小學科學《食物中的營養》參考教案-文庫吧

【正文】 動物油脂和植物油脂兩大類。脂肪和糖類是人體能量的主要來源，我們的身體可以儲存大量的脂肪和糖類。（鋼筋）脂肪的主要功能是供給熱量，其提供的熱量較相同質量的糖類多一倍。富含脂肪的食物有植物油、動物油、肥肉?? 維生素和礦物質：維生素和礦物質有調節身體機能的作用，它們的種類非常多，是我們保持健康不可缺少的營養。（相當于造房子過程中的水泥）各種蔬菜、水果中含有豐富的維生素。食鹽、各種蔬菜、水果中含有豐富的礦物質。2．上節課學會了幾種分類方法，現在能不能按照含有的營養成分給它們分分類。三、辨別食物中的營養成分過渡：我們已經學了那么多的營養成分，你有什么辦法來證明食物中是否真的存在這些營養成分呢？我們可以在書本上找一找方法。（一）學生交流方法1．脂肪的辨別方法：將肥肉等食物在白紙上擠壓、滑動。（含有脂肪的食物在白紙上會留下油漬）2．淀粉的辨別方法：在土豆、面包等食物上滴一滴碘酒，觀察實驗現象（如果發現有變藍色的現象出現，說明這種食物中含有淀粉）師：了解了簡單的實驗方法，想親自動手做一做嗎？（二）學生動手實驗（三）學生交流實驗結論師：了解了脂肪和淀粉的辨別方法，那么，怎樣了解食物中的蛋白質、維生素和礦物質的辨別方法呢？其實我們可以借助食品標簽。（PPT出示）四、在一天的食物中，我們能獲得哪些營養過渡：最后，我們來做個小小營養家吧，看看我們一天吃的食物中都含有哪些營養？請個別同學展示一天的食物記錄單小結：我們吃的食物中，有沒有一種食物含有所有的營養成分？有沒有一種食物含有多種營養成分？（有的一種食物可能會含有多種營養成分，但沒有一種食物會具有所有的營養，因此我們不能偏食，應該均衡膳食。下節課老師將帶大家一起探討如何做到合理膳食）第四篇：《食物中的營養》教案食物中的營養（第一課時）教學目標1． 能用圓形統計圖統計午餐中各類食品所占比例，并根據統計圖進行分析。情感態度與價值觀1． 以認真、細致、嚴謹的科學態度，開展科學探究活動。2． 樂于用學到的科學知識改善生活。科學知識1． 知道人體需要的主要營養成分是：蛋白質、淀粉、脂肪。2． 了解檢測食品中蛋白質、淀粉、脂肪的簡單方法。3． 了解食物金字塔，懂得平衡飲食的重要性和方法。一．教學導入1．提問：我們經常食用的食品有哪些？饑餓時身體的感受如何？ 2．學生回答。3．質疑：我們從食物中可以獲得哪些維持生命所需要的營養呢？ 4．過渡：讓我們從我們的午餐開始調查吧！二．活動 午餐吃了什么1．學生明確并統一本課中的食物分類方法：主食類、肉食類、蔬菜類、水果類……2．學生匯報各自午餐中所吃的食物。3．將各自午餐中所吃實物分類記錄在記錄表中。4．指導學生分析各類食品總量所占比例并制成圓形統計圖。5．對學生所制圖的合理性、美觀性進行評價。三．活動 檢驗食物中的營養1．過渡：通過前面的活動我們知道了我們所吃的各類食物在總量當中的比例，其實人體需要的主要營養成分是：蛋白質、淀粉和脂肪。2．提問：怎樣檢驗我們的食物中是否存在這些營養成分呢？ 3．學生發表看法，教師作結：讓我們設計實驗來檢驗食物中含有的主要營養成分。4．教師補充介紹蛋白質、淀粉和脂肪的辨別方法并強調查閱資料的重要性。第五篇：食物中的營養 教案食物中的營養【教學目標】 科學概念人體所需要的營養是從食物中得到的。人體保持健康需要的營養成分包括蛋白質、糖類、脂肪、維生素、礦物質和水。蛋白質是構成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質有調節身體機能的作用。沒有一種食物會含有所有的營養成分，所以我們要吃各種不同的食物。過程與方法通過閱讀資料獲取信息，豐富對食物中的營養成分、營養的類別等方面的認識，并擴充到記錄中，完善對一天中的食物的統計活動。通過實驗的方法辨別食物中的脂肪和淀粉。情感態度價值觀在對食物營養成分的認識中，感受各種營養與支撐人體生命活動的關系，激發學生繼續探究的興趣。在完善一天中食物統計的記錄活動中，幫助學生建立嚴謹細致的研究態度。【教學重點】知道食物含有哪些營養成分。【教學難點】能辨別食物中的營養成分。【教學準備】學生準備：上節課使用的“一天的食物”記錄卡。教師準備:食物中的營養成分、營養的分類等相關資料。脂肪的辨別實驗器材:食用油、肥肉、棉簽、白紙。淀粉的辨別實驗器材:淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物(饅頭、米飯等)。食物包裝盒上的標簽?? 【教學過程】一、引入：身體成長、發育都需要哪些營養?我們能從種類豐富的食物中獲得什么呢?二、探究過程：食物含有哪些營養成分（1）講述：人體的生命活動，需要多種營養的支持。食物所含的營養成分非常豐富，通常分為：蛋白質、糖類、脂肪、維生素和礦物質以及水。下面我們分組探討一下，每一小組選定一種來進行具體研究。