河北專版20xx年中考語文總復習第三部分寫作專題十四半命題作文試題部分課件(已修改)

　

【正文】 專題十四 半命題作文 (2022河北 ,22)作文。 (50分 ) 題目 :這次 ,我沒有 要求 :① 把題目補充完整 。② 有真情實感 ,不得套寫抄襲 。③ 用現行規范的漢語言文字表達 。④ 不 少于 600字 (寫成詩歌不少于 30行 )。⑤ 文章中不要出現真實的地名、校名和人名。 [寫作指導 ] 這是一道半命題作文題 ,適合寫成記敘文。這類作文題既創設了寫作情景 ,又限 定了寫作范圍 。比全命題作文題靈活 ,比話題作文題更具約束性 ,具有收放自如的特點。寫作時 應注意以下幾點 :(1)認真審題 ,補充好題目。 (2)巧妙選材 ,寫出自我。 (3)構思巧妙 ,語言流暢。 A組 2022— 2022年河北中考題組 五年中考 [例文賞析 ] 這次 ,我沒有高興起來 記憶中 ,我曾隨著父母多次搬家 ,每一次也不管是搬到什么地方 ,來到一個新的環境中都特別興 奮 ,上躥下跳 ,鬧騰個不停。這一次 ,我卻怎么也高興不起來。 把所有的家什物件一股腦兒地裝上搬家公司的車后 ,再回首看一眼老宅院 ,不但沒有喬遷的喜 悅 ,心頭反而涌起一股酸澀 ,有些惆悵 ,有些失落 ,又有些感傷。 車在清晨的微風中遠去 ,老宅院這個破落的名字在漸漸消逝 ,連同我那十三個童年的彩色的夢 , 連同宅院里所有淳樸而又羨慕的目光和真誠的送別話語。 四合院格局的老宅院 ,十三家人是一個姓氏聚合的小社會 ,沒有五柳為號 ,沒有晨鐘暮鼓 ,卻幾 近于陶潛心中的世外桃源的和諧 ,怎能不讓人回味 ? 老宅院的清晨 ,從喧騰中拉開序幕。凉板拖鞋的踢踏聲 ,鐵水龍頭的嘩啦聲 ,夢中被父母推醒的 孩子那極不情愿起床的哈欠聲 ,如同濃郁的樹林中那翠鳥的鳴叫 ,雜亂紛呈而又韻律十足、節 奏感強。 匆忙間 ,揮手一個再見 ,互道一聲早安 ,叮囑一個慢走 ,老宅院便真正開始了新的一天。鏈條斷 了而推自行車上班的、開摩托馱著商品做買賣的、挎個小包急著乘公交的、背著書包匆匆 小跑著去上學的 …… 一眨眼的工夫 ,老宅院就清靜了一半。 送走了早晨的喧鬧 ,各家留守的老人們又開始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著 給孩子過生日的花樣 ,分享著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休閑模式 :李奶奶嘆息著 家里的難處 ,劉爺爺總愛刨根問底追究個緣由 。張婆婆拉長喉嚨哼幾句殘破不全的川劇 ,王二爺 卻總要發難說“又跑調啦”。蒲扇、小曲、嘮嗑、清茶便送走了老宅院悠閑的白天。 老宅院永遠沒有寂寞。當放學的孩子如歸巢小鳥般飛回來 ,當上班的大人們似歸航的帆船靠 了岸 ,當家家窗中射出祥和的燈光 ,你能聞見各式各樣的飯菜飄香 ,你能聽見各家媽媽愉悅的呼 喚 ,還能參與那些忙碌一天后聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃 ,老宅院最親和、最醉 人的一刻來到了。 在老宅院里 ,你不用擔心怕忘了給金魚喂食、給花澆水 ,因為左鄰早就順便替你想到 。你不用害 怕鎖門后把鑰匙落在屋里 ,因為右舍有你的鑰匙 。老人病了 ,孩子放學了以及家里來了遠客 ,你 都不用擔心 …… 一個宅院一家人。 