20xx高考政治備考計劃-文庫吧資料

　　

【正文】 記憶學(xué)科術(shù)語；注重學(xué)生分析設(shè)問和材料的能力；提高學(xué)生提煉關(guān)鍵詞的能力；教授學(xué)生相關(guān)題型的答題技巧等。考試中取得成功取決于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)上開展身心保健活動，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。/ 4對于有了一定文化基礎(chǔ)的高中生來說，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本原因是學(xué)、練、考不得其法。夯實基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)考生的學(xué)習(xí)方法。二、主要任務(wù)和目標湛江一模之前完成四本教材的復(fù)習(xí)任務(wù)，江二模之前完成二輪復(fù)習(xí)任務(wù)。一、指導(dǎo)思想以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想，積極主動地開展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革，全面提高政治教學(xué)的水平，提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展。為此，政治備課組全體同仁在把握高考規(guī)律的基礎(chǔ)上，借鑒前幾年備考經(jīng)驗，結(jié)合18屆學(xué)生的實際情況，制定了20172018學(xué)的高考備考計劃。做好計劃只是我們行動的第一步，關(guān)鍵是落實，所以，高三一年的復(fù)習(xí)，我們必須學(xué)習(xí)借鑒前幾年的優(yōu)秀經(jīng)驗、依據(jù)考試要求和學(xué)生實際，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，踏踏實實的努力奮斗，我們就能夠為學(xué)校、學(xué)生的美好未來做出自己的貢獻。編制的原則是“好用有效”，抓住重點、難點、易錯點、易混點和疑點設(shè)計問題，以問題解決式為編制思路，著力解決實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。好的學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的抓手，是落實學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效方式。培養(yǎng)自信，不留白卷，書寫要規(guī)范。在練習(xí)的選擇上要防止粗制濫造，一定要以經(jīng)典題為范例，精練巧講，特別是借鑒近年的典型高考題來訓(xùn)練學(xué)生尤為重要，這些題在訓(xùn)練學(xué)生能力，特別是思維能力方面有獨到之處。指導(dǎo)學(xué)生擬定復(fù)習(xí)計劃，教師的教學(xué)計劃要給學(xué)生交代清楚，使學(xué)生理解，加強師生配合。重視學(xué)科間的知識聯(lián)結(jié)，尤其要注意那些基本的特別是可以與其他學(xué)科相聯(lián)系的知識點，重視那些開放式的，與當前形勢緊密結(jié)合的時政熱點試題，通過強化訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高其發(fā)散性思維和自主滲透能力。在授課中滲透信息提取和分析能力的方法培養(yǎng)。突出能力訓(xùn)練。二是政治備課組內(nèi)的相互學(xué)習(xí)和資源共享。揣摩命題的指導(dǎo)思想，明確考試目標與要求，吃透考試范圍。注重研究，資源信息共享。這樣的考查特色，為我們的教學(xué)指明了方向，兩耳不但要聞窗外事，而且這窗外之事還必須近的就在眼前，當然同時也符合了三貼近的教學(xué)原則。而這幾年的高考試題在這方面也是就地取材，物盡所用。一方面，在我們的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練中必須使試題時時努力以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展；另一方面，必須鼓勵創(chuàng)新、給學(xué)生發(fā)揮個性特長留有充分余地，提供展示的空間，體現(xiàn)人文關(guān)懷。