中考語文總復習――作文篇-文庫吧

【正文】 悟，給人耳目一新的感覺，也是一篇非常出色的文章。題外拓展：在審題，注意考題屬于哪類命題，如果是情感體驗、成長感受類的考題，最好能夠結合自己的切身經歷來寫，這樣易于寫出真情實感。比如“珍惜”、“感謝”、“理解”、“珍惜”、“寬容”等等考題都可以聯系到親情、友情、師情上，這樣寫起來，言之有物，與自己密切相關。大家在考前不妨預備一些典型的題材，在考試時，對號入座。每位同學的都有自己的個性，有的比較感性，有的比較理性。文章能夠透露大家的個性。那么就一個題目而言，大家應該結合自己的個性特點來寫，找到最適合自己的寫作方式，揚長避短，將自己最精彩的一面寫出來。比如，有的同學擅長記敘、描寫，那么可以根據題意按記敘文的寫法進行構思。如果有些同學擅長議論、分析，那么可以針對題目，找到問題的切入點，然后議論、說理。有的同學文采非常棒，那么可以寫成散文，展示自己語言的魅力。湖北省宜昌市中考作文親愛的同學，看到下面的這兩組詞語，你會產生怎樣的聯想？引發了你怎樣的思考？請你從中提出一個與文化有關的話題，圍繞這個話題，或講述一個故事，或抒發你的感慨，或發表你的觀點。題目自擬，字數在400字左右；如果寫詩，不少于20行。春節 端午節 餃子 元宵 京劇 風箏 龍舟 春聯 牛郎織女圣誕節 情人節 麥當勞 巧克力 奧斯卡 搖滾 迪斯科 牛仔 亞當夏娃要求：話題必須與文化有關。不要簡單地選擇一個詞語，寫成類似“春節記事”“風箏隨想”“話說迪斯科”等這樣的文章。題目分析：這是一個比較新穎的題目，應該說這個題目出得很有水平。第一：這個題目的意思不是一目了然的，同學們需要對它進行分析，揣摩出命題者的意圖，提出一個話題。相對于話題作文、命題作文、半命題作文，多了一個分析、提煉的過程。初看此題，同學們可能有點摸不著頭腦，這時，千萬不要慌亂，應該平心靜氣地根據題意進行分析，找出關于文化的話題。此題目的關鍵在于二組詞語上。同學們應該從這兩組詞語上找到內在聯系。第一組詞語是我國的傳統節日或風俗習慣或傳說等，代表著中國文化；第二組詞語是西方國家的傳統節日或風俗習慣或傳說等，代表著西方文化。在現實生活中，西方文化越來越多地影響著人們，在中西方文化發生激烈碰撞的時候，該怎樣對待中西方文化呢？中西方文化該怎樣融合？這些都可以引發一些思考，可以以此為話題，盡情的抒寫個人的感受和看法。下面三篇文章是湖北省宜昌市中考滿分作文。站穩了，中國人隨著中國入世，越來越多的“洋文化”進入了中國家庭，尤其是某些青年，視“洋文化”為時尚：頭發染得千奇百怪，不過春節過圣誕，不吃米飯吃快餐，不聽民歌聽外語歌，還動不動就“Hello，good！”張口閉口“我的上帝……”我不否認我也是這種人。我了解外國的許多歌劇，卻連京劇的“四大名旦”也列舉不出，更別說聽都沒聽過的另一些文化傳統了。是的，在我們這群所謂的“新新人類”中，說自己愛聽京劇會笑掉人家大牙的。而且我們大都不愛吃中國的餃子，倒偏愛巧克力。“洋文化”把我們影響成了一個個地道的“洋鬼子”，對于這種不倫不類的“中國人”，我感到極大的悲哀。我認為，凡事都該有個度，我們是中國人，是炎黃子孫，我們應該有自己獨特的風格，干嘛非要跟在“時尚”后面跑呢？你以為麥當勞很有營養嗎？脂肪多那也叫健康食品？你以為圣誕節是干什么的？是慶祝他們“祖宗”生日的，你一個中國人跑去瞎摻合，不是忘了自己的祖宗嗎？你以為迪斯科又怎么怎么的棒，那還不是別人的創意？你一個中國人怎么不去發明新的啊……要知道，很多國家也很崇拜中國文化呢！站穩了，堂堂正正的中國人，走你自己的路吧！點評分析：這位小作者把這個話題寫成了議論文。西方文化在對中方文化進行猛烈地沖擊之時，有些人模糊了視線，迷失了方向，不是閉目塞聽，就是來者不拒，兼收并蓄。小作者以激昂的情緒、犀利的語言此問題進行了深刻的批評，言語之中流露著強烈的愛情熱情。全文主題突出，思路清晰，是一篇成功的議論文。在記憶深處消逝從小聽大人講“牛郎織女”的美麗故事，看紙鳶飛翔于藍天的動人畫面，聽“貴妃醉酒”的京劇片段……中國的傳統文化如此清晰地刻在我的記憶里，仿佛是一篇篇銘文，心靈上毫無保留地接受著東方文化的洗禮。而如今，我卻更陶醉于“亞當夏娃”的飄逸浪漫，更迷戀奧斯卡金像獎的雍容華貴，也更沉醉于迪斯科的動感十足……在某一個角落，被遺忘的文化在不知不覺地擱淺，我欣然地接受著西方文化的高貴典雅，卻忘記了東方文化的深沉韻味。有一天，當我猛然想起在那個憂傷的江畔，屈原飲恨投江，今天我們用龍舟去悼念；在那個繁燈齊放的夜晚，我們吃著元宵，品味過去的時光……我才意識到，記憶深處的中國傳統文化已經在不經意間離我而去了。