心理咨詢師三級選擇題背誦(已修改)

　

【正文】 單選基礎(chǔ)心理學(xué)是研究：正常人的心理現(xiàn)象的心理學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。一般把心理現(xiàn)象分為：心理過程和心理特性。心理過程包括：認(rèn)識、情感和意志。個(gè)體的心理特性表現(xiàn)為：需要和動機(jī)、能力和人格。心理學(xué)是：自然科學(xué)和社會科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)。動物心理發(fā)展經(jīng)歷了：感覺、知覺和思維萌芽三個(gè)階段。靈長類動物能夠認(rèn)識事物之間的外部聯(lián)系，因此他們的心理發(fā)展到了：思維萌芽的階段?？茖W(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是：馮特馮特與1879年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這標(biāo)志著心理學(xué)已經(jīng)成為一門學(xué)科。馮特和欽欽納是構(gòu)造心理學(xué)派的創(chuàng)始人。1機(jī)能主義心理學(xué)的主要特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究心理在適應(yīng)環(huán)境中的機(jī)能作用。1格式塔心理學(xué)主張：從整體上來研究心理現(xiàn)象。1行為主義的創(chuàng)始人是：華生。1人本主義的主要代表人物是：羅杰斯和馬斯洛。1生理心理學(xué)研究的對象是：心理活動的生理基礎(chǔ)和腦的機(jī)制。1神經(jīng)元是：神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位和功能單位。1神經(jīng)元是由細(xì)胞體、樹突和軸突組成的。1反射是指：有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對內(nèi)外環(huán)境刺激做出的規(guī)律性回答。1把反射活動的結(jié)果又返回傳到神經(jīng)中樞的過程叫反饋。實(shí)現(xiàn)反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧。2神經(jīng)系統(tǒng)是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成的。2外周神經(jīng)系統(tǒng)從解剖上分包括（12對腦神經(jīng)和31對脊神經(jīng)）。2從功能上劃分可以把外周神經(jīng)系統(tǒng)分為軀體神經(jīng)系統(tǒng)和自主神經(jīng)系統(tǒng)。2中樞神經(jīng)系統(tǒng)是由：脊髓和腦組成的。2腦是由：腦干、間腦、小腦、端腦組成的。2腦干包括：延腦、橋腦、和中腦。2網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是：調(diào)節(jié)睡眠與覺醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。2丘腦是：皮層下較高級的感覺中樞。2皮層下調(diào)節(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)活動的中樞位于：下丘腦。1860年法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了：運(yùn)動性言語中樞。3對一般人來說，大腦兩半球的功能左右是：不對稱的。3羅杰。斯佩里通過割裂腦實(shí)驗(yàn)證明大腦兩半球功能不對稱。3感覺是指：人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個(gè)別屬性的反映。3按照刺激的來源，可把感覺分為：外部感覺和內(nèi)部感覺。3感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性。3剛剛能引起感覺的最小刺激強(qiáng)度叫絕對感覺閾限。3絕對感受性的高低可以用剛剛引起感覺的刺激強(qiáng)度來衡量。3感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是對數(shù)關(guān)系。3在外界刺激持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應(yīng)。對光適應(yīng)是：在強(qiáng)光作用下，視覺的感覺閾限迅速提高的過程。4對暗適應(yīng)是：在暗環(huán)境中，視覺的感受性不斷提高的過程。