20xx級思修考題答案-文庫吧

【正文】 會效果，不得損害國家、集體的利益和其他全民的合法權益。大學生應樹立與社會主義民主與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護安定團結的局面。最后，應培養(yǎng)公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權等地承擔法律規(guī)定的義務，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運用法律上一律平等，不允許任何人享有特權。平等原則是社會主義民主與法律的精髓，也是鄧小平同志一貫強調(diào)的法制原則，所以要教育大學生樹立公民在法律面前八八平等的觀念。二、大學生法律意識的培養(yǎng)（一）進行普法教育要提高大學生的法律意識，必須采取多種途徑和靈活多樣的方法。1998年教育部關于“兩棵”課程設置意見中提出，“法基”課通過讓大學生學習馬克思主義法學的基本理論觀點和鄧小平民主法治思想，基本的法律基礎，理解憲法和法律的基本精神、基本規(guī)定，理解和實踐十五大報告中提出的“依法治國”的基本方略，提高對法的重要性的認識，從而增強大學生法律意識。根據(jù)這一規(guī)定，在實際大學教育中則要堅持高校的普法教育。現(xiàn)今高校課程中也幾乎都沒有法律基礎課，但在開展普法教育及開設法基課程時，應注導在教學中注意培養(yǎng)大學生的法律意識。現(xiàn)今雖多數(shù)高校均已開設法律課程，但由于是公共課，課時少，學生多不加以重視，許多學生只求在期考中成績合格，這與當初教育部關于設置此課程的初衷相違背。作為一名法學教師，筆者從“教“這方面談談在對學生進行普法教育的幾點建議。第一，教學內(nèi)容選擇：如前所述，法基課屬大學課程中的公共課，課時少因此在教學中，法學內(nèi)容的選擇尤為重要。應充分考慮學生的特點與需要，有針對性地突出重點，在‘少而精”方面作文章，應講授與學生有一定聯(lián)系的部門法，如民法、刑法、消費者權益保護法、勞動法等，由干與學生密切相關，因此也容易提高學生興趣，增強普法效果，從而也使學生通過普法教育了解法律，值得運用法律手段保護自己合法權益。第二點即要對教學方法進行改革。以往的普法教育，法學教師多采用講．授這一單一的教學方法，使學生上課提不起精神，更不用說去努力學習法，以法保護自己。因此，加強對教學方法的改進也是真正提高普法效果的有效途徑之一。因此在教學中因采用多種方式方法，比如課堂討論，多進行案例分析，結合錄像等多媒體教學，提高學生學習的積極性，才能使普法達到我們所要達到的效果。（二）多組織學生進行與法律有關的活動只是通過開設法基課程，進行普法教育，不足以使學生真正提高法律意識。普法教育畢竟過于抽象，要真正喚醒學生的法律意識，應采取一些更具體，更行之有效的辦法，針對大學生年齡及性格特點，把法律意識的培養(yǎng)同組織活動相結合、達到事半功倍的效果。這里，筆者談幾個這方面的建議。組織學生開展“模擬法庭”活動。學生通過自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟法程序掌握，也通過模擬對犯罪分子的審判，對旁聽的學生起到震懾作用，提高他們守法的警惕性，從而自覺守法。2．組織一些有關法學方面的知識智力競賽，如前所述，我們的法學課程由于課時少，在教學；中，我們只能采用“少而精”的方法，在部門法選擇上，磨刀能控與崇全有密切共連的幾門部門法，但中國法學精深，我們要全方位了解我國法律，從而更全面提高我們的法律意識。則可通過開展以“某法”為主題展開知識智力競賽，學生通過這一活動，能主動去學習合同法內(nèi)容，提高學法興趣，何樂而不為。第三，可組織學生去法院旁聽。大學生在大學期間，很多是課一堂——宿舍——食堂三點一線，大學生涯極為枯燥，通過組織學生去校外分聽法庭審理，能開拓視野，也能深入社會，了解社會的某方面，從而使學生能更深切地體會到用法律保護自己的重要性。另外，對于現(xiàn)今社會上的一些著名案例，諸如“胡長青受賄案”、“遠華特大走私案”等一些重大復雜案例，可組織學生看錄像，或請有關辦案人員或著名法學專家來校開講座，既能讓學生了解時事，也能更深切體會法律的權威，樹立“法大于權”的論點，從另一層面提高大學生的法律意識。