河南專用20xx年中考語文總復習第四部分寫作專題十二命題作文試題部分課件(已修改)

　

【正文】 專題十二 命題作文 A組 2022— 2022年河南中考題組 1.(2022河南 ,201)作文。 (50分 ) 題目 :最懂我的那個人 要求 :① 除詩歌外 ,文體不限。 600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。 [寫作指導 ] 本題為命題作文 ,需要從給定題目中去提煉關鍵信息 ,首先從“那個人”可以確 定這是一篇以寫人為目的的記敘文 ,其次文章要著重表現出的是他 (她 )“最懂我”這一點。 這個人可以是家人、老師或者朋友 ,在寫的過程中要選取最能反映主題的事件去敘述 ,其中要 注意自己的心理描寫 ,為什么他 (她 )是懂你的 ,你是怎么想的 ,想要什么 ,而他 (她 )做了什么恰好 與你合拍或是滿足了你的需要。最后可以抒情結尾 ,表達你對“最懂你的人”或是珍惜 ,或是 感謝 ,升華主旨。 五年中考 [例文 ] 最懂我的那個人 世界上并不是每個人都十分了解你 ,而懂你的心的 ,往往是最愛你的那個人。 ——題記 小時候呀 ,我總是很貪心 ,剛買了一個新的玩具 ,就會又想要別的新玩具 ,但是最終都玩厭了。 這些只不過是十幾元的玩具 ,有什么好玩的 ,要是有一個“大家伙”那該是多好呀 ! 一天 ,我看到有人在玩遙控飛機 ,臉上沒有露出什么表情 ,可心里卻十分渴慕 :要是我也有 那樣的一架飛機該有多好呀 !回到家里也是心不在焉。每當和父母出游 ,看到別人在玩飛機 時 ,就會莫名其妙地向爸爸撒氣。有一天媽媽對我說 :“孩子 ,媽媽這幾天要出差 ,好好和爸爸 待在一起啊 !”“嗯。”我想 ,又不是給我買玩具 ,有什么好在意的呢 !幾天后母親回來了 ,對我 說 :“兒子 ,你想要什么玩具 ,媽媽給你買 !”我一聽 ,一蹦三尺高 ,終于有機會向媽媽要飛機了 , 于是我毫不猶豫地說 :“飛機 !”“哈 ,還是我懂你 ,果然沒買錯 ,看 ,飛機 !”母親像變戲法似的 , 從包里取出飛機 ,放在我的手中 ,我別提有多高興了 ,當天就學會了怎樣玩。 步入了初中 ,每天總是一張張試卷橫飛過來 ,最怕的便是月考 ,因為考后 ,年級里總要排列 名次。或許是我退步太多了 ,或許是別人進步太多了 ,反正我就是那個“不幸兒”。 我 ——落榜了 ,那天我聽到這個消息 ,很是不爽 ,真想把成績單撕毀 ,但又無奈 :已經成為了 不能修改的歷史 ! 回到家中 ,我想提 ,又不敢提自己的成績 ,因為如果我說出來 ,媽媽的目光是會讓我十分難 受的。媽媽總是喜歡問我成績 ,今天卻出奇地沒有問 ,只是讓我好好休息。 就這樣我疑惑地過了一個月 ,又迎來了新一輪的月考 ,與上一次不同 ,這次我做好了準備 … … 成績單下發了 ,不負所望 ,我上紅榜了 ,我第一時間把這個消息告訴了媽媽 ,并且問出了我內 心的疑惑 ,沒想到媽媽只說了一句 :“我知道你上次沒考好 !” 感謝上天贈予我一位這么偉大的母親 ,她懂我 ,她知我心 ,她全心全意愛我。當然 ,我也不 會負了您的希望 ——成才 ! [點評 ] 本文采用題記的形式 ,既點明了主題 ,又很自然地引出了下文。小作者采用以小見大 的寫法 ,講述了自己成長過程中的兩件小事 ,用樸實的語言 ,娓娓道來 ,表現了母親對自己的理 解和愛 ,突出了“最懂我” ,表現了大主題“母愛”。 