看著圣誕節張燈結彩，看著情人節浪漫溫馨，看著越來越多的人走進麥當勞、肯德基，我的心里不禁感到一陣悲涼。不知道有誰還能靜靜地聆聽“牛郎織女”，有誰還在興致勃勃地賽龍舟……傳統文化的消逝，恐怕感到悲哀的不只是我一個人。但愿，歲月的長河沖不盡她的繁華，留給后人一片天空吧。點評分析：這位小作者把這個話題寫成了散文。全文優美、深沉，表達了小作者對中國傳統文化能夠源遠流長的歷史責任感。文章的意境高遠，“牛郎織女”、“貴妃醉酒”、“屈原投江”等中國古文化的典型事例，小作者信手拈來，足見小作者古文化底蘊的深厚。因而，本文的成功有二：第一，小作者優美的文筆。第二，小作者古文化底蘊的深厚。余秋雨與泰戈爾有個約會中外文化，在中國打開國門之后，撞出一串串智慧的火花。余秋雨與泰戈爾有個約會，穿越時空，彼此有了親密的接觸。他們的相遇或許是上帝的安排的，或許是如來佛的巧設。余秋雨舉著自己的得意之作《文化苦旅》，泰戈爾捧著自己的《飛鳥集》，兩位偉人在一棵大榕樹下見面。一個人憑著山水風物來尋求文化的靈魂和人生的秘籍，探索中國文化的歷史命運和中國文人的人格。另一個給予世界人民一滴露水，一絲云彩般的永恒感情，抒發著自由和愛精神，流露著和諧之美。兩種不同的文化，頓時碰撞成天邊一抹絢麗的彩霞。我思考著春節與圣誕節為什么共同出現在中國？我們應該如何面對？中外文化交流永無止境。每一個文化偉人的約會都將成為兩個國家甚至是人類最寶貴的精神財富。在我的面前擺放著《文化苦旅》和《飛鳥集》，擺著《復活》，擺著……我會微笑著捧起所有的文化經典，不管是中國文化還是外國文化，不管是古代的還是現代的。一個真正愛好文學的人，會愛上世界所有文化瑰寶。敞開心扉，我們將擁有整個世界！點評分析：如果說上面兩篇作文是從本保護、發揚中方文化這個角度來寫的，那么本文則是從“中外文化進行有機溶合”這一角度來寫的。角度不同，但是內容同樣精彩。本文行文大氣而灑脫，余秋雨與泰戈爾是中外散文界的大家，他們的作品都為世界人民帶來了寶貴的精神財富財富。由此，小作者運用兩個問句引出本文核心問題：如何看待中外文化的碰撞？我們應該如何面對？“中外文化交流永無止境”肯定地回答了這個問題。接下來的總結進行深化了本文的主題。不禁令人感嘆小作者的包容和大氣。題外延伸：第一篇文章構思其實并沒有特別之處，批判一些人“崇洋媚外”的思路應該是比較容易想到的，那么大家在構思時如果能夠合理布局，在問題的引入、分析、聯系、總結這四部分內容能夠做到表述清晰、透徹，事例典型、針對性強，那么這篇文章基本就沒有問題了。所以，如果大家如果面對考題之時，確定寫議論文，構思清楚以后，并且找到合適的題材以后，再注意語言的嚴謹、簡潔，寫出一篇較好的議論文也并不難。第二篇文章的主題與第一篇是一致的，只是這位小作者采用的文體與之不同，那么，對于文筆優秀、又十分感性的同學來說，在中考時，一旦確立中心，以散文的形式來寫，也是一個不錯的選擇，這樣，你的優點會更鮮明的表現出來。第三篇文章立意的角度與這兩篇文章不同，它是也是以散文的形式來寫的，但是這篇文章條理分明、其間也閃動著理性的光輝。從這三篇文章來看，各有千秋，各有特色。如果大家在中考時，也能將眼界放開，找到合適的角度，相信也能寫出優秀之作！模擬訓練請以“感受快樂”為話題，寫一篇不少于600字的作文。請以“合作”為話題，寫一篇不少于600字的作文。請以“體驗_________________”為題目（將題目補充完整），寫一篇不少于600字的作文。請以“滿足”為話題，寫一篇不少于600字的作文。請以“感激”為話題，寫一篇不少于600字的作文。請以“關注_________________” 為題目（將題目補充完整），寫一篇不少于600字的作文。請以“細節”為話題，寫一篇不少于600字的作文。請以“征服”為話題，寫一篇不少于600字的作文。請以“領悟” 為話題，寫一篇不少于600字的作文。請以“呼喚親情”為話題，寫一篇不少于600字的作文。1請以“牽掛”為話題，寫一篇不少于600字的作文。1請以“善良” 為話題，寫一篇不少于600字的作文。1請以“期待”為話題，寫一篇不少于600字的作文。1請以“假如_________________”為題目（將題目補充完整），寫一篇不少于600字的作文。1請以“責任”為話題，寫一篇不少于600字的作文。1請以“跳動的青春”為題目，寫一篇不少于600字的作文。1請以“人與自然”為話題，寫一篇不少于600字的作文。1請以“永恒”為話題，寫一篇不少于600字的作文。第二篇：中考語文總復習——作文中考語文總復習——作文請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現真實的姓名、人名和校名。