頂崗支教實習感言-文庫吧資料

　　

【正文】 生開始學了”。課堂上，自己剛開始采用“生搬硬套、以自我為中心”的教學模式，漸漸地發現課堂氣氛不太活躍，從中找尋原因，發現是自己沒有把握住課堂教學的中心對象是學生而不是老師。因為這些寶貴的意見都是在他們十幾年甚至幾十年的教學工作之后總結出來的，結合我的講課給出了這些彌足珍貴的建議，我想這是對我工作的最大肯定。的確如此，一周之后我真的愛上了“老師”這個稱號，并且很喜歡在課堂上的感覺，有一種成就感，學生們也從一種討厭數學的狀態慢慢地愛上了我的數學課，我想這也是對我實習工作以來最大的一次收獲吧。（1）教學工作從第一節課走上講臺，本以為自己會很緊張，而且的確是比較緊張的。而且習慣了大學里的生活條件，初來這里看到這里的生活條件，心里難免會有些抱怨情緒。而從這些不足之中，我也不斷的反思自己，希望完善這些不足，在以后的工作中可以盡善盡美，做得更好?？傊?，對我來說，大四是不平凡的一年，也是最有意義的一年。第四篇：頂崗支教實習工作感言吳惠惠頂崗支教實習總結青海師范大學剛察縣哈爾蓋實習點吳惠惠2012年下半年對我來說，注定是難忘的。雖然支教的時間只有半年，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長，這一個次的經歷將使我終生難忘。這里的孩子是憨厚淳樸的，走到哪都有學生甜甜叫聲“老師好！”；每次走進他們的教室，迎來的都是陣陣的掌聲和無比興奮、渴望的眼神；每次課后，學生們都依依不舍的圍著我問這問那，看著他們好奇的眼神和純真的臉蛋，我真想把我所學到的全部都倒給他們，想一下子講許多關于外面世界的故事，讓他們有一個美好的向往，有努力學習的憧憬。支教隊員之間也相互幫助，相互體諒，工作才有條不紊地進行。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，服從領導的各項安排，絕不搞特殊化，平時我也能主動的與老師溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經驗。家人無法照顧，我們必須獨立生活。同時也是圓了我的支教夢。支教是半年的時間，我相信這是對我人生經歷的一次極大的豐富。如果什么都不做，什么都不觀察與體會，說實話是真的呆不下去。因為那里有一群執著的老師.，還有一群可愛的孩子，他們應該有著和城鎮孩子相同的教育環境,因為他們都是同在一片藍天下。就是有這樣一群老師留守著,他們是守住心靈的凈土,體現生命的價值,享受教育的幸福!三、農村的孩子更需要“愛”城里的孩子上學有父母接送,這里的孩子只能住學校的寢室，有的孩子幾周才回一次家，而且必須翻幾座山，城里的孩子每天吃著大魚大肉,山里的孩子卻吃不上,.?他們沒有錯，他們也別無選擇.，我想；有時環境真的能決定一個人的命運.，而且很奇怪，這里的學生有不少是父母離異。二、農村的老師讓我感動在這里,有這么一群老師,他們常年扎根在這里,有的都已經幾十年了,真的一點都沒錯。學校里四處是一張張充滿童真的臉和一雙雙渴求知識的眼睛。繼續加油??！第三篇：頂崗支教實習感言頂崗支教實習感言從小就夢想著做老師的我，終于有機會隨著學校支教的隊伍來到了光華支教了。：巧用課堂指令語言，如：one two three,four four fourone two three,sit up straight look at me, look at you jacky jacky i love you put your hands,behind my back put your hands, on my legs!Attenion, one two!one two, three four 舉個例子，如果老師希望學生安靜下來，老師可以說：one two three，學生齊聲喊：four four four。，作為老師的你，要及時表揚那些很安靜很認真地聽的同學，夸獎他們是非常有禮貌有修養的聽眾；而當有個別孩子不注意聽的時候，作為老師的你，可以假裝很生氣地對他說：“你的不禮貌不僅傷害了老師，更傷害了ＸＸＸ同學”。，特別是那些平時表現比較不好的，但是這次卻很認真的學生。，小聲地說幾句話，比如“你的表現，老師非常高興”之類的話。我表妹雖然沒說什么，但心里卻說：“哼，你等著，我肯定做的非常出色”可是，事實并非我想的這么簡單，剛開始上課，沒有培訓，寫了幾個字，立馬就有小朋友：“站起來說，老師，那是什么字？”，我才想起小學生剛學寫字，對草書肯定不認識。.第二篇：頂崗支教感言頂崗支教感言頂崗支教，其實很多你先前看到和聽到的，未必和現實一樣，站在家長的角度，都覺得我們只帶一個學期，帶完就拍拍屁股走人，孩子放在我們手上，肯定有影響。結束語：頂崗支教實習，使我們漸漸習慣了艱辛而又充實的生活，作為擁有學生和教師雙重身份的我們，走向貧困地區，了解城鄉之間的差異，體會到了工作的教師們的困難與艱辛，感受到了學生們需要拓寬視野，教師們需要先進的教學思路和設備。近五個月的頂崗支教實習讓我長大了，在這段時間里，我盡自己最大的努力做了一個傳播知識的使者，促進了新舊教學方法的交流。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏。與此同時，我自己也從這次實習中學到了很多：首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的，到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。雖然這里是貧困地區，師資力量比較薄弱很正常，但個人認為