最后，要徹底培養(yǎng)學生法律意識，轉(zhuǎn)變大學生某些錯誤觀念，也要重視提高大學生的文化思想道德水平，特別要同培養(yǎng)學生正確的價值觀結合起來，一個人樹立了正確的價值觀，道德觀就為其法律意識的形成和發(fā)展提供了主觀要件。（中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見）中明確指出要培養(yǎng)大學生法律素質(zhì)，并把法律素質(zhì)作為現(xiàn)代人素質(zhì)的主要方面。大學生是未來社會主義現(xiàn)代化建設的骨干力量，不學法，不懂法，沒有相應的法律知識．就不適應時代需要。因此，我們應努力提高法學教學質(zhì)量，真正培養(yǎng)出一批具有全面法律意識的大學生。如何在網(wǎng)絡生活中加強社會公德自律答：近年來，隨著信息技術的迅猛 發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)開始構筑起一種全新的工作、學習和生活方式，成為重要的信息平臺與交流工具。網(wǎng)絡具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點．可以成為大學生學習、交流的重要工具。然而，網(wǎng)絡是一把雙刃劍。當前網(wǎng)絡中存在不少的問題，正如上述案例所說，這些問屬已對公共秩序和公共安全產(chǎn)生了極大的危害。這也對大 學生產(chǎn)生了很多負面的影響。由此可見．網(wǎng)絡的健康發(fā)展不僅需要高科技作為重要條件，而且離不開倫理道德作為其發(fā)展的支撐力量。網(wǎng)絡生活中的道德要求，是人們在網(wǎng)絡生活中為了維護正常的網(wǎng)絡公共秩序需要共同遵守的基本道德準則，是社會公德規(guī)范在網(wǎng)絡空間的運用和擴展。大 學生在接觸到網(wǎng)絡等虛擬空間時，應當積極倡導網(wǎng)絡文明，堅持文明上網(wǎng)，養(yǎng)成科學、文明、健康的上網(wǎng)習慣。在網(wǎng)絡生活中．為了自身和他人的安全，維護網(wǎng)絡秩 序的正常運行，大學生要加強網(wǎng)絡生活中的社會公德自律。首先要正確使用網(wǎng)絡工具。網(wǎng)絡是一個內(nèi)容復雜、覆蓋面廣的信息共享平臺，人們可以通過網(wǎng)絡便利地瀏覽新聞、查詢資料、下載數(shù)據(jù)。大學生應當學會 利用網(wǎng)絡這一先進工具獲取知識和信息，使之成為提高學習能力的重要工具。目前網(wǎng)絡上還存在不少虛假、低級庸俗甚至色情、反動信息等，大學生要提高鑒別善惡 美丑的能力，做到不涉足不良網(wǎng)站，不瀏覽不良內(nèi)容。其次要健康進行網(wǎng)絡交往。網(wǎng)絡已經(jīng)成為一種人際交往的媒介和工具，人們可以通過網(wǎng)絡發(fā)送郵件、實時聊天、視頻會議、網(wǎng)上留言、網(wǎng)上交友等。網(wǎng)絡 交往要做到誠實，不侮辱和誹滂他人，更不能參與網(wǎng)絡賭博和其他犯罪活動等。大學生應該通過網(wǎng)絡開展健康有益的交往活動，在網(wǎng)絡交往中樹立自我保護意識。再次要自覺避免網(wǎng)絡沉迷。適度的上網(wǎng)對學習和生活是有益的，但是長時間沉溺于網(wǎng)絡對人．尤其是青少年的身心健康行極大的損害。現(xiàn)實中存在—些同 學上網(wǎng)成癮，沉迷于網(wǎng)絡，導致耽誤學業(yè)，損害健康的惡果。另外，沉迷于網(wǎng)絡尤其是游戲已經(jīng)成為近年來青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大學生應當從自 己的身心健康和學習出發(fā)，學會理性和正確地對待網(wǎng)絡。最后要養(yǎng)成網(wǎng)絡自律精神。網(wǎng)絡的虛擬性以及行為主體的匿名隱蔽特 點，不利于發(fā)揮社會輿論的監(jiān)督作用，使得道德規(guī)范所具有的外在約束效用明顯降低。在這種情況下，個體的道德自律成了維護網(wǎng)絡道德規(guī)范體系的基本保障。大學 生應當在網(wǎng)絡生活中培養(yǎng)自律精神，在缺少外在監(jiān)督的網(wǎng)絡空間里，自覺做到自律。為什么說憲法是國家的根本大法？憲法作為國家的根本法與普通法律有如下三個方面的主要區(qū)別：（一）在規(guī)定的內(nèi)容上與普通法律不同。