（2）分小組探討交流（可根據生活經驗知識談談，也可閱讀課本介紹了解，還可通過查閱資料解釋；交流時做好記錄，選定一人代表小組在全班匯報交流。）（3）匯報交流 ：蛋白質是人體肌肉、皮膚、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分；它是構成身體細胞的基本材料，用于機體生長發育、衰老組織更新、損傷組織修補，以及各種生理功能的需要。生命的產生、存在與消亡，無一不與蛋白質有關。所以說，蛋白質是生命物質。含有豐富蛋白質的食物舉例：糧食、肉、乳、蛋、豆制品、蔬菜、花生?? ：糖類的主要功能是供給生命活動所需要的能量。一般來說，人體所需要的能量70%以上是由糖類氧化分解提供的。在我們每天吃的食物中，糖類常常占80%以上，其中主要是淀粉。糖類也是細胞的組成部分，例如細胞核中染色體的重要組成部分是核糖和脫氧核糖。淀粉也是糖類。我們吃的糧食，如米、麥、玉米、高粱、甘薯等，其主要成分都是淀粉。：脂肪俗稱油脂。按來源可分動物油脂和植物油脂兩大類。脂肪是人體的重要組成部分，又是含熱量最高的營養物質。脂肪是由碳、氫、氧元素所組成的一種很重要的化合物。有的脂肪中還含有磷和氮元素，是機體細胞建成、轉化和生長必不可少的物質。脂肪的主要功能是供給熱量，其提供的熱量較相同質量的蛋白質和碳水化合物(糖類)多一倍。此外，脂肪還提供人體所需的“必需脂肪酸”。脂肪酸的種類很多，可分為飽和、單不飽和與多不飽和脂肪酸三大類。脂肪在人體營養中具有重要地位，人體所需總能量的1000^40%是由脂肪所提供的。富含脂肪的食物有植物油、動物油、肥肉?? ：維生素也稱維他命，是人體不可缺少的一種營養素，是人體維持正常代謝和機能所必須的一類低分子化合物。它是人體六大營養要素(糖、脂肪、蛋白質、鹽類、維生素和水)之一，大多數必須從食物中獲得，僅少數可在人體內合成或由腸道細菌產生。人體每日對維生素的需要量甚微，但如果缺乏，則可引起一類特殊的疾病，稱為“維生素缺乏癥”。因為維生素跟酶類一起參與肌體的新陳代謝，能使肌體的機能得到有效的調節。各種蔬菜、水果中含有豐富的維生素。：礦物質有調節身體機能的作用。人體其實是由各種元素(大量元素和微量元素)組成的。其中很多礦物質元素為酶的必需組分，可調節多種生理功能(如維持滲透壓、氧氣轉運、肌肉收縮、神經系統完整性)，也是身體組織和骨骼生長及維持所必需的。有些礦物質(如鈣、磷、鈉、鎂、硫、氯化物)含量較大，有些則僅含微量。人類必需的微量元素有鉆、銅、氟、碘、鐵、鋅、鉻、硒、錳、鑰。大多數礦物質(鋅除外)都廣泛分布于各種食品中，可以在平衡和多樣化的膳食中得到充分補充。食鹽、各種蔬菜、水果中含有豐富的礦物質。水是人體不可缺少的重要物質，成年人體內的水約占體重的6000^7000，少年兒童體內的水約占體重的8000。水是細胞的主要組成部分。人體的各種生理活動都不能離開水。例如:營養成分經過消化后分解成的各種物質，都需要溶解在水里才能夠被吸收。絕大部分廢物都要溶解在水里，才能夠被排出體外。水一方面不斷地隨著食物和飲料進人人體，一方面又不斷地隨著廢物排出體外，身體里的水常常要保持一定的平衡，如果失去平衡，各種生理活動就會發生障礙，甚至危及生命。在一天的食物中，我們能獲得哪些營養（1）引導：通過探討交流我們已經對食物的營養成分有了一定的了解，現在請大家拿出我們上節課調查食物時填寫的卡片，將每種食物含有的主要營養成分補充記錄在卡片上（卡片的背面或者食物名稱的旁邊）；然后按照不同的營養成分，將食物再次分類，并作好記錄。（2）小組活動：先做補充記錄，再重新分類并做好統計 含有豐富蛋白質的食物 含有豐富糖類的食物 含有豐富脂肪的食物 含有豐富維生素的食物 含有豐富礦物質的食物（3）展示交流（投影儀展示小組統計表）。（4）小結：我們吃的食物中，有的一種食物可能會含有多種營養成分，但沒有一種食物會具有所有的營養，因此我們應該均衡膳食。找出食物中的營養成分（1）過渡：我們還可以通過實驗和查閱資料的方法，親自來找一找這些食物所含有的營養成分，那就更有趣了。教科書中設計了兩個簡單的實驗，教我們檢驗脂肪和糖類；還告訴了我們尋找食物中蛋白質、維生素和礦物質的方法。請同學們認真閱讀教材，親自動手做一做吧！（2）分組活動注意：檢驗糖類，滴碘酒時，要離開食物一段距離，然后滴一滴或幾滴；檢驗脂肪實驗時，不要弄在檢驗紙以外，以免污染衣服、書包、桌子等；看食物包裝袋上的標簽時，應仔細找找不同食物的蛋白質、維生素、礦物質含量。（3）匯報交流三、小結說說食物中的營養成分。課外繼續檢驗食物的營養成分，制成一份常見食物營養成分表。【板書設計】食物中的營養 蛋白質 人體的主要成分 【教學反思】脂 肪糖 類 維生素礦物質人體能量的主要來源調節身體機能第三單元食物一、單元教學的意義食物這個單元共有七個教學內容，分別從“我們吃什么食物”“我們從食物中得到什么”“我們應該怎樣吃食