(人教版)三年級起點英語上冊26課教學設計合集(更新版)

　　

【正文】 !加上你同學的名字。英語說新單詞：老師用英語告訴學生是panda板書新單詞：板書panda朗讀新單詞：朗讀panda（老師領(lǐng)讀panda，panda，panda 學生齊讀—男女生對讀—分行讀—找學生讀—自讀三遍）用同樣的方法學習bear看圖片說單詞：老師出示學過的三會單詞卡片讓學生說。二、認讀新句型：老師用手指著黑板認讀Good morning!Good morning!練習讀新句型：Good morning!Good morning!（齊讀—分行讀—自讀。第二篇：三年級起點英語上冊3課教學設計三年級英語上冊三課教學設計Lesson 3 Good morning 學習目標一、語言要素 詞匯三會：panda bear二會：Good morning Miss boys and girls(一）(二）語言目標Good morning , Miss morning ,boys and 、Morning!Morning!（三）話題呈現(xiàn)： Good morning!（四）任務設計： Good morning!二、能力目標：讓學生在真實的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學習，合作學習等一系列方法，能夠運用Good morning , Miss morning ,boys and !Morning!這些句型行交際。四、整體感知課文看課件出示課文空圖小組討論：他們會說什么？小組匯報：Hi，GaoWei，I have a new ? what colour is it? ? No Blue? No no!Green? no no no yelow ? Yes!(展示一組或者兩組）看課件課文圖：打出課文內(nèi)容。并且用學過的句型用學過的句型 Oh,It’s big,或者 Wow!It’s nice等描述一下。四、教學重點： 三會單詞：yelow ：I have a new ? what colour is it? ? ?Yes!五、教學難點：本課的教學難點是：兩會單詞：what colour is it六、教具：設計好的課件，一盒彩筆，顏色圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。教學過程一、熱身： 老師進了教室和學生用英語打招呼，學生和老師一起唱I have a nice dall 歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。老師引導學生看what colour is it ？板書新單詞：用打好的四線格：yelow朗讀新單詞：yelow（老師領(lǐng)讀yelow，yellow yelow(學生齊讀——男女生對讀——分行讀——找學生讀——自讀三遍）看圖片說單詞：yelow看單詞卡片讀單詞：yelow找一找游戲：找一找教室里哪里有今天學過的顏色，自己的身上哪里有今天學習的顏色。小組練習課文對話：兩人一組。七、學具：學生自制的單詞卡片八、教法學法：本課重點運用情境教學法，合作學習法。Boys，男孩們，girls 女孩們，and 和認讀本課人物名字：老師用手指著黑板認讀Miss Liu 和boys and girls學生（齊讀—自讀）出示新對話：老師說，I,m Miss Li，你早晨見到我說什么，引導學生說Good morning , Miss Liu，老師回答：Good morning ,boys and 、板書新對話：Good morning , Miss morning ,boys and 、朗讀新對話：（齊讀—分行讀—個人朗讀—自讀）1扮演對話：老師扮演Miss Liu叫學生來扮演boys and girls用句型Good morning , Miss morning ,boys and 、練習提高：叫學生來扮演Miss Li練習對話。扮演動物：你可以替他們在早晨互相問候嗎？要求：讓學生拿panda 和 bear 圖片，用句型Good morning ,Bear!Good morning ,Panda!四、整體感知課文看課文聽錄音：老師叫學生看制作好的課文動畫和錄音，學生看課文動畫聽錄音。教學反思：通過本科的學習，學生從英語的單詞到句子的學習，可以說圓滿地達到了教學目標，在最后的綜合語言的運用中，可以看出學生已經(jīng)掌握了本課的教學任務，完成了課堂目標。）提高練習：老師和學生打招呼Hello!引導學生回答Hi!（和全體體學生——和個別學生）練習打招呼：學生和學生之間打招呼：Hello!Hi!（如果時間充足，都練一遍，兩人一組，如果時間不充足，一半學生練一遍，其余學生自練）（二）句型二：學習自我介紹用Hello I’m…… Hi，I’m……句型。老師說一說英語中名字的寫法，中文名字的英語寫法，英文名字第一個字母大寫。看單詞卡片讀單詞：老師出示單詞圖片叫學生讀。老師總結(jié)：我們學習了句型用英語打招呼：Hello!Hi!用英語自我介紹用I’m……句型。八、教法學法：本課重點運用情境教學法，合作學習法。聽錄音：學生聽錄音，完成Let,s check看誰做得對：學生說答案，看誰做得對。四、教學重點：本課教學重點是： 三會單詞：dog ：What’s your name? My name’s……Goodbye!Bye!五、教學難點：本課的教學難點是：兩會單詞：What’s=What is your nane myname’s=name is Peter Goodbye=Good bye六、教具：設計好的課件，動物圖片，單詞卡片，課文錄音，課文歌曲。）出示本課人物：老師出示本課的兩個人物圖片Li Yan 和Peter，認識他們，并板書，叫學生說一說他們長什么樣，誰是中國人，誰是英國人。三、學習單詞出示新單詞：老師拿出狗的圖片。看課文跟讀課文：叫學生看書，放錄音學生跟讀。