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《小螺號》教學設計-文庫吧

2025-10-21 13:47 本頁面

【正文】具學具：電子琴、錄音機，教學課件教學過程：一、導入：師生問好師：同學們！看看老師給你們帶來了什么？生：海螺．師：那大家想一想，我們這學期學的歌曲哪首是和海螺有關的啊？生：《小螺號》師：那你們喜不喜歡這首歌啊？生：喜歡師：那這節課就讓老師帶著大家再來回味一下這首歌曲（出示歌片）《小螺號》二、歌曲分析：師：我想大家唱的一定很好聽？那大家能不能先唱給老師聽聽啊？生：同學們唱師：同學們唱的可真不錯。老師也想唱給同學們聽聽，可以嗎？生：可以師：你們覺得老師唱的怎么樣啊？既然這首歌大家都會唱，那接下來就請同學們和老師一起來分析一下這首歌曲，首先呢讓我們認真的聽一遍，聽聽這首歌曲可以分為幾個樂段？你是怎樣分的？生：仔細聆聽后分出樂段（兩個）師：那我們先來聽聽Ａ樂段，看看它有幾個樂句，有什么特點？情緒是怎樣的？（特點可以從１、音符、旋律２、節奏３、符號上來找情緒：歡快、跳躍地）生：回答問題師：那你能準確的唱唱這些地方嗎？生：帶著這樣的情緒演唱師：剛才我們唱的有幾個地方不太準確，現在咱們一起來解決一下……生：跟著老師用琴來解決不準的地方師：這回解決完問題我們再來唱一遍Ａ樂段。生：準確演唱Ａ樂段師：恩這回唱的比較準確了。A樂段學習完了，我們再來聽聽B樂段，注意聽的時候我們來找一找特殊的符號生：仔細聆聽，找出符號（波音記號）師：再聽B樂段注意波音記號是怎樣唱的，請同學們來模唱一下，生：試著模唱……師：那你們能不能說一說，有這個符號和沒這個符號有什么不同呢？生：回答（更加的生動了，沒有則變得很平淡）師：讓我們再唱B樂段。感受歌曲的情緒（旋律舒展而又優美，波音的運用更營造了沙灘的寬闊和湛藍的海水這一情景，給人以身臨其境的感受）師：我們分樂段分析了以后再來完整的唱一遍，看看是不是唱的更好了？生：演唱全曲師：這回大家唱的更好了，但老師還發現一個問題，小螺號那么美，那么好聽，你們聽了心情是什么樣的？生：（愉快、高興……）師：那這樣的心情我們應該用什么樣的聲音表情唱出來呢？用你們的歌聲來回答老師。生：有感情的演唱全曲三、課堂拓展師：同學們唱的真好！這首歌呀旋律歡快，節奏輕松，所以帶給我們這樣的心情，那老師有個提議，我們改變一下它的速度、力度，看看又會帶給我們怎樣的感受和心情：首先我們先來看看這首《小螺號》它的速度是什么樣的?生：快的、稍快地師：那么我們就把它改成慢速的來唱一唱生：跟琴用慢速演唱師：誰來說說速度變慢了又給你怎樣的感受了？它的情緒發生了什么樣的變化？生：說出帶來的不同感受師：大家說的很好，想象力也很豐富啊！那就讓我們帶著這樣的情緒再唱一遍。生：有感情的演唱師：好了通過這樣的演唱，我們可以發現，把速度改變了以后，整首歌的情緒都發生了變化是不是？那老師再請大家聽一首有關大海的歌《大海啊！故鄉》，你仔細聽這首歌的速度、力度是怎么樣的？同時又帶給你怎樣的感受和心情？生：仔細聆聽，回答問題（慢速、較弱、深情、優美地）師：請同學們帶著這樣的心情和老師一起唱一唱師：從同學們的歌聲中老師能感受到你們唱的非常的深情優美，那你們能不能也像剛才我們處理《小螺號》一樣來改變一下這首《大海啊！故鄉》？你們想怎樣改？生：變快師：好我們就這樣來改一改，把它的速度變快大家來唱一唱：師：速度變快后，誰能說說你又想到了什么？它的情緒發生了怎樣的變化？給你怎樣的感受？生：回答師：同學們說的都不錯，感受的也比較準確四、總結今天這節課我們進一步學習了歌曲《小螺號》，最主要的是還知道了不同的速度和力度會給我們帶來不同的感受和情緒。五、作業老師給你們留一個小作業，回去后找一首自己喜歡的歌曲，然后像我們這節課一樣，改變一下它的速度、力度，唱給你的家人聽，讓他們也說說有什么不同的感受。第三篇：《小螺號》教學設計《小螺號》教學設計設計思路：《小螺號》是一首活潑、歡快地兒童歌曲。歌曲分為帶再現的單三部曲式，第一部分歡快、活潑，旋律流暢，給人留下深刻的印象；第二部分與第一部分形成鮮明對比，節奏舒展，仿佛在模仿悠長的螺號聲；第三部分是第一部分的完全再現，歌曲在歡快的情緒中結束。通過學唱歌曲，引導學生用活潑、歡快地聲音來演唱，進一步表達對幸福美好生活的熱愛之情；同時讓學生了解上滑音記號、反復記號，以及在歌曲中的演唱方法。教學年級：小學四年級第七冊教學科目：音樂授課類型：唱歌課教學目標：一、能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。二、在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握好上滑音記號的演唱方法、以及反復記號的使用。三、有感情的演唱歌曲，進一步加深對歌曲的理解，增加學生的興趣。教學重點：學唱歌曲《小螺號》。教學難點：帶上上滑音記號、反復記號，準確的在歌曲中進行演唱。教具準備：電子琴、課件教學過程：（一）組織教學師生問好（二）導入部分1．師：有一個地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那

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