新樓房是早就裝修好了的 ,修剪得如閱兵隊列的花草十分漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老宅院 那長滿青苔的水池和魚蝦 ,忘不了風化剝落的紅磚墻上的爬山虎 ,更忘不了全院子的老少簇擁 著誰家的小孩一口氣吹滅生日蠟燭 …… 看著華麗的新樓房 ,惦念著老宅院 ,我總也高興不起來 …… [簡評 ] 作者選取的素材都是在老宅院中發生的平凡瑣事 ,小孩子睡眼蒙眬打哈欠、老宅院 匆忙的早晨、清靜的上午、老大娘跑調的“川劇” ,完全是生活的實錄 。但作者選材卻不是對 生活的全部拷貝 ,而是精挑細選 ,從早上、中午、晚上三個時間點上去篩選 ,從而完全覆蓋了老 宅院整個的生活情態。考生通過搬離老宅院后對老宅院往日生活的回憶 ,準確捕捉一個個瞬 間的感受和真切的內心情感 ,言談舉止、細碎點滴都一幕幕呈現 ,平凡而真實的故事流露出小 作者純真的情感。文章將自己離開老宅院后惆悵傷感、懷舊不舍的種種復雜情感真切地表 達出來 。描述小院里溫馨的鄰里情感 ,從日常生活的細致處著眼 ,真實動人 ,語言樸實生動 ,表達 準確。 一、 (2022北京選編 ,25)作文。 (40分 ) 一位著名學者曾經說過這樣的話 :任何一個多少知道一點自己國家歷史的人 ,都應該對本 國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里 ,也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文 物中。請你任選一處古跡 (圓明園除外 )或一件文物 ,將“ ,讓我心生敬意”補充完 整 ,構成你的題目 ,寫一篇文章。不限文體 (詩歌除外 )。 [寫作指導 ] 此題意在引導學生關注歷史 ,關注我國優秀的傳統文化 ,寫作時 ,可以以自己參加 過的社會實踐活動為題材 ,寫出自己的真實感受。選材內容可以是參觀過的博物館、名人故 居、人文古跡等。文章的立意應與所填古跡或文物所具有的歷史特質密切相關 ,并且在文章 中要表達出“心生敬意”。 B組 2022— 2022年全國中考題組 [例文賞析 ] 《 蘭亭集序 》 ,讓我心生敬意 你靜靜地躺在那里 ,泛黃的紙邊微微翹起。經歷歷史的滄桑 ,你那份瀟灑還在 ,那對生命的豁達 還在 ,這 ,足以讓我心生敬意。 面對你 ,我閱讀著你。字字大小相間 ,筆筆不同 ,偶有涂抹 ,愈顯韻味。我欣賞著 ,漸漸地 ,你的字 跡變得模糊 ,展開的卷軸卷起 ,發出道道白光 ,我閉上了眼。 那是永和九年的一天 ,我的面前是一片竹林。微風拂過 ,竹葉輕響。遠處仿佛有個小亭子 ,隔著 竹林 ,能看到隱約的人影。我朝那個方向走去。身穿古時衣衫的人聚在一起 ,以流觴曲水為 樂。亭中一人獨自站立 ,向其他人微微致意 ,然后 ,他舉起了筆 ,一切都安靜了下來。 “這便是王羲之了。”還是一張白紙的你悄悄告訴我。 只見王羲之緩緩蘸墨 ,落筆 ,一行行靈動的字印在你身上。他寫下“群賢畢至 ,少長咸集” ,以 紀念這次與朋友們的聚會。他抬頭 ,看見竹林茂密 ,寫下“茂林修竹” 。轉身 ,聽到小溪潺潺 ,那 便是“清流激湍” 。提筆 ,感受到清風吹拂 ,那是“惠風和暢”。多么美的畫面 ! …… 過去所喜歡的東西 ,轉瞬間成為舊跡 ,壽命長短 ,全聽憑造化 ,“悲夫 !”一聲長嘆 ,他愣在那 里 ,心里正在探尋這一切的意義。 你面對著他 ,任由一滴淚水輕輕落在身上。也許 ,不斷追尋 ,正是生命的意義所在 ,它的探索過 程 ,已經被留在歷史中了。