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30課詩五首導(dǎo)學(xué)案-文庫吧資料

2025-10-28 13:54本頁面

　　

【正文】特指的是什么？《山坡羊明月幾時(shí)月》中作者，想象天上之景的句子是：表示時(shí)間變化的句子是：富有人生哲理的句子是：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，乃寫景之句。”表達(dá)了作者怎樣的情感？《水調(diào)歌頭____________________________________________ ④人生自古誰無死？留取丹心照汗青。___________________________________ ②東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。分別說說你的理解。⑨《山坡羊潼關(guān)懷古》中表達(dá)全曲主旨的句子是___________，_____。⑦《赤壁》中表示議論的語句是__________________，___________________。⑤《山坡羊?潼關(guān)懷古》選自__________，作者是__________，字__________，號____________，____________代____________家。③《過零丁洋》選自____________，作者是____________，字____________，又字____________，____________朝愛國詩人。學(xué)習(xí)過程：一、自主先學(xué)背誦五首詩文填空①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》選自______，作者是______，________朝人。(5)、傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都作了土。(3)、人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(1)、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(3)、你認(rèn)為文中哪些地方用字用得好?試說明理由。思考探究。師生品讀聯(lián)系《記承天寺夜游》及搜尋的資料，結(jié)合本詞，談?wù)勀銓μK軾的認(rèn)識？四、布置作業(yè)推薦學(xué)生閱讀《江城子》背誦詩詞第三課時(shí)一、背誦前四首詩詞二、講解曲的知識三、品讀《山坡羊潼關(guān)懷古》。當(dāng)時(shí)子由被貶謫到離蘇軾約數(shù)百公里的山東濟(jì)南，兄弟七年沒有見面了。播放或?qū)W生唱王菲的《但愿人長久》請同學(xué)說說聆聽后的感受（初步感知情感基調(diào)）介紹詞的相關(guān)知識，解題并提供背景《水調(diào)歌頭》是詞牌名，它的作用是規(guī)定了一首詞的每句的字?jǐn)?shù)平仄等。)有感情吟誦這首詩。如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。指名學(xué)生上臺賞析詩歌。虛實(shí)相映：實(shí)象側(cè)重客觀事物的再現(xiàn)，而虛象則是由實(shí)象而誘發(fā)和開拓的審美想象空間，具體表現(xiàn)在詩文中多是一種暗示、象征或修辭的運(yùn)用。包括象征手法。（２）、古代詩歌的常見的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式借景抒情：融情于景、情景交融等。其他類：嘆光陰易逝、感物是人非、蘊(yùn)含哲理等。閑適類：隱逸生活的閑適；寄情山水的情趣，以山川田園的美好來反襯官場的黑暗、社會的腐敗。羈旅思鄉(xiāng)、貶謫愁思等也屬此類。身世類：詩人總有“治國平天下”的抱負(fù)，但是詩人們的清高、自負(fù)又常常使詩人四處碰壁、遭人排擠，遠(yuǎn)大理想總是不能實(shí)現(xiàn)，所以抒發(fā)壯志難酬、懷才不遇的詩作在古詩中占有相當(dāng)大的比例。明確特殊意象的含義，如梅、竹、菊、柳、蓬、鳥、子規(guī)、月、雨、流水等。就是內(nèi)在的思想感情內(nèi)涵和外在的客觀物象的統(tǒng)一體。主要有：清新，即用語新穎，不落俗套；平淡，即不加修飾，平白易懂；絢麗，即詞藻富麗、有文采；明快，即斬釘截鐵，一語破的；含蓄，即不直接敘述，而曲折傾訴，言此而意彼；簡潔，即干凈利落，言簡意賅。介紹賞析詩歌的注意點(diǎn)第一通語言，明意象。第二課時(shí)一、檢查背誦二、品讀詩歌《過零丁洋》。五、布置作業(yè)預(yù)習(xí)下面的詩詞曲，并搜尋資料，準(zhǔn)備鑒賞。齊讀背誦這首詩。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得一展。從而為下文鋪墊。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會被無情的時(shí)光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會被人記起。指名朗讀《赤壁》同學(xué)根據(jù)所查資料介紹杜牧思考探究：(1)、《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用?沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)

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