請以“有句話在心頭”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現真實的姓名、人名和校名。理解，往往是一個曲折的過程。理解，需要智慧的閃光，心靈的溝通，時間的見證。請以“理解是一個慢慢的過程”為題，寫一篇文章。要求：（1）、除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲。（3）、字數不少于600字。（4）、不得出現真實的姓名、人名和校名。請以“熟悉的地方也有風景”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外），不少于600字。（2）、不得出現真實的姓名、人名和校名。（3）、卷面整潔，書寫工整。根據材料，文成作文：生活中處處存在規則。面對規則時，人們都會有不同的心理活動和行為方式，遵守、突破、改變、創造、逃避......每一種選擇都是對生活的認識和理解。請以“面對規則”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）、除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、文中不得出現你的真實姓名和學校名稱。請以“歌聲”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌、戲曲外，文體不限。（2）、文中不得出現你的真實姓名和學校名稱。（3）、字數不少于600字。生活中既有陽光燦爛的日子，也會有不期而至的風雨。他有時讓人忍不住歡笑，有時又讓人忍不住哭泣；有時讓人忍不住叫好，有時又讓人忍不住憤慨；有時讓人忍不住好奇，有時又讓人忍不住感慨萬分......“忍不住”是常有的現象，它能表現出一個人的真感受、真想法、真性情。請以“忍不住 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）、在“忍不住”后面的橫線上填上恰當的文字，將題目補充完整。（2）、除詩歌以外，文體不限，不得少于600字。（3）、感情真摯，不得抄襲。（4）、文中不得出現你的真實姓名和學校名稱。努力：①把力量盡量使出來。②花的精力多，下的功夫大。——《現代漢語詞典》 大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力”的故事，時常有對“努力”的思考......親愛的同學，你心中有著怎樣的故事或思考呢？請以“努力”為題，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外）。（2）、不得少于600字，文中不得使用真實的姓名、校名和地名等。課堂，是我們獲取知識的沃土，聆聽教誨的園地，體驗生活的窗口，放飛理想的搖籃。課堂里有啟迪，有探究，有創造；有感動，有快樂，有苦惱......請以“課堂”為題目，寫一篇文章。要求：（1）、文體自選（詩歌除外）。（2）、寫出真情實感。（3）、字數不得少于600字。（4）、文中不得使用真實的姓名校名和地名等。根據材料，完成作文。某報曾以“什么樣的人最快樂”為題，舉辦了一次有獎征答，最后從應征的八萬封來信中評出四個最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術臺邊一站幾個小時，堅持挽救他人生命的外科醫生。由此我們知道，快樂來自成功，來自夢想，來自愛心，來自堅持。其實，你生活中，也一定有過來自成功、夢想、愛心、堅持的快樂。正是因為享受了成功，胸懷著夢想，做出了無私的愛，無數次執著的堅持，你的快樂才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。請以“快樂，來自于 ”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）、請在“成功、夢想、愛心、堅持”四個詞語中，任選一個詞語填在橫線上，使題目完整。（2）、要寫自己的生活中與“快樂”有關的事。（3）、文中不得使用真實的姓名、校名和地名等，如必須出現，一律用“XXX”代替。（4）、字數不得少于600字。1根據材料，完成作文：從依稀記事到青蔥歲月，有許多留存生命記憶中的“那一刻”，令我久久回味；那一刻，也許是在擺脫煩惱的困擾之后，也許是在收獲意外的驚喜之后，也許是在頓悟親情的溫暖之后，也許是在震撼于自然的偉力之后......那一刻，我的世界春暖花開，灑滿陽光。請以“那一刻，我的世界春暖花開”為題，寫一篇