（3）貫徹素質(zhì)教育理念，堅持以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生情感價值觀近三年的高考試題重視對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的考查，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，突出了學(xué)生的主體地位，強調(diào)學(xué)生主體參與，體現(xiàn)人文關(guān)懷，力求科學(xué)素養(yǎng)與人文精神的統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生增強社會責(zé)任感和價值判斷能力，這也是質(zhì)教育理念在高考命題中的體現(xiàn)。（2）把握時代脈搏，注重政治敏銳性。從近幾年的高考政治試題來看，試題的編制和答案的組織都貼近教材，部分試題甚至直接用教材中的知識命制。③依據(jù)年級組安排，進行仿真“3+X“綜合模擬測試。同時選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗，培養(yǎng)其自信心。③結(jié)合社會熱點，聯(lián)系生活實際，依托教材知識引導(dǎo)學(xué)生進行分析，通過高考模擬試題，以考、講、評、拔、補等形式，進一步查漏補缺，強化基礎(chǔ)知識，加強能力訓(xùn)練。第三階段（2010年4月至5月中旬）：綜合訓(xùn)練階段①就本專題高考復(fù)習(xí)的重點、熱點問題進行針對性的歸納和總結(jié)，即進行知識鏈結(jié)。考查知識之間的相互聯(lián)系、分辨、歸納并總結(jié)同類知識的特點和規(guī)律。①針對學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進行查漏補缺，進一步夯實基礎(chǔ)知識。通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點中的基本知識，達到能獨立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。二、復(fù)習(xí)備考階段的安排高三思想政治總復(fù)習(xí)主要分四個階段。對于問答題，要貼近要求，不能不著邊際；困緊扣材料，不能泛泛而談；層次要清楚，不能東拉西扯，書寫要規(guī)范。把握解題規(guī)范，把升解題能力。三是精講精練，每日一練講評好。掌握要領(lǐng)：一是立足課堂，教材課標要吃透。近幾年政治試卷中經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的比例，試卷的題型結(jié)構(gòu)和能力要求與《考試大綱》的要求是基本一致的。新的學(xué)期，課時安排還會有所變化，我們在研究近幾年高考題的基礎(chǔ)上，根據(jù)新形勢做出了高三的復(fù)習(xí)計劃：一、復(fù)習(xí)的初步設(shè)想準確把握《考試大綱》所傳遞的有效信息《考試大綱》規(guī)定了高考政治科的性質(zhì)、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型和能力要求等。如文科綜合習(xí)題有三科教師共同商定；對三科共同關(guān)注的熱點問題集體討論確定，根據(jù)各自學(xué)科知識進行多角度分析；共同研究學(xué)生，找出文綜成績較好，但有一門較為薄弱的學(xué)生，分工負責(zé)，從學(xué)習(xí)、心態(tài)甚至生活等方面多加關(guān)照；5月份以后的課堂時間不再具體到哪一科，由學(xué)生根據(jù)自己文綜情況合理調(diào)配；三科之間綜合訓(xùn)練要盡早進行（至少下學(xué)期一開始就進行)，一是培養(yǎng)學(xué)生的跳躍思維，二是定時定量進行規(guī)范訓(xùn)練，以盡早讓學(xué)生適應(yīng)文科綜合考試。常用的方法要變成學(xué)生的“家常便飯”，做到“法”不離手、心中有“數(shù)”。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，在復(fù)習(xí)備考的整個過程中都要始終重視方法的培養(yǎng)，關(guān)鍵是運用。⑵熱點專題小型化處理，選準角度分析。” 因此，復(fù)習(xí)備考中對熱點問題要高度重視。關(guān)注熱點，關(guān)注生活關(guān)注生活、關(guān)注熱點，是高考政治的一大特點。根據(jù)《高考大綱》中關(guān)于四種能力及其層次的要求，在復(fù)習(xí)備考中要精選典型例題特別是高考題加以針對性訓(xùn)練，抓住典型例題，深入剖析，以一當十，學(xué)生總結(jié)、教師引導(dǎo)、點撥，講練結(jié)合，逐步找到做題的方法、規(guī)律、技巧，通過反復(fù)的變式訓(xùn)練，默化為學(xué)生的做題能力。這也符合新課程改革對學(xué)生主體地位的要求。