料有（）。A．長方形B．三角形C．梯形 D．半圓形9．建立我國第一個幼兒教育研究中心，并親自主持幼稚園研究工作，提出“活教育”思想的是()。A．獨立性的B．個別方面的C．多方面的D．依從性的5．孩子能區別一個人是男的還是女的，就說明他已經（）。3．根據幼兒人數進行分組，減少等待時間。游戲活動：《送給兔媽媽的禮物》活動目標：讓幼兒練習雙腿夾棒向前跳躍。(1)媽媽平時都是怎樣關心孩子的?(2)當你生病時，媽媽是怎樣做的?2．請幼兒和媽媽做游戲：我愛媽媽。活動準備：1．邀請媽媽來園參加活動。(3)最佳期在3—5歲。語言教師指導和幫助家長創設良好的家庭語言環境，使家長了解自己對孩子語言發展的影響、父母與孩子言語交際應注意什么。語言教育不僅僅是語言領域的事。(2)日常言語交往中的指導。這種語言教育是正規的，是幼兒語言教育的主體。《幼兒園工作規程》規定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。各個班級最好有專用的游戲場地，同時全園也要有公用的游戲場地。兩千多年以前，柏拉圖設想的兒童教育，便是從提供良好的、寬敞的、露天的游戲場地著眼的。在幼兒園里，既要給兒童比較充分的自由游戲的時間，又要以游戲的方式去組織兒童的教育教學活動，真正使游戲成為教育的基本活動。在幼兒園的每日生活中，游戲是主要的活動。5．【答案要點】確保充足的游戲時間和良好的戶外環境，具體方法如下：(1)給兒童充足的游戲時間。開放性原則是指創設幼兒園環境，不僅要考慮幼兒園內環境要素，同時也要重視園外環境的各要素，兩者有機結合、協同一致地對幼兒施加影響。(3)幼兒參與的原則。幼兒園的教育目標是促進幼兒的全面發展。4．【答案要點】幼兒園環境創設的原則是指教師創設幼兒園環境時應遵循的基本要求。教師不僅要影響家長、干預家庭教育，而且要吸取家長的教育經驗，聽取家長的教育意見，與家長共同討論問題，共同解決問題，共享教育成功的快樂。⑥教師應當尊重所有的家長。②家長一般會歡迎并接受教師的建議，但是并不會改變太多。幼兒心理發展的關鍵期主要表現在語言發展和感知覺方面。”“生活就是教育，五六歲的孩子們在幼稚園生活的實踐，就是行為課程。19．C【解析】若兒童言語發育：社會交往出現障礙，而且伴有行為異常，興趣奇特，往往是自閉癥的癥狀。15．C【解析】現代社會初期，學前教育的主要目標是促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展。12．C【解析】現代社會對保育員提出了更高的要求，須具備心理素質與專業素質。8．A【解析】直觀行動思維總是與感知動作有關。4．B【解析】智育的核心問題是思維能力。請根據材料回答下列問題：(1)小孩可能患了什么眼疾?(2)導致小孩疾病的直接原因是什么?一般來說，這種病產生還有哪些原因?(3)矯治的最佳年齡是多少歲?如何矯治?四、活動設計題圍繞開心媽媽的主題，設計一個幼兒園小班活動方案。4．簡述幼兒園環境創設的原則。A．口吃B．緘默癥C．自閉癥D．多動癥20．“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是（）。A．不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育B．以發展兒童智力為中心C．促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展D．為工作的母親照管兒童16．福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創制的活動玩具被稱為（）。A．語言能力B．模仿能力C．認識能力D．特殊能力12．保育員應具備心理素質與（）。A．動作有試誤性B．動作無計劃性C．精細動作發展遲緩D．動作停止思維停止8．兒童思維方式的變化發展，與思維所用工具的變化相聯系，直觀行動思維所用的工具主要是（）。A．堅持性B．目的性C．暗示性D．果斷性4．在幼兒園與小學銜接過程中，智育的核心是（）。第二篇：2014教師資格《幼兒保教知識與能力》最新考題及答案2014教師資格《幼兒保教知識與能力》最新考