指導培養青年教師小結-文庫吧

2025-10-03 16:47 本頁面

【正文】材料培養指導青年教師ＸＸＸ老師的工作總結2010年9月—2011年6月，學校安排我擔任ＸＸＸ老師的指導老師，1年時間里，我做了大量的工作，取得了較好的成果，現從以下幾方面對培養指導ＸＸＸ老師工作情況總結匯報。一、指導教師情況我是1998年7月參加工作的，1998－2003年在千沖中心小學工作，20032006在千沖中學工作，2003至現在在千沖學校工作。參加工作后，我積極參加各種業務培訓和進修。在教學工作中虛心向老教師學習，努力鉆研業務知識，在老教師的幫助指導下，通過自己的努力鉆研，很快適應教育崗位，先后擔任小學語文、初中語文、信息等各科教學工作，十多年來，一直擔任班主任，在教學工作中取得了較好的成績，受到了校領導和同仁的好評，故承擔了培養新教師的任務。二、青年教師ＸＸＸ的情況ＸＸＸ老師為我校青年教師，這一學年分配她擔任三年級語文教學和三年級班主任工作，ＸＸＸ老師思想上積極要求進步，工作上勤奮刻苦，任勞任怨，從不計較個人得失，全身心投入到教育事業上，是一名各方面都嚴格要求自己的教育工作者。三、培養指導ＸＸＸ老師的情況ＸＸＸ老師剛走上工作崗位期間，教學基本功欠缺，備課抓不到重點，組織教學能力欠火候，管理班級不到位，不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學工作，當我了解這些情況后，及時找她談心，首先肯定她好的方面，鼓勵她認真鉆研教材，搞好教學工作。然后，指出上課中存在的問題。平時教學中，我經常聽她的課，在每一次聽課前讓她先說一說這節課的教法，教材分析，教學過程設計等。上完課后，讓她自己分析這節課的教學目的是否達到？教學效果如何？實際教學是否按照備課時的教學設計進行的？是否根據課堂上的信息反饋及時高速教學等等方面的問題。先讓她自己去認識，去體會自己的教學活動，然后，我再對她的課進行講評。肯定她成功的一面，找出存在的問題，找出解決問題的方法。在教學中互聽互評，讓她經常聽我的課，對我的課進行講評，一方面，讓她找出好的地方，值得她學習的方法、經驗；一方面讓她給我找不足，這樣通過互評互聽，使她從中學到了教學經驗，同時也促進我不斷提高自己的教學水平。平時在課下要求她認真備課，告誡她只有備好課，才能上好課，但備課進不能只備教材，還要備學生，這一點也是新教師容易出現的贊美。ＸＸＸ老師備課十分認真，為了上好一節課，查資料做練習，做了大量的課前準備工作。教學中，除了給她傳授我的教學經驗，介紹教學方法以外，還指導她如何設計練習，如何批改作業等。總之，為了使一個剛走了講臺的新教師適應自己的角色，提高教學水平，成長為一名成熟的數學教師，我想了很多辦法，花費很大的精力，做了大量的工作。ＸＸＸ老師在擔任班主任工作中，工作熱情

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