小學英語教師教學計劃(精選9篇)-文庫吧資料

　　

【正文】 績。　　6)認真反思，積極思考，全面提升我校語教學質量。　　5)六年級采用口試、聽力、筆試相結合的方式，口試主要考察學生實際的語言應用能力，筆試主要考察學生聽力和讀的技能以及初步的寫作能力。　　4)努力總結和發現問題，及時調整教學策略。這是小學英語教學的重要特點之一。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的`活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。　　2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參與、重創造。在課程實施上，重環境、重頻率。并通過多種激勵的方式，激進學生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。針對個別學生的作業還采取面批方法，提高了教學質量。　　第二、在批改作業方面。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。　　二、在課堂教學中　　第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。　　一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。本學期根據全新的思維角度與新課程體系相結合的指導思想，以把學生的終身發展作為主要目的的教育內容，創造性的立體性的使用新的教材作為本學期教學的主導思想。這個學期我會繼續認真的履行自己的職責，開展教學工作。這一點說起來容易，其實是最難辦到的，也最能考驗一個教師的耐心與責任感。　　三、課下利用小組進行反饋　　三年級起始的英語學習基本上是在母語的基礎上進行學習的，所以課后反饋也是很重要的。比如，當進行對話練習時，雙人小組比較合適。　　二、課上充分發揮小組機制　　英語學習注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂交流，以達到練習外語的目的。我制定了以下計劃：　　一、與班主任結合，爭取效果最大化　　各班都有各班的小組合作機制，而且各班的小組合作機制的完善程度也不盡相同。我覺得英語是小學階段一個比較重要的副科，同時也因為咱們學校只有我一個英語老師，所以，對于我本人來說，無論是在精力上還是時間上，在英語教學中開展小組合作學習都是一個挑戰。如何深入開展小組合作學習是一個難題。在此我只能淺陋的談談自己的認識。　　，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。　　六年級畢業班工作重點：　　，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。　　，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。　　五年級教研重點。　　，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。　　b．英語學習習慣的培養。　　各年級具體工作　　三年級重點工作：　　a．英語學習興趣培養。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教科研水平。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。　　積極參加各項活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。指導于實踐，并認真寫出心得體會。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。　　創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。　　探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。　　積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。　　，進行口語交際訓練。　　。　　、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。　　四、教學措施　　，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。　　三、本期教學目標　　激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。能根據圖片或提示寫簡單　　單的句子。能根據所學內容表演小對話或歌謠。　　（二）對英語學習有持續的興趣和愛好。能書寫字母和單詞。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。所以我對倆個班的英語教學工作還是充滿了信心。但大部分學生聰明活潑、勤奮好學。　　利用網絡進行網上教研和教學交流。　　認真及時反思自己的教學行為，每月作好教學總結和每周做好課后反思。　　積極開展集體備課活動，明確教學的重點難點，對疑難問題進行探討。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。　　三、加強交流學習　　以參加集中學習，培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對課程標準的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。　　在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書。　　對于新教材的備課資料和學生學習資料做好編寫和整理的工作，提高教學質量。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學。改革陳舊、呆板、單調的英語課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的英語課堂教學模式。　　二、抓好教學常規　　抓課堂教學常規的落實，英語學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。　　緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。　　要堅持通讀二、三種英語教學刊物，及時了解英語教學的動態和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路。　　五、時間安排　　（略）　　小學英語教師教學計劃2　　本學期，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，在新的課程標準的指導下，在國家大力