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5再塑生命-展示頁

2025-10-29 13:54本頁面

　　

【正文】苦惱非常焦躁不安的，她盲聾啞，脾氣古怪，故意搗蛋，苦惱憤怒，感覺不到愛。充分的表現了作者我的好學，聰明，堅毅，情感豐富，富有愛心。進而促進了我對愛的理解。對于一個視聽健全的人來說，來解釋愛，都不容易，那么莎莉文小姐是怎樣作者理解愛，并且體驗愛，懂得愛，喚醒愛的呢？我們可以看到文中有一個很重要的轉折點。主要講的是莎莉文老師教我理解愛。除了教我認識大自然，掌握語言的鑰匙之后，莎莉文老師還教我什么了呢？我們來看第三件事情是什么。在第15段中作者寫道“莎莉文小姐先教會我從那粗壯的數樹木，那細嫩的草葉，還有我妹妹的那雙小手領略美的享受，然后才教我化地球的形狀”那么在了解大自然的過程中，我有什么收獲呢？“我感到自然的偉大和世界的美好”同時“我又獲得了新的知識，大自然有時也會向她的兒女開戰，在她那溫柔美麗的外包下面還隱藏著利爪”在這一過程中，我的心靈歷程是怎樣的呢？我融入了大自然，充滿了好奇，充滿了喜悅。接下來，莎莉文老師又是怎樣教我的呢？第二件事情主要講的就是莎莉文老師教我了解大自然。對世界上的事物也是非常好奇的。作者寫道“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明，希望、快樂和自由”“井房的經歷使我的求知欲油然而生”這件事情讓“我”“開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。”（板書：焦躁不安，苦惱）但是，作者畢竟是一個求知欲極強，悟性很高，感情豐富的孩子，所以“當我最后能正確拼寫布娃娃doll這個詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。看到第4段“朋友，你可曾獨在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張的駕駛著一條大船，小心翼翼的緩慢地向對岸駛去，心兒怦怦直跳，唯恐意外發生。我急于走出黑暗和寂靜的世界，因而心里是非常焦躁不安的。看到文章的第9段“我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了。第一件事是莎莉文老師教海倫凱勒認識具體事物。這位同學說第一件事主要是寫莎莉文老師教我認識事物的名稱。大家應該已經讀完了。那么，第一部分寫了一件什么事情呢？我們一起來看看第1段到第13段。（板書課題，作者）我們今天要一起探討的是作者通過寫與莎莉文老師之間的幾件什么樣的事情，在這一過程中，而作者又有怎樣心理變化的呢？下面我們一起進入課文的學習。第一篇：5 再塑生命再塑生命同學們好，通過前面的學習，我們對課文的基本結構和內容比較熟悉了。今天繼續我們學習《再塑生命》。根據課文的自然分段，可以看出每一部分都分別寫了一件事情。請大家快速閱讀一遍（板書：莎莉文，海倫凱勒）。請一位同學來回答一下好不好？好，這位同學來回答一下。說的很不錯。（板書：認識具體事物）我們一起來找一下關于作者“我”當時一些表現。”“心中覺得特別痛快”我當時是怎樣的心理呢？“發這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃沒有愛，在我那個寂靜而又黑暗的世界里，根本不會有溫柔和同情”在這里，我們可以看出，當時我的心里是非常的“寂靜和黑暗的”。文中十分形象的展示了這一階段的心理歷程。在未受教育之前，我正想大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。”讓作者改變非常大的事情是在認識水這一過程。”這個時候，我的心里變化是怎樣的呢？看到第13段，作者說“記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，期盼著新的一天快些到來”作者還感嘆“自己是世上最幸福的孩子”這個時候，作者的心里是非常的喜悅，幸福的。（板書：喜悅幸福好奇）認識具體事物的過程讓我改變了很多。（板書：了解大自然）。（板書：融入大自然，充滿喜悅）。我們來看到第三部分。（板書：理解愛）。看到第34段，莎莉文老師通過啟發，讓我第一次領悟大抽象的概念。從“愛是不是花香”“愛是不是太陽”到“剎那間，我明白了其中的道理，我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”我理解了什么是愛，這一過程。（板書：聰明，堅毅，情感豐富，富有愛心）從這些學習中，我們可以看到海倫凱勒的心靈是有一個從量變到質變的過程的。但是通過莎莉文老師的教育，海倫凱勒有了漸變的過程。最后，經過學習和積累，海倫凱勒的人生得到了質變：她變得好學，聰明，堅毅，情感豐富，富有愛心。同學們，相信大家在了解了海倫凱勒的心靈歷程之后，一點非常感動。板書：認識具體事物原狀：焦躁不安，苦惱了解大自然漸變：融入大自然，充滿喜悅理解愛質變：聰明，堅毅，情感豐富，富有愛心第二篇：再塑生命導語設計：同學們，世界是美麗的，我們可以感覺到陽光的色彩斑斕，花兒的婀娜多姿，鳥鳴的婉轉動人。對于他們來說，能生存下來已需要巨大的勇氣，而要出類拔萃、有所成就，那簡直就是一個奇跡。凱勒(18801968)，美國著名女作家。后來，家里為她請來了一位教師——安妮在她的愛和智慧

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