4為了保護(hù)對暗適應(yīng)，只要戴上一個(gè)紅色的眼鏡就可以了。4外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留一段時(shí)間的感覺形象叫感覺后像。4感感覺后像可分為正后像和付后像。4同樣亮的兩張灰色紙分別放在黑色紙和白色紙上，看起來在黑色紙上的灰比白色紙上的灰亮。4“紅花還得綠葉配”是說綠色背景上的紅色看起來更紅了，這種現(xiàn)象叫顏色對比。4聯(lián)覺是指：一個(gè)刺激不僅引起一種感覺，同時(shí)還引起另一種感覺的現(xiàn)象。4視覺的適宜刺激是波長在380—780納米之間的電磁波。4視網(wǎng)膜視細(xì)胞層上的視覺神經(jīng)細(xì)胞是：錐體細(xì)胞和桿體細(xì)胞50、桿體細(xì)胞能分辨物體的輪廓和明暗。5顏色的屬性包括色調(diào)、明度和飽和度。5兩種顏色混合在一起變成灰色，這兩種顏色較互補(bǔ)色。5按照色覺異常的程度，可把色覺異常分為：色弱、部分色盲和全色盲。5女孩子色覺異常是由：色覺異常的外祖父通過母親和色覺異常的父親一起傳給他的。5人耳感受性和耐受性都比較高的聲音頻率范圍是：10004000Hz5聽覺的特性包括：音調(diào)、響度和音色。5聽覺的感受器是科蒂氏器官。5老年人聽覺感受性降低的特點(diǎn)是：首先喪失對高頻的聲音的聽覺。5嗅覺適宜刺激的主要特性是：有氣味、具有揮發(fā)性。60、嗅覺的感受器是：鼻腔上膜的嗅細(xì)胞。6能溶于液體的物質(zhì)是味覺適宜刺激的主要特點(diǎn)。6基本的味覺是：咸、甜、苦、辣。6味覺的感受器是：味蕾。6生理零度是指：皮膚表面的溫度。6平衡覺又叫靜覺。6內(nèi)臟感覺包括（饑餓、飽脹、窒息、疲勞、便意和性）等的感覺。6內(nèi)臟器官的活動處于正常狀態(tài)時(shí)，引不起內(nèi)臟感覺。6知覺是指：直接作用于感覺器官的客觀事物的整體在人腦中的反映。6把事物的各個(gè)部分、各種屬性結(jié)合成一個(gè)整體，加以反映的知覺特性叫知覺的（整體性）。70、一幅圖畫，把白色當(dāng)做知覺的對象，看起來是個(gè)花瓶，把黑色當(dāng)做知覺的對象，看起來是對著的人的臉，這說明知覺具有選擇性。7一個(gè)人離我近時(shí)，他在我的視網(wǎng)膜上形成的視像大，離我遠(yuǎn)時(shí)，行程的視像小，但我看這個(gè)人卻是一樣大，這說明知覺具有恒常性。7一塊煤在太陽光下比一塊石灰在黑暗的屋里投射出來的光的絕對強(qiáng)度要大很多。但但看起來煤還是黑的，石灰還是白的。這說明知覺具有恒常性。7“會看看門道，不會看看熱鬧”，說的是知覺具有理解性。7知覺包括空間知覺、時(shí)間知覺、運(yùn)動知覺和錯(cuò)覺。7空間知覺包括：大小知覺、形狀知覺、距離知覺、和方位知覺。7站在鐵路上看兩根鐵軌，距離越遠(yuǎn)時(shí)，看起來兩根鐵軌的距離越近，到視線的盡頭就交到了一點(diǎn)了，這在判斷距離時(shí)提供的線索叫：線條透視。7對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映叫時(shí)間知覺。7 機(jī)體生理變化的節(jié)律會引起人的行為活動也表現(xiàn)出一定的節(jié)律，這種節(jié)律叫：生物節(jié)律。7生物節(jié)律給人提供了判斷時(shí)間的信息，故這種節(jié)律也可以叫做：生物鐘。80、記憶是：過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映。8對詞語概括的各種有組織的知識的記憶叫：語義記憶。8按照是否意識到，可以把記憶分為：外顯記憶和內(nèi)隱記憶。8需要多次識記才能獲得，在在利用時(shí)又往往不需要意識參與的記憶叫：程序記憶。8記憶過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：識記、保持、回憶和再認(rèn)。8學(xué)生會答選擇題時(shí)，所進(jìn)行的記憶活動叫：再認(rèn)。8對識記過的材料既不能回憶，也不能再認(rèn)的現(xiàn)象叫：遺忘。8對記憶和遺忘進(jìn)行研究的創(chuàng)始人是：艾賓浩斯。8遺忘的進(jìn)程是：先快后慢。8過去的感知過的事物的形象再頭腦中再現(xiàn)的過程叫：表象。90、表象的形象在頭腦中可以放大、縮小、翻轉(zhuǎn)的特性叫表象的：可操作性。9瞬時(shí)記憶保存的時(shí)間一般是在1秒鐘以內(nèi)。9瞬時(shí)記憶多以（鮮明的形象）進(jìn)行編碼。9瞬時(shí)記憶比短時(shí)記憶的容量（大很多）。9短時(shí)記憶保存的時(shí)間一般是在5以內(nèi)。9記憶廣度是（7土2個(gè)）項(xiàng)目。9可以意識到其內(nèi)容的記憶系統(tǒng)是（短時(shí)記憶）。9語言文字的材料在短時(shí)記憶中多是（聽覺）的編碼。