普通法律作為部門法，調(diào)整的只是國家生活中某一方面的社會關系，而作為根本法的憲法，它規(guī)定的是國家政治生活和 社會生活中最根本、最重要的問題。我國現(xiàn)行《憲法》在序言中就明確宣布：“本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本 任務，是國家的根本法。”（二）在法律效力上與普通法律不同。由于憲法是國家的根本法，憲法所具有的就不僅是一般的法律效力，而是具有最高的法律效力。其法律效力的最高性表現(xiàn) 在：（1）憲法是制定普通法律的依據(jù)和基礎；（2）普通法律不得與憲法相抵觸；（3）憲法是一切組織或者個人的根本活動準則。（三）在制定和修改的程序上與普通法律不同。由于憲法是國家的根本法，具有最高的法律效力，為了體現(xiàn)憲法的嚴肅性，保持憲法的穩(wěn)定性和連續(xù)性，多數(shù)國 家對憲法的制定和修改都規(guī)定了不同于普通立法的特別程序。第四篇：思修考題《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（一）復習題第一專題 大學與人生一、單項選擇題“生活是最好的老師”這句話是說(B)A校園所學不如生活所學 B在生活中學習、鍛煉，才能提高獨立生活的能力 C在生活中才能學到科技知識 D有了生活所學可以不用上大學大學階段，大學生們面臨的首要問題是（D）A多交一些新朋友 B多接觸一些新鮮的事物 C學會趕時髦 D盡快適應大學新生活大學生應確立的成才目標是(A)A成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人 B成為能夠自主創(chuàng)業(yè)的人才C成為全心全意為人民服務的公仆D成為能夠代表社會主義先進文化前進方向的建設者和接班人“大學畢業(yè)只是告別學校，不是告別學習”指的是（A） 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的性質(zhì)是(C)A品德教育課 B普法教育課 C思想政治理論課 D馬克思主義理論課四書五經(jīng)中（A）開宗明義的道出了大學的理念。即：大學之道，在明明德，在新民，在止于至善。A、《大學》 B、《論語》 C、《詩經(jīng)》 D、《尚書》一個真正的大學應是（D）。、創(chuàng)新和運用的基地 大學學習自由支配的時間增多，學生需要強化自身學習的（D）A廣泛性 B選擇性 C前沿性 D自主性提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的是要學習和踐行（A） 人才素質(zhì)的靈魂是（A） 1衡量大學生全面發(fā)展的一個重要標準是（C） 1人才素質(zhì)的基本內(nèi)容是（B） 1人才素質(zhì)的基礎是（C） 1人才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)是（D） 1大學階段不僅要努力學習，而且要（B）A、學習生活 B、學會學習C、積累經(jīng)驗 D、擺脫依賴1自主學習是一種（B）A、積極的學習B、能動地學習C、提高的學習D、自學的學習1創(chuàng)新學習的基礎（D）A、認真鉆研 B、基礎厚實 C、奇思異想 D、求真務實1下列不屬于大學學習特點的是：（C）A、學習內(nèi)容的專業(yè)性和綜合性 B、學習方式的自主性C、學習途徑的單一性 D、學習方法的創(chuàng)新性1社會主義大學的培養(yǎng)目標是（C） D．培養(yǎng)專業(yè)知識和專業(yè)技能貫穿“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的主線是（B）A、人生觀、價值觀、道德觀、法制觀 B、社會主義核心觀C、道德修養(yǎng)與法律修養(yǎng) D、社會主義榮辱觀2大學生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)如何，事關[ A ] A祖國的命運 B個人的前途 C社會的風氣 D道德的建設 22．“知之為知之，不知為不知”指學習不能貪圖虛名，必須[ A ] A求實 B求解 C求知 D求得23．適應大學新的學習和生活環(huán)境，很重要的一點就是要培養(yǎng)和提高自身的[ A ] A獨立生活能力 B交際交往能力 C衣食住行能力 D獲取信息能力 24．