2頂崗實習指導教師管理辦法(存儲版)

　　

【正文】 面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。同時要求同學們盡量減少在外逗留的時間，避免了意外事情的發生。要解決這些問題，需要校方、企業方還有師生的共同努力。但是，作為頂崗實習管理工作中的關鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。安全第一，服從管理。教學實習配合了所在單位的工作。這次實習為期四周，于x月x日結束。在此次實習過程中，我們分別與xx大學、xx大學工程管理專業畢業生開展了激烈而有意義的座談交流會。通過這項活動，我們學生對祖國的歷史文化有了進一步的認識，意義重大。對于大部分生長在xx的孩子，這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉，前往陌生而又充滿吸引力的發達城市。祖國文化的認識。二、實習表現與效果這次實習達到了畢業實習的預期目的，為我們學校做了進一步的宣傳，同時也為學校贏得了良好聲譽，更重要的是同學們對自己、對自己的專業以及對我們祖**親的歷史文化都有了更加客觀地認識。頂崗實習指導教師工作總結420xx年x月xx日，我帶領我院x班的學生正式開始了他們的畢業實習階段。教學實習促進了學生自身的發展。以“研究者”的身份實習?，F將實習情況及效果總結如下：一、明確實習目的：頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。如果沒辦法滿足他們的要求，學生會誤解老師。溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。為了盡可能避免發生安全問題，對學生進行安全教育。我班成立了實習聯系小組，我任組長，班長張遙和團支書杜濱才擔任副組長，其他9為班委為小組成員。面對種種困難和問題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接影響到頂崗實習能否成功。一、學生實習期間動態工作方面：由于班里大部分同學未在實習前取得導游員資格證，所以基本在企業從事計調、門市、銷售等工作，只有少數學生真正在導游崗位；在酒店實習的同學普遍反映工作強度較大，由于是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無力感增強，感覺比較累。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。此次教師實地考察，對景區運營情況、學生的工作生活情況以及景區領導對我院學生的綜合評價等方面進行了深入的了解，旨在更好地促進實習生工作的開展。第五篇：頂崗實習指導教師工作總結頂崗實習指導教師工作總結頂崗實習指導教師工作總結120xx年x月至20xx年x月，xx學院20xx級高爾夫學生進行專業實習。豐富了畢業設計項目、提高了畢業設計質量；此次頂崗實習，我們將頂崗實習與學生的畢業設計相結合，學生的畢業設計課題是根據學生在實習中的工作內容來制定的，并結合了實習企業在軟件開發方面的實際項目進行實戰，學生根據自己具體的實習工作情況結合所學理論來進行相應的畢業設計項目開發，以頂崗實習作為知識、技能綜合運用的平臺，做到了真題真做，讓學生參與企業的軟件項目實踐與技術攻關，并跟蹤了最新技術的發展。二、頂崗實習指導工作情況在歷時兩個多月的頂崗實習工作中，作為校內指導教師，本人主人完成了以下工作：針對學生思想動態，主動交流溝通；通過電話、實地走訪等多種途徑，積極地跟實習生談心、交流，引導他們正確認識實習的意義、端正對實習的態度、了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，使學生盡快地適應了實習工作的環境和要求；了解學生困難，積極幫助支持；在學生實習期間，多方了解學生工作詳情，對于其碰到的技術難題，積極幫助解決，并多方收集查找相關專業資料，幫助學生整理、打印。指導教師要盡職盡責，帶好實習學生。二、實習組織與管理領導小組組長：謝方偉(負責指導全面工作)副組長：楊海英(具體負責教師指導工作)成員：數學教研組成員被輔導教師：甘三、頂崗實習安排計劃：本次頂崗實習從2013年9月12日起至2013年11月12日，共2個月，全程共分為三個階段。①不能達到實習大綱規定的基本要求。思想考核成績按學生對實習的認識、實際表現、遵紀守規情況和勞動態度評定，業務考核成績按學生的實習日志、作業、實習報告和業務考試成績評定。在業務指導中應注意培養學生嚴謹求實的工作作風和創新精神，并詳細作好指導記錄。傳授先進技術和操作方法，提高學生的操作技能和實訓產品質量，鼓勵學生技術創新，以確保所帶班級學生技能畢業等級工考試的合格率。實習實訓教師要忠誠黨的教育事業，貫徹執行黨的教育方針，培養德、智、體、美、勞全面發展的有用人才。（四）獎懲辦法，實習指導工作評價結果不合格的不能參加本年度的評優選模。企業指導教師的評價由各專業部負責，主要從工作態度、指導天數（次數）、指導效果、學生成績評定情況等方面進行評價。實習中如遇特殊情況不能指導實習，必須經學校批準，安排的其他教師到崗后，才能離崗。對情節嚴重、影響極壞者，應及時與學校、實習單位和學生家長聯絡，給予該生相應的處理。，指導教師應對學生實習成績作出評價，撰寫實習指導總結，并將成績單和總結交所在專業部審核、存檔。第一篇：2頂崗實習指導教師管理辦法國家中等職業教育改革發展示范校機電技術應用專業頂崗實習指導教師管理辦法二〇一三年九月高唐職業教育中心 頂崗實習指導教師管理辦法頂崗實習是在學生完成了校內專業知識學習和基本實踐技能訓練的基礎上開展的系統性專業實習，其目的是使學生認識社會，熟悉自己將要從事的行業和企業的工作氛圍，有效加強學生專業技能的訓練，提高學生的操作動手能力。要及時了解、掌握學生實習情況，定期幫助學生總結實習成果，指導學生撰寫實習總結、調查報告等。（三）對在實習中違反規定或犯有其他錯誤的學生，及時給與批評教育。（八）實習帶隊教師在帶隊實習期間不得擅自離開崗位從事其他工作，不得私自找人頂替。（二）企業指導教師的評價。（三）表彰和獎勵對評選出的優秀學校實習指導教師，學校將給予一定的物資獎勵和頒發榮譽證書。實訓教師是保證實訓教學質量的關鍵。實訓課應提前10分鐘到實訓場地，每天實訓結束應巡視實訓場地，督促學生做好實訓場地衛生和工量具維護情況，確認完好后才能離開實訓場地。二、兼職指導教師行為職責指導教師要隨時指導學生，檢查工作進度和質量。實習成績考核：實習成績考核是一項重要而嚴肅