9長時(shí)間記憶的編碼有（語義編碼和形象編碼）。9長時(shí)間記憶的容量是（無限的）。100、先前學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫（前攝抑制）。10 后學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶先前學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫（倒攝抑制）。10 記憶材料在系列中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響叫（系列位置效應(yīng)）。10 通過思維。能從已知推斷出未知來，這說明思維具有（間接性）的特點(diǎn)。104概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的（內(nèi)涵）。10 屬于這個(gè)概念的個(gè)體叫概念的（外延）。10 個(gè)體借助于語言從成人那里繼承和學(xué)會包含于概念中的知識和經(jīng)驗(yàn)的過程叫（概念的掌握）。10 已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對解決新問題的影響叫（遷移）。10 會騎自行車有助于學(xué)騎摩托車，這是（正遷移）。10 從現(xiàn)實(shí)生活的事例中受到啟發(fā)而找到解決問題的途徑和方法叫：原型啟發(fā)。1 瓦特看到蒸汽能把壺蓋頂起來受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)，這是：原型啟發(fā)的作用。11 從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫：定勢。11 一大一小但一樣重的兩個(gè)木盒，掂起來總覺得小的重，這是由于（定勢）的作用。11 人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程叫（言語）。11 講課時(shí)用的言語形式是（獨(dú)白言語）。11 用來支持思維活動進(jìn)行的不出聲的言語叫（內(nèi)部言語）。11 布洛卡中樞又叫（言語運(yùn)動中樞）。11 維爾尼克中樞又叫（聽覺性言語中樞）11 布洛卡中樞收到損傷將會發(fā)生（表達(dá)性失語癥）11 患者發(fā)音器官正常，但說話困難，說不出連貫的話語，這種失語癥叫（表達(dá)性失語癥）。1 維爾尼克中樞受到損傷會造成（接受性失語癥）。12 患者聽覺器官正常，能聽到聲音但不能分辨語音，對字詞也失去了理解的能力，是因?yàn)椋ㄍ柲峥耍┲袠惺艿綋p傷造成的。12 視覺性言語中樞受到損傷的病人（理解字詞的含義發(fā)生了困難）。12 對已有的表象進(jìn)行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程叫想象。12 想象可以分為（有意想象和無意想象）兩種。12 看了《阿Q正傳》后，頭腦里可以呈現(xiàn)出阿Q的鮮明形象，這是（再造想象）。12 和一個(gè)人的愿望相聯(lián)系并指向未來的想象叫(幻想)。12 在覺醒狀態(tài)下的覺知是(意識)最主要的特點(diǎn)。12 根據(jù)腦電波的變化，可以講睡眠分為（4）個(gè)階段。12 夢境出現(xiàn)在睡眠的（快速眼動）階段。1 從入睡到醒來的過程中，快速眼動睡眠階段的時(shí)間（越來越長）。13 心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中就是（注意）。13 注意是一種（心理活動的狀態(tài)）。13 學(xué)生正在專心聽講，門咣當(dāng)一聲響而吸引了大家的目光，這是（無意注意）。13 在同一時(shí)間內(nèi)，意識所能清楚的把把握對象的數(shù)量叫（注意的廣度）。13 簡單任務(wù)下，注意的廣度是(7土2)個(gè)項(xiàng)目。13 對選擇的對象，注意能穩(wěn)定的保持多長時(shí)間的特性叫（注意的穩(wěn)定性）13 在注意穩(wěn)定的條件下，感受性發(fā)生周期性增強(qiáng)和減弱的現(xiàn)象叫（注意的動搖）。13 注意離開了心理活動所要指向的對象而被無關(guān)的對象吸引去的現(xiàn)象叫注意的分散。13 由于任務(wù)的變化，注意有一種對象轉(zhuǎn)移到另一種對象上去的現(xiàn)象叫注意的轉(zhuǎn)移。1 在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同的對象，同時(shí)從事幾種不同的活動，這是注意的分配。14 需要是對有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反應(yīng)，表現(xiàn)為有機(jī)體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求。