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三年級上冊語爬天都峰教案-文庫吧資料

2026-08-03 13:02本頁面

　　

【正文】業(yè)　　1．正確，流利地讀課文；　　2．抄寫生字詞；　　3．自己查找資料或同學之間相互討論，試著理解下列問題：　　（1）從哪些詞句可以看出天都峰的高和陡？你是怎么理解的？　　（2）我和老爺爺、爸爸是怎樣爬上天都峰的？對于“奮力”“終于”“居然”這些詞語你是怎樣理解的？　指導寫字，掌握筆順教師范寫“辮”字，提示書寫時左中右三部分要寫得緊湊，學生描一遍、臨一遍。它是一道長十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。　　心顫：心在顫抖，說明心里很害怕。　　仰望：抬頭望。）五、通讀課文，感知大意指名逐段通讀課文，聯(lián)系上下文疏理字詞含義。（對于學生提出不懂的問題，教師進行歸納，如果學生之間能相互幫助理解的，盡量鼓勵他們相互幫助理解。　2．指名讀課文，其他同學邊聽邊想：這篇課文，講的是誰，在什么時候，到什么地方，干什么？　　讀后明確：暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵，一起爬上了天都峰。4．課文中還有哪些地方你不能理解，在書上畫出來。2．通過查字典，再聯(lián)系上下文，理解你不認識的詞語的意思。（板書：爬天都峰）難點是讀懂課文最后一段中爸爸的話：“

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