正文內容

10驚弓之鳥(已改無錯字)

2022-09-02 19:06:36 本頁面

　　

【正文】 11畫楊桃教學目標：情感態度價值觀：知道同一個事物從不同的角度看會有所不同。過程與方法：1．學生通過自讀自悟自學，小組討論，全班交流。2．觀察實物幫助理解。3．借助實物、插圖想象描繪。4．指導有感情地朗讀課文。知識與技能：1．學習本課生字新詞，練習用“不像……而像……”、“不要……要……”說話。能力訓練點：2．通過理解教師說的一段話中句與句的聯系，培養學生怎樣把一段話寫清楚的能力。3．培養學生的說話能力。4．培養有感情地朗讀課文的能力，背誦最后兩個自然段。教學重難點1．聯系全文內容，理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。2．理解老師說的一段話中句與句的聯系，體會怎樣把一段話寫清楚。教學時間：3課時第一課時一、導入新課，揭示課題。1．（出示楊桃實物或圖片）同學們，你們知道這是什么果實嗎？（板書：楊桃）2．誰能來和我們介紹介紹楊桃嗎？師小結：楊桃基本上是橢圓形的，大多數有五條棱。在我國華南地區經常能見到這種果實。今天，我們要學習一篇課文，就與楊桃有關。（板書：畫楊桃）3．看到這個題目，你們想知道什么？二、初步感知，了解內容。出示思考題：1．自讀課文，讀準字音，把生字詞多讀幾遍。2．利用查字典，聯系上下文理解新詞意思。3．課文主要講了一件什么事？4．課文中還有哪些地方不理解。提出來。三、檢查反饋預習情況。1．指讀生字詞。2．指讀課文。本文講的是一件什么事？3．你理解了哪些新詞意思？怎么理解的？（交流）四、置疑。提出不懂的問題。（常識性問題師生當堂解決，有關課文內容理解的問題師生梳理歸納。）五、課后深化發展。1．熟記生字新詞，上作業本。2．正確、流利地讀課文。教學反思或設計：第二課時一、目標轉化作者在畫楊桃時發生了什么事，其中包含著一個道理，究竟是什么呢？今天我們繼續學校課文。二、逐段深入學習課文1．學習第一自然段，指名讀。提問：（1）這個自然段告訴了我們什么？（板書是……就……不要）（2）“想當然”是什么意思？你能不能舉個例子說說什么是“想當然”？（3）指導朗讀。2．學習第二至三自然段，指名讀。提問：這兩個自然段講了什么？討論：（1）第二自然段分為幾層？（2）找一找哪幾層是回答我為什么把楊桃畫成五角星的？（重點理解作者為什么把楊桃畫成五角星的原因。）a、老師根據桌上的楊桃講解現在看到的楊桃就像五角星一樣。b、出示圖片，一橢圓形帶棱的楊桃。c、實物演示，讓從不同角度看的學生說出自己看到的樣子。（讓學生親自實踐看一看從不同的角度看楊桃是什么樣子，幫助他們理解課文內容。）d、說出作者把楊桃畫成五角星的原因。e、“我”把楊桃畫成五角星是否還有其他原因？結合父親的話講一講什么是認認真真地看，老老實實地畫？（這是通過提示，幫助學生理解我把楊桃畫成五角星的第二個原

點擊復制文檔內容

數學相關推薦

10驚弓之鳥(已改無錯字)

驚弓之鳥反思-資料下載頁

nryaaa驚弓之鳥-資料下載頁

snnaaa驚弓之鳥-資料下載頁

[文學]10驚弓之鳥ppt課件-資料下載頁

10驚弓之鳥教學設計、反思-資料下載頁

驚弓之鳥說課稿-資料下載頁

驚弓之鳥課件-資料下載頁

cheaaa驚弓之鳥-資料下載頁

驚弓之鳥說課稿-資料下載頁

ojlaaa驚弓之鳥-資料下載頁

驚弓之鳥課件-資料下載頁

zkuaaa驚弓之鳥-資料下載頁

jdxaaa驚弓之鳥-資料下載頁

cobaaa驚弓之鳥-資料下載頁

驚弓之鳥(2)-資料下載頁

10驚弓之鳥-wenkub

10驚弓之鳥(已修改)

10驚弓之鳥(編輯修改稿)

10驚弓之鳥-wenkub.com

10驚弓之鳥(已改無錯字)