14 從需要產(chǎn)生的角度，可把需要分為自然需要和社會需要。14 就滿足需要的對象而言，可把需要分為物質(zhì)需要和精神需要。14 反映社會要求而產(chǎn)生的社會需要又叫獲得性需要14 激發(fā)個(gè)體朝著一定目標(biāo)活動，并維持這種活動的一種內(nèi)在的心理活動或內(nèi)部動力就是動機(jī)。14 由于生理需要引起的，推動個(gè)體恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫內(nèi)驅(qū)力。14 能夠引起有機(jī)體的定向活動并能滿足某種需要的外部條件叫誘因。14 動機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。14 按照動機(jī)產(chǎn)生的根源，可把動機(jī)劃分為生理性動機(jī)和社會性動機(jī)。150、 有意識動機(jī)和無意識動機(jī)是按照是否意識到自己的活動作為標(biāo)注劃分的。15 定勢往往是一種無意識動機(jī)。15 人們認(rèn)識某種事物或從事某種活動的心理傾向叫興趣。15 當(dāng)興趣不是指向?qū)δ撤N對象的認(rèn)識，而是指向某種活動時(shí)變成了愛好。15 馬斯洛把人對秩序、穩(wěn)定、免除恐懼與焦慮的需要叫安全需要。15 “衣食足而知榮辱”符合馬斯洛需要層次理論。即人的需要具有層次性。15 馬斯洛把人的最高層次的需要，既希望最大限度的發(fā)揮自己的潛能，不斷的完善自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想的需要叫自我實(shí)現(xiàn)的需要。15 馬斯洛認(rèn)為，自我實(shí)現(xiàn)境界是少數(shù)人能夠達(dá)到的。15 情緒和情感是以需要為中介的一種反映形式。15 情緒和情感是以內(nèi)心體驗(yàn)或感受為其反映形式的。160、 情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫表情。16 情緒和情感可以傳遞信息、溝通思想，說明情緒和情感具有信號功能。16 積極的情趣和情感可以調(diào)節(jié)和促進(jìn)活動，消極的情緒和情感可以破壞和瓦解活動，說明情緒和情感具有組織的功能。16 詹姆斯蘭格情緒外周理論認(rèn)為情緒是對身體變化的直覺。16 湯姆金斯和伊扎德提出的情緒理論叫情緒的動機(jī)分化理論。16 有愛就有恨，有喜悅就有悲傷，又緊張就有松弛，說明情緒和情感具有兩極對立的特性。16 增力和減力是情緒和情感的兩極性從動力性上度量的表現(xiàn)。16 從生物進(jìn)化的角度，可以把情緒分為基本情緒和復(fù)合情緒。16 近代研究中，常把快樂、憤怒、悲哀和恐懼列為情緒的基本形式。16 按情緒發(fā)生的速度、強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，對情緒進(jìn)行的劃分叫情緒狀態(tài)。170、 按情緒狀態(tài)可把情緒分為心境、激情、應(yīng)激。17 微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)叫心境。17 強(qiáng)烈的、爆發(fā)式的以及持續(xù)時(shí)間較短的情緒狀態(tài)叫激情。17 在出現(xiàn)意外事件或遇到危險(xiǎn)情景時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)叫應(yīng)激。17 意志行為的基本階段分為：準(zhǔn)備階段和執(zhí)行階段。17 在遇到魚和熊掌不可兼得時(shí)所體驗(yàn)到的動機(jī)沖突屬于雙趨式?jīng)_突。17 在兩個(gè)目標(biāo)都想避開，但只能避開一個(gè)目標(biāo)的時(shí)候所檢驗(yàn)到的動機(jī)沖突屬于雙避式?jīng)_突。17 想吃糖又怕胖，想考個(gè)好學(xué)校，又怕報(bào)名多，競爭太激烈而又考不上的矛盾心理就是動機(jī)的趨避式?jīng)_突。17 有多個(gè)目標(biāo)，每個(gè)目標(biāo)都對自己有利，也都有弊，權(quán)衡利弊而那不定主意時(shí)的矛盾心理是雙重趨避式?jīng)_突。17 和意志自覺性相反的品質(zhì)是：受暗示性。180、 和意志果斷性相反的品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷。18 和意志堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)是虎頭蛇尾。18 和意志自制性相反的品質(zhì)是任性。18 順利、有效地完成某種活動