2.(2022河南 ,201)作文。 (50分 ) 題目 :越來越 的我 要求 :① 先在橫線上填寫合適的內容 ,把題目補充完整 ,然后作文。②除詩歌外 ,文體不限。 600 字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。 [寫作指導 ] 這是一道半命題作文題 ,橫線上可填入“自信”“幸福”“努力”“充實” “不甘平庸”“追求卓越”等 。也可反其意而用之 ,填入“自甘墮落”“無法自拔”等 ,但要加 引號 ,如寫自己沉浸在書海中 ,享受與先哲對話的樂趣 ,無法自拔 ,自愿結交書中賢人 ,甘于“墮 落”。后者立意更高遠 ,更能突出高潔的品格。 [例文 ] 越來越豁達的我 夜 ,靜悄悄的 ,只有蟋蟀還在自己的“舞臺”上盡情演奏著優美的樂曲。一輪金黃色的圓月高 掛 ,灑下皎潔的月光 ,北斗星依然亮著。我躺在床上 ,輾轉反側 ,無法入眠。下床 ,打開窗 ,一股夾 著桂花香的空氣迎面而來。我靜靜地坐在窗下的書桌前 ,沉思著 :難道 ,我 ,真的變了 ? 桂花馥郁 ,勾起了我對往事的回憶。 入秋了 ,我和好朋友妤在桂花樹下靜靜看著書。這時 ,妤的鄰居甜來了。甜也是我的朋友 ,不算 是好朋友 ,這也因為她的脾氣。她喚了我們兩聲。妤抬起頭來 ,對甜說 :“哎 ,你不要吵了好嗎 ? 我們正看書呢 !”妤的話使甜感到不滿 ,她生氣了 ,氣呼呼地走過來 ,一下子把書奪了過去。 “哧”的一聲 ,我的書被撕壞了。我頓時呆住了 ,剎那間又回過神來 ,從甜手中搶過書 ,頭也不 回地回家了。后來 ,妤到我家找我 ,對我說 :“你別這樣 ,甜她也不是故意的。”我抬起頭 ,哭喪 著臉說 :“什么不是故意的 ,你也知道 ,我最寶貝我的書 ,更何況她撕壞的還是我最最心愛的書 呢。她要不是故意的 ,怎么不自己來道歉 ?你走吧 ,我不想見到你 !”妤聽了 ,含著淚水 ,悄然離 開。就這樣 ,我失去了兩個朋友。 后來 ,妤跟著爸媽去了別的地方。這時候 ,我才知道 ,當初的自己是多么愚蠢 ,自己的心胸是多 么狹窄。驀地 ,想起了妤的話 :笑一笑 ,十年少。凡事都應該看開了。于是 ,在這種力量的促使 下 ,我努力改變著自己。 下課 ,一位同學走了過來 ,一不留神 ,踩到了我的腳。她大驚失色 ,慌忙中向我俯身道了聲“對 不起”。我笑了笑 ,“不痛。你也不是故意的 ,不用太在意”。走出門去 ,一位同學飛快奔跑 著 ,正把我給撞了 ,她繼續跑著 ,好像有什么急事。旁邊的朋友說 :“呵 ,這人怎么這樣 ?撞了人應 該道歉的吧。”“沒關系的 ,她看起來好像有急事。”“真不明白你是什么心理。”“沒什 么 ,凡事都應該看開點嘛。”朋友說 :“你變了 ,你真的變了 ,變得豁達了。” 我變了 ,是啊 ,真的變了 ,變得豁達了。我為自己的改變感到高興 ,感到欣慰。 夜 ,靜靜的 ,我躺下 ,進入了甜甜的夢鄉 …… 在夢里 ,我見到了妤 ,那個目如清潭 ,笑靨如花的甜美 小姑娘 ,她也說 :“你變了 ,變得豁達了 …… ” [點評 ] 本文緊緊扣住題目中的“越來越”行文 ,寫出自己成長中的變化 ,表現了一種積極向 上的生活態度。文章前后事件形成鮮明對比 ,說明用不同的態度對待人生 ,結果是不同的。文 筆簡潔 ,文風樸實。敘述沉穩從容 ,雖立意淺顯 ,但讀來頗有韻味。 