“靈活”：要靈活掌握基礎(chǔ)知識，在學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，能讓學(xué)生自己體驗的一定讓學(xué)生自己體驗，能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一定讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，能讓學(xué)生自己思考的一定讓學(xué)生自己思考，能讓學(xué)生自己總結(jié)歸納的一定讓學(xué)生自己歸納總結(jié)。即使在復(fù)習(xí)的最后階段仍然要強調(diào)基礎(chǔ)的重要性，回歸教材，避免舍本逐末，事倍功半。“扎實”：就是要求對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不求快要求穩(wěn)，真正抓好落實，努力做到：記得住、看得懂、說得出、寫得對。在梳理知識體系的過程中，要打破課或單元的限制，以知識的內(nèi)在聯(lián)系為主線，對教材進行重新加工，圍繞高考試題運用的角度進行體系構(gòu)建。“系統(tǒng)”：就是要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，正確處理好點、線、面的關(guān)系，不斷完善對知識的整合和歸類，形成完備的知識系統(tǒng)，建立完善的知識網(wǎng)絡(luò)。基本要求：全面、系統(tǒng)、扎實、靈活。這給我們啟發(fā)就是平時的高三復(fù)習(xí)如何加強對重大社會現(xiàn)實問題和熱點問題的研究，編制的習(xí)題練習(xí)更貼進高考。高考文綜試卷，強調(diào)學(xué)生要依據(jù)課標、依托課本、又要跳出書本去關(guān)注社會現(xiàn)實問題，體現(xiàn)出“學(xué)以致用”的命題思路。根據(jù)實際可以考慮以下幾個環(huán)節(jié)：主干知識網(wǎng)絡(luò)（形成知識的“族譜”）；熱點背景簡介（宏觀掃描）；典型材料展示（具體材料）；典型例題探究（高考、統(tǒng)考試題，堅持能力立意，注重方法、規(guī)范和技巧領(lǐng)悟）；拓展變式訓(xùn)練（由點到面，多角度展開）；當堂達標反饋（鞏固知識，反饋矯正）。富有新意的導(dǎo)學(xué)案宜實不宜虛。以復(fù)習(xí)學(xué)案為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)。堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)。在此基礎(chǔ)上形成具有個性特色的個人備課：集體教案→個性發(fā)揮→上課←質(zhì)量監(jiān)控。落實集體備課的基本思路：主備人→研討→研究課→研討→集體教案。集體備課時要認真研究學(xué)習(xí)政治科課程標準，明確主講人，真正做到備內(nèi)容、備方法、備作業(yè)、備心得、備學(xué)生、備問題。注意與班主任、歷史、地理老師、學(xué)生及家長經(jīng)常性溝通。教師講解宜少不宜多，重點講規(guī)律、思路、方法、技巧、策略，堅持“三講三不講”原則，刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己寫、自己說、自己思、自己做中掌握知識，提升能力。堅持統(tǒng)一要求和因材施教相結(jié)合的原則，抓兩頭促中間，使學(xué)生整體發(fā)展。及時掌握反饋信息，并建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案袋進行動態(tài)觀察，掌握成績變化軌跡并分析原因，還要確立相應(yīng)對策；加強分層次教學(xué)，部分實行導(dǎo)師制來加強個別輔導(dǎo)，關(guān)注偏科生、波動生和潛能生，幫助學(xué)生自我剖析，學(xué)會揚長避短，強化薄弱環(huán)節(jié)，并建立學(xué)習(xí)對子以互幫互學(xué)。充分了解學(xué)情，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體作用。在第二、三輪復(fù)習(xí)過程中要結(jié)合解題方法的指導(dǎo)，定位于“高標準考查能力的運用”，強化學(xué)生思維習(xí)慣，審題方式（注意試題的范圍限定、角度限定、主體限定、材料限定等），規(guī)范答題。高考要取得好成績不僅取決你會不會讀書，更取決你會不會答題，這些都必須通過備考中的精練巧講來實現(xiàn)。復(fù)習(xí)教學(xué)要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生參與，注重過程與方法。重視學(xué)科間的知識聯(lián)結(jié)，尤其要注意那些基本的特別是可以與其他學(xué)科相聯(lián)系的知識點，重視那些開放式的，與當前形勢緊密結(jié)合的時政熱點試題，通過強化訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高其發(fā)散性思維和自主滲透能力。在授課中滲透信息提取和分析能力的方法培養(yǎng)。