“死生亦大矣” …… 現在 ,我也嘗試著臨摹你。蘸墨 ,落筆 ,我也聽到了鳥鳴聲聲 ,看到了竹影搖曳 ,感受到了微風徐 徐 ——可能我稚嫩的筆法表現不出你全部的英姿 ,但我也在探索 ,也在追尋 ,也在嘗試跨越時空 與那古老的思想交流。 我理解了那個時代。在政權并立 ,硝煙不斷的時期 ,多少人曾經探索過。其中 ,有陶淵明 ,有嵇 康 ,有阮籍 ,也有王羲之。他們探索的方式不同 ,得到的結果也不同 ,但都在歷史上留下了瀟灑 的背影。 《 蘭亭集序 》 啊 ,作為見證者 ,你便是歷史印記中發光的一點 ,你擁有獨特的燦爛。你生于你的 時代 ,也跨越你的時代 ,你將成為生命意義永遠的表達 ! 正因如此 ,你 ,《 蘭亭集序 》 ,讓我心生敬意。 [簡評 ] 這是一篇優美的散文 ,字里行間滲透著小作者對 《 蘭亭集序 》 的喜愛 ,觀字而聯想文 人雅集的場景 ,聯想到文人雅士們不同的生活方式和對生命不同的探索方式 ,進而發出自己對 生命的感悟。文章體現了小作者的愛好之廣、學問之博、思考之深。 二、 (2022重慶 A卷 ,221)作文。 (55分 ) 要求 :① 內容具體 ,有真情實感 。② 除詩歌外 ,文體不限 。③ 不少于 500字 。④ 凡涉及真實的人名、 校名、地名 ,一律用 A、 B、 C等英文大寫字母代替 。⑤ 不得抄襲。 深邃的你 ,癡迷的我 。嚴格的你 ,叛逆的我 。狡黠的你 ,單純的我 …… 我在“你”的陪伴中、在與 “你”的親近和交流中 ,漸漸成長。 請將下面的題目補充完整 ,寫一篇文章。 (提示 :“你”可以是人 ,可以是物。 ) 題目 : 的你 , 的我 [寫作指導 ] 審讀題目、選材立意可按以下四步走 : 一是需要確定“你”是誰。是人 ?是物 ?如果是人 ,此人是誰 ?是父母、師長、同學、朋友 ?如 果是物 ,那是什么 ?是植物 ,還是動物 ?不管是他、她還是它 ,一定要有“陪伴”“親近”與“交 流” ,要對“我”的成長有所影響。還有一個大門類 ——名家名作 ,所以可填對象非常多。 二是對“你”“我”關系的審讀。題前的提示性文字暗示了“你”“我”之間的兩種關系 : 一是“對立”的關系 ——“嚴格的你 ,叛逆的我 。狡黠的你 ,單純的我” 。二是“統一”的關系 ——“深邃的你 ,癡迷的我”。而“我在‘你’的陪伴中、在與‘你’的親近和交流中 ,漸漸 成長” ,則明確暗示我們在建立“你”“我”之間的關系時 ,要側重于“你”對“我”的正面 積極的影響。 三是“你”“我”關系的確立。命題者的命題意圖很明顯 ,就是希望學生在寫這個對“我” 有影響的“你”時 ,最好能從我們真實的生活狀態、真實的生命狀態中去尋找。要能有深 度、有高度地寫好這個“你”對“我”的意義 ,最好選擇真正對“我”成長產生重要影響的 那個人。心理學上將那些在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人 物 ,稱為“重要他人”。“重要他人”可能是我們的長輩、兄弟姐妹 ,也可能是老師、同學 ,甚 至是萍水相逢的路人。這個“重要他人”對每個人的影響都是深遠的 ,不但影響著我們的心 理人格 ,更影響著我們現在和將來的發展。如果我們能夠從“重要他人”的視角去尋找那個 “你” ,作文自然就會有生活的厚度和思想的高度。 四是“你”“我”之間典型事件的選擇。找到了那個“重要他人” ,就有了意義建構的基 礎。