(人教版)三年級起點英語上冊26課教學設計合集-文庫吧資料

　　

【正文】 圖內容：Ha ha!Good morning!觀看第六幅圖：老師提問：Cat有什么反應？他認識monkey嗎？它說了什么？引出第六幅圖內容：Who are you ? I,m monkey!Good bye!解釋Who are you ? 你是誰：回答：I,m monkey觀看fun story動畫1學生自己朗讀fun story1學生分組分角色大聲朗讀fun story。觀看第一幅圖：老師提問：圖上面有誰？畫了什么？說了什么？讓學生個別回答。教學過程一、熱身：學生和老師一起唱Hello歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。七、學具：學生自制的單詞卡片。四、教學重點：本課教學重點是： 能聽懂，會說：Fun story的對話。本課的優點之處，老師設計的游戲很成功，但是，上課時有的學生精力不集中，在教學設計上還要努力提高學生的興趣。還學習了兩個動物單詞，cat和monbey七、結束本課播放本課的歌曲：Hello八、作業聽錄音，向其他人（爸爸、媽媽）用英語介紹自己，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽。五、創新展示讓學生做自我介紹，用句型Hello ,I’m…… Hi，I’m……（兩人一組）六、小結老師讓學生說說這節課你學習了什么。標上課文順序：老師讀課文，請學生自己標上課文的順序，用…… 學生自讀讀課文：學生自己讀一遍課文，檢查自己有沒有不認識的地方，如果有問老師。四、整體感知課文看課文聽錄音：叫學生看制作好的課文動畫和錄音，學生看課文動畫聽錄音。搶椅子游戲：學生和老師一起說韻文：cat，cat，cat，monbey，monbey，monbey?？磮D片說單詞：老師出示學過的三會單詞卡片讓學生讀。英語的26個字母與我們的漢語拼音發音不相同，以后我們會慢慢來學習。英語說新單詞：老師用英語告訴學生是 cat板書新單詞：老師板書cat。中文名字英語寫法，如果是兩個字的名字，第一個字和第二個字的首字母都大寫，如果是三個字的名字，第一個字和第二個字的首字母大寫，第三個字英用小寫，用本班的學生名字舉例。并板書，叫學生說一說他們長什么樣，誰是中國人，誰是英國人。（齊讀——男女生對讀——自讀。I’m 是英語中自我介紹的一種。展示新句型：老師用英語自我介紹Hello ，I’m Miss 、板書新句型：老師板書I’m =I am , 我是。展示新句型：英國人英語打招呼用英語 用Hello!Hi!板書新句型：老師板書新句型：Hello!Hi!解釋新句型：老師解釋Hello!Hi!喂，Hello!和 Hi!都用于打招呼，通常兩組詞對應使用，就是說，第一個人用了Hello!那么第二個人就用Hi!第一個人用了Hi!那么第二個人就用Hello!認讀新句型：老師用手指著黑板認讀Hello!Hi!練習讀新句型：Hello!Hi!（齊讀—分行讀—自讀。教學過程一、熱身：老師進了教室和學生用英語Hello打招呼，學生和老師一起唱Hello 歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。四、教學重點：本課教學重點是： 三會單詞：cat：Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……五、教學難點：本課的教學難點是：兩會單詞：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei六、教具：設計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。第三篇：三年級起點英語上冊1課教學設計三年級英語上冊第一課教學設計 lesson1 Hello,I’m monkey 學習目標一、語言要素（一）詞匯三會：catmonkey二會：Hello Hi I’m=I am Kate GaoWei（二）語言目標Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……（三）話題呈現：Hello,I’m monkey（四）任務設計：Hello,I’m monkey二、能力目標：讓學生在真實的語言環境中，通過聽、說、讀、演，小組學習，合作學習等一系列方法，能夠運用Hello!Hi!Hello ,I’m…… Hi，I’m……這些句型行交際。老師總結：我們學習了句型早上好Good morning , Miss morning ,boys and ，panda 和 bear七、結束本課播放本課的歌曲：Good morning!八、作業聽錄音，向其他人（同學爸爸、媽媽）用英語問早晨好，把英文歌曲唱給爸爸媽媽聽。要求，用句型Good morning!Good morning!加上你同學的名字。找與課文相符圖：老師讀課文，老師把幾張圖片放一起，叫學生拿出與本課相符的圖片。看課文跟讀課文：叫學生看書，放錄音學生跟讀。玩捉人游戲：游戲規則：學生拿著新學的單詞卡片和一些學過的單詞卡片去詢問自己認為 這個學生還不會說新學的單詞，如果這個被詢問的學生說下來了，就把卡片交給他，讓他繼續捉別人，如果這個被詢問的學生沒有說下來，就告訴他怎么念，并且讓他表演這個單詞的動作。英語說新單詞：老師用英語告訴學生是panda板書新單詞：板書panda朗讀新單詞：朗讀panda（老師領讀panda，panda，panda 學生齊讀—男女生對讀—分行讀—找學生讀—自讀三遍）用同樣的方法學習bear看圖片說單詞：老師出示學過的三會單詞卡片讓學生說。扮演對話：叫學生來扮演Li Yan 和Peter用句型：Morning!Morning!三、學習單詞出示新單詞：老師拿出熊貓的圖片。用句型Good morning , Miss morning ,boys and girls.（二）句型二：學習說口語形式Morning!Morning!展示新句型：早上好我們還可以用口語形式Morning!Morning!板書新句型：Morning!Morning!