3.(2022河南 ,221)作文。 (50分 ) 題目 :我的青春里有 要求 :① 先在橫線上填寫合適的內容 ,把題目補充完整 ,然后作文。②除詩歌外 ,文體不限。 600 字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。 [寫作指導 ] 這是一道半命題作文題。首先要選擇合適的內容把題目補充完整。此題目最好 寫記敘文。可以緊扣“青春”二字 ,回顧一下過去的生活 ,尋找一段自己克服某件事的經歷 ,或 是表達自己的一種決心和愿望。可以擷取自己青春時光中的一些片段 ,盤點對自己成長有啟 示意義或激勵過自己的點滴 ,感觸要深 ,要有一定氣勢。例如“我的青春里有堅持” ,就可以談 一談自己對夢想的執著 。或者曾經有過放棄的念頭 ,但是因為某個契機堅持了下去。在敘述中 自然地抒發情感 ,可以采用內心獨白的方式渲染氣氛。 [例文 ] 我的青春里有傷痛 四個月的烈日焦灼后是蕭瑟的秋 ,冬夜凜冽的寒風過后 ,終于踏上了通往春的列車。 可春的腳步過于倉促 ,我還沒準備好 ,就被一把推上了那熙熙攘攘的車廂。似乎什么都是那樣 急躁。 在回家的路上 ,總能感到一種過于油膩的暖意 ,太陽無時無刻不在炫耀著自己儲蓄已久的能量 , 他急著向人昭告春的到來 。造物主一定在午休前多喝了幾杯熱牛奶 ,以至于醒后的一個哈欠 ,都 暖得足以使北極的冰山消融。 比起這濃濃的暖意 ,反倒懷念起蕭瑟的寒冬。 那是備考前的一段歲月。多少個冬日的清晨 ,我從睡夢中凍醒 ,在一片寂靜中 ,穿行于宿舍與教 室間的茫茫黑暗。那是一種十分奇妙的感覺。六點還不到的清晨 ,只有明月與遠處的幾點燈 光。樹木的倩影 ,在昏黃的燈光下投在地上 ,似一位酣睡的老者。天地之間 ,不斷升騰著一種凝 重之氣。萬物皆在酣睡。此時 ,唯我一人獨步于這校園中 ,心中頓生自豪之情 ,仿佛這世界唯我 獨存 ,或者說我是一位正奔赴遠方拯救世界的英雄。我便挺直了腰板 ,昂起了頭 ,大步向前走 去。仍記得離校前一天 ,我照常下樓 ,呵 ,宿管阿姨正在開大門。她一臉驚訝地盯著我 ,嘟囔了 幾句聽不懂的話 ,我默然離開了 ,事后瞟了一眼手表 ,才五點三十 ! 青春 ,是笑與痛并存的青春。在這幾乎與外界隔絕的一畝三分地中 ,不斷打響一場又一場沒有 硝煙的戰爭。這時 ,艱難困苦是我們不斷要打敗的敵人 。有時 ,我們會受傷 ,但依然要砥礪前 行。 在忍受傷痛的日子中 ,我們依舊是激情四射。我不敢對成功有太多的憧憬 ,卻希望自己每天都 過得無悔。痛苦 ,只是苦澀后的回味 ,焦灼后的會心 ,冥思后的放松 ,蒼老后的年輕。 “一個人的一生應該是這樣度過的 :當他回首往事的時候 ,他不會因為虛度年華而悔恨 ,也不會 因為碌碌無為而羞恥。”我享受傷痛 ,正如我享受冬日的神秘 ,同學的真誠 ,萬物的生生不息 ! 讓我們帶著灑滿陽光的羽翼 ,奮勇向前 ,笑對傷痛 ,在青春的畫卷上留下最無悔的笑容。 [點評 ] ①切入角度好 ,不落俗套。作者沒有選“成功”“勇敢”等 ,而是另辟蹊徑 ,寫青春里 的傷痛 。② 語言優美流暢 ,文中多用排比和比喻 ,富有文采。③心理描寫細膩。把自己經歷傷 痛、對待傷痛的心理刻畫得淋漓盡致。 4.(2022河南 ,211)作文。 (50分 ) 題目 : 里的微感動 要求 :① 先在橫線上填寫合適的詞語 ,把題目補充完整 ,然后作文。