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20xx少先隊第二學期工作計劃 -文庫吧

2026-01-03 06:39 本頁面

【正文】　練雅行，正雅態：以班級管理和課堂教學為主陣地，將雅行教育落實于管理細節，學科教師充分挖掘教材本身的雅行教育資源，有機滲透。
　　揚雅風、頌雅德：制定雅行評估方案，每月開展“流動紅旗”評選，紅領巾小喇叭分享學生“慧雅道德日記”，期末評選第二屆“童年榜樣”。
　　檢查辦法：
　　“好習慣”檢查內容主要有晨會早讀、兩操執行、廣播集會、文明用餐、隊活動課、領巾佩戴、行為文明、節能環保、個人衛生和環境衛生十個方面。以校長室、教導處的級部蹲點反饋，和德育組大隊部的“好習慣”檢查為抓手，培養學生的文明素養。扣分標準：每一項檢查，班級里如果發現不良現象，3人以內扣1分，49人扣2分，10人以上酌情扣3分至10分。級部蹲點和德育組檢查中特別表揚的加星，一星抵1分。一個月中，累計扣3分以內為優秀級，10分以內為良好級，15分以內為合格級。獲得優秀級的班級，頒發“流動紅旗”。
　　（二）開展豐富多彩的少先隊主題活動，促進學生全面發展
　　抓住愛國主義教育這個永恒的主題
　　（1）精心組織每周一的升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式是對學生進行愛國主義、集體主義最直接、最生動的教育形式。大隊部采用班級輪流制，使學生樹立“心中有國旗，心中有祖國”的思想。
　　（2）拓寬愛國主義教育的途徑。拓展“紅領巾相約中國夢”“踐行社會主義核心價值觀”的實踐體驗活動。
　　開展節日活動
　　各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。三月份開展“學雷鋒”主題教育系列活動。四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”的清明節掃墓活動，并以“植樹節”為契機，開展環保、節能減排為主題的系列活動。五月份開展開展感恩教育主題月系列活動，以5月份的最后一個星期日是助殘日，鼓勵全校的同學都來關注需要幫助的人，并開展與特教學校的手拉手活動。六月份開展開展“關注兒童的快樂，回歸童年”系列活動和慶“六?一”活動，以六一節為契機，為同學們打造一個多彩繽紛的節日。
　　開展“童心?童夢”系列活動
　　以“童心?童夢”為xx校園活動總主題，堅持“體驗、陪伴、成長”德育工作關鍵詞。通過進一步實踐探索積累，優化“一年六節”、“成長六季”等經典活動的操作策略，打造“慧雅”課程特色；扎實開展心理健康、安全法制等專題教育，整體構思，有機整合，提高活動實效；開展“童年榜樣”評選，逐步形成xx勤真學生評選系列，全面引領學生“做的我”。
　　（1）重點要求：
　　經典活動，傳承創新：學校“童心?童夢”主題背景下的“一年六節”“成長六季”已成為特色活動，本年度要在活動與課程的整合上下功夫，與時俱進不斷創新形式內容，進一步提升教育活動的品質內涵和操作工藝。
　　特色活動，扎實開展：少先隊特色活動“螢火蟲服務崗”、“陶娃秀場”，黃小“少先隊小導游”、豐富多彩的學生社團活動等已成為亮點，要通過進一步實踐探索積累，初步形成特色活動的操作策略，確保活動扎實新意。
　　微型班會，參與體悟：結合時事、節日的主題教育內容，開展微型班會設計展示活動，讓學生在參與中體悟。
　　德育作業，家校共育：結合“零作業日”，設計以“五小行動”德育作業，指導家長作為實施推動者，共同督促學生的實踐體驗。
　　（2）主要活動：
　　①少先隊活動課展示，在真情參與中增添生命的厚度。各中隊在嚴格確保上好每周一課時的少先隊活動課的基礎上，開展校級或者級部層面的少先隊活動課展示。隊員為主體，增強活動的趣味性，讓“有意義”的活動更“有意思”，讓他們在真情參與中，深深地烙下成長的印記。
　　②“秀場服務崗”，在鐘情互動中鋪展生命的廣度。致力做好xx“陶娃秀場”名生講堂，為那些有興趣特長、有個性發展潛能的學生搭建綜合性的自主學習、自信展示的專場舞臺；扎實開展“螢火蟲”服務崗隊建特色活動，征集隊員建議，優化完善，進一步開拓實踐鍛煉平臺，提高影響力，更生動有效地引領孩子們向著“做的我”出發。
　　③“厲害了，我的春天！”，在傾情體驗中拔節生命的高度。我們嘗試在活動和課程的整合上下功夫，把綜合實踐活動、少先隊活動課程、語數英藝體，與之相關的進行整合。根據各年級教材特點，挖掘與春天主題相關的教學內容，結合三月“親近自然節”，我們進行整體設計，集中性地利用一個學期中的3天時間，開展以春天為主題的課程教學活動，讓學生在大自然中傾情體驗，獲得生命的向上生長。
　　加強安全、衛生、法制教育，加強對問題學生的教育、轉化。學校將繼續把心理健康、安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時的護導工作，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。各班要把心理健康、安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用課間、班隊活動進行教育。
　　結合學校學生發展中心邀請校外輔導員參與，指導大、中隊活動，邀請校外的知識分子給隊員

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