一個社會是否和諧，國家能否實現(xiàn)長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的[ B ] A科學文化素質(zhì) B思想道德素質(zhì) C公民整體素質(zhì) D技術技能素質(zhì)二、多選選擇題大學生在大學里必須樹立新的學習理念，主要有（ABCDE）等理念。思想道德修養(yǎng)與法律基礎課是幫助大學生樹立正確（ABCD）的一門課程。 E．政治觀當代大學生的成才目標包括（ABDE）A．德是人才素質(zhì)的靈魂 B．智是人才素質(zhì)的基礎 C．勞是人才素質(zhì)的關鍵 D．體是人才素質(zhì)的條件 E．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容與中學生活相比，大學生活在哪幾個方面發(fā)生了變化（BDE）A．心態(tài)的變化 B．學習要求的變化 C．同學關系的變化 D．生活環(huán)境的變化 E．社會活動的變化大學生活特點表現(xiàn)在(ABCD)A、大學是知識的海洋 B、大學有教書育人的良師 C、大學有浩瀚的圖書資料 D、大學有先進的儀器設備適應新的學習、生活環(huán)境，大學生需要注意培養(yǎng)和提高自己的獨立生活能力，包括：(ABCD)A、確立獨立生活意識 B、提高明辨是非能力 C、虛心求教，細心體察D、大膽實踐，不斷積累生活經(jīng)驗學習“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課的基本方法(ABCD)A、注重學習科學理論 B、注重學習基本知識 C、注重聯(lián)系實際 D、注重學以致用大學生樹立自主學習的理念要做到（ABCD） 1社會主義核心價值體系的內(nèi)容：(ABCD)A、馬克思主義指導思想B、中國特色社會主義共同理想C、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神 D、社會主義榮辱觀1培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義在于（ABC）A、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的價值支撐 B、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局的精神動力 C、引導大學生進德修業(yè)、成長成才的根本指針D、推動國際和平發(fā)展的的基本保證1社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容有（ABC）A、富強、民主、文明、和諧 B、自由、平等、公正、法治 C、愛國、敬業(yè)、誠信、友善 D、自立、自信、自尊、自強15．大學是知識的海洋，關鍵是大學有[ BD ] A 精良的實驗設備 B教書育人的良師C濃厚的學習研究和成才氛圍 D良好的校園環(huán)境16．大學的靈魂是[ ABCD ] A引領學術風氣 B促進思想交流 C陶冶品德情操 D建設精神文明17．大學階段需要大力發(fā)揮學習的[ AB ] A主動性 B創(chuàng)造性 C互助性 D個體性18．進入大學意味著走向社會和生活，需要樹立的精神是[ ABCD ] A自信 B自律 C自立 D自強19．自主學習要求學生積極主動地掌握相關的[ BCD ] A目標 B知識 C技能 D方法20．大學階段自主學習的客觀條件是[ AD ] A大量的自學時間 B明確的專業(yè)方向 C規(guī)定的教學計劃 D自由的學習空間21．創(chuàng)新學習力求[ ABD ] A有所發(fā)現(xiàn) B有所發(fā)明 C有所作為 D有所創(chuàng)造22．進行創(chuàng)造性的學習和思維，就是要[ AD ] A不拘陳規(guī) B無所顧忌C一鼓作氣 D敢為人先23．社會選人、用人、評價人的基本尺度，是[ AC ] A德才兼?zhèn)?B學歷文憑 C以德為本 D以才為先24．提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，最根本的是要明確[ ABCD ] A堅持什么 B反對什么 C倡導什么 D抵制什