②除詩歌外 ,文體不限。 600 字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。 [寫作指導 ] 首先要根據自己想寫的內容把題目補充完整。然后仔細審題 ,要抓住題目中的 “微”字 ,即表現生活中的小感動。從文體上說 ,還是選擇記敘文文體為好。可以從生活中的 細節入手 ,通過記敘生活中的一些事情 ,來表現發生在自己生活中的小感動 ,要善于搜索生活中 的素材 ,抒寫自己的親身經歷 ,抒發真情實感。如可以寫一件發生在課堂里的事情 ,既可以記發 生在同學之間的事情 ,也可以寫發生在師生之間的事情 ,以此來表現發生在課堂里的微感動 。還 可以寫備考日子里的微感動 ,記敘一件在那段日子里 ,父母、同學、老師為你做的令你有些小 感動的事情。要綜合運用多種表達方式 ,使文章更豐富 ,語言要盡可能優美、生動。 [例文 ] 角落里的微感動 小小角落 ,多半蒙塵 ,也總是不起眼的東西存在的地方。身材矮小的父親給我的印象微小 ,怕也 是他總把身體躲在不被人看到的角落。父愛亦如此 ,默默躲藏。 在我們村里 ,人們總以為男孩可以傳承香火 ,而女兒呢 ?養大嫁人是白養。我們的家里亦不過 如此。弟弟是家里的“掌上明珠”。爸爸經常外出打工 ,在家里基本都是一言不發 ,我也很少 跟爸爸說話。 初二的上學期 ,開家長會。那天 ,爸爸也剛好回家 ,半年不見的他 ,似乎又蒼老了許多。我冷冷 地看他一眼 ,說 :“下午開家長會 ,你能來嗎 ?”他似乎有些詫異 ,家長會我沒讓他去過。他點點 頭。 “爸 ,你回來了。”弟弟一聲大叫 ,打破了父女倆間尷尬的氣氛。“下午家長會 ,老師讓你 去 !”他說 :“我去你姐的班 ,我答應她了。”弟弟一臉的不高興 ,午飯都沒怎么吃。爸爸就跟 我說 :“我先到弟弟的班里看一下 ,就去你班里。”我一下感覺到 ,我沒有希望了。家長會開始 的時候 ,我更加清楚 ,爸爸不過是搪塞一下我罷了 ,他不會到我的班里了。家長會開始后 ,盡管 我不停向教室的各處張望 ,但是我知道不會有結果的。后來我干脆不再張望。回到家里 ,我沒 有去責問爸爸 ,其實我都沒怎么看他。 第二天去上學的路上 ,好朋友琪琪對我說 :“昨天伯伯還特意穿了新衣裳哩。”我不解地問 : “你在哪里看到他了 ?”“就在教室的角落里。” 放學后我特意走過去 ,看到爸爸 ,問 :“你昨天開家長會咋躲在角落里呢 ?”他低下頭 ,像做錯事 的孩子 ,不知所措地站著 ,輕聲說 :“我不是去得晚了嗎 ?” 后來 ,我會偶爾凝望教室的角落 ,似乎那里仍有爸爸的存在 ,有淡淡的暖意流進我的心里。角落 里的東西 ,或許太微小吧 ,用心才能感覺到。 [點評 ] (1)故事曲折 ,構思精巧。文章緊緊圍繞“角落”構思 ,反映孩子心中要求平等的愿 望。文章拋出矛盾自然 ,產生誤會合理 ,誤會消除后 ,主旨得到升華 ,情節曲折有致。 (2)觀察深入 ,形象鮮明。該文對父親形象的描寫給人深刻印象。開頭寥寥幾筆就使人物呼之 欲出。愛待在角落這個典型細節反映了父親的性格特點。 (3)緊扣要求 ,表達突出。小角落 ,小事件 ,真生活 ,微感動 ,作者對題目要求拿捏精準。 5.(2022河南 ,211)作文。 (50分 ) 題目 :你是我的太陽 要求 :① 除詩歌外 ,文體不限。 600字左右。②文中不得出現真實的人名、校名、地名。