如果以 《 走一步 ,再走一步 》 的素材來應對這個題目 ,我們就可以擬題為“智慧的你 ,蛻變 的我” 。如果以 《 再塑生命的人 》 的素材來應對這個題目 ,我們就可以擬題為“仁愛的你 ,光明 的我”。 [例文賞析 ] 無私的你 ,成長的我 我曾經以為 ,父母對子女的愛是天經地義的。直到有一次 ,老師給我們布置了一道家庭作業 — —為父母做一件事。放學回到家 ,我就開始琢磨著怎么幫媽媽做事。 寫好作業后 ,我發現媽媽正坐在椅子上看電視。我連忙跑到媽媽身后 ,開始用手輕輕地捶著媽 媽的背。媽媽先是回過頭詫異地看了我一眼 ,接著像是明白了什么似的 ,一邊轉過頭繼續看電 視 ,一邊感嘆道 :“我們的乖兒子長大啦 ,知道給媽媽捶背了 !”聽了媽媽的話 ,一種羞愧感油然 而生。平時我從不幫大人做事 ,今天給媽媽捶背 ,也不過是為了完成老師布置的作業。我默默 低下頭 ,繼續給媽媽捶背。 捶了沒一會兒 ,我明顯感受到了媽媽的背和我的背的區別 :媽媽的背比我的背硬多了。也是啊 , 媽媽平時在家辛苦做家務 ,連腰和背都變硬了。捶著捶著 ,我又注意到了媽媽的頭發 ,那上面已 經有了好幾根刺眼的白發。我往媽媽的額頭看了看 ,幾條細細的皺紋已經清晰可見。我踮起 腳尖 ,忽然覺得媽媽好矮。媽媽為了我們這個家日夜操勞 ,犧牲了自己的青春 ,卻依然不知疲倦 地默默支撐著。每天早上 ,她都要早早起床 ,為我們做早點 ,送我和妹妹去上學。不懂事的我和 妹妹還屢屢跟媽媽頂嘴 ,嫌她做的飯菜不好吃 ,現在想想真是太不應該了 ,這會讓媽媽多傷心 啊 ! 想到這里 ,我的眼睛濕潤了 ,捶背的速度越來越慢 ,力度也越來越小。媽媽不禁回過頭來 ,看到 我的樣子 ,有些著急地問 :“你眼睛怎么這么紅 ?怎么啦 ?是不是哭了 ?”媽媽連問了三個問 題。我連忙偷偷擦了擦眼睛 ,說 :“沒事 ,一粒沙子吹到我眼睛里了。”說完 ,我又繼續捶著媽 媽那為了我們辛苦操勞而變硬的后背 ,希望媽媽的身體可以放松放松。過了好一會兒 ,我忍不 住說 :“媽媽 ,以后讓我來為你做些家務吧 !”媽媽回答說 :“可以啊 !不過前提是不能影響學 習。”“好的 !”我高興地大聲喊道。從那以后 ,我一有空余的時間就會幫媽媽做些自己力所 能及的事情 ,譬如掃地啊 ,整理房間啊 ,好為媽媽減輕一些負擔。 親愛的媽媽 ,是您將我們帶到這個世界 ,是您辛苦把我們拉扯大。可是 ,我們漸漸長大時 ,您卻 慢慢變老了 ,生出了白發和皺紋。親愛的媽媽 ,我想對您說 ,感謝您的無私 ,幫助我們成長 ! [簡評 ] 文章巧妙補題 ,通過“無私”和“成長”兩個詞語串起了“我”和母親之間的深厚 情感。文章選材從小處入手 ,巧妙選取一次特殊的家庭作業 ——幫媽媽捶背 ,通過捶背過程中 對媽媽的描寫 ,引發對母愛的回憶 ,進而巧妙地暗示了文章主旨。同時 ,文章運用了多種描寫方 法 ,語言樸實自然卻飽含真情 ,展示了作者深厚的語言文字功底 ,不失為一篇考場佳作。 三、 (2022安徽 ,19)閱讀下面文字 ,按要求作文。 (55分 ) 成長是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅強 ,自大的能夠學會謙虛 ,自私的也會懂得感恩 …… 就 這樣 ,一切都在不經意間發生著變化。在你成長的過程中 ,應該也發生過一些事情 ,讓你認識到 另一面的自己吧。 請以“原來 ,我也很 ”為題 ,寫一篇不少于 600字的作文。 [提示與要求 ] (1)請自