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有趣的簡便運算練習說課稿(已修改)

2025-10-26 14:22 本頁面

　

【正文】第一篇：有趣的簡便運算練習說課稿各位老師，大家好！我說課的課題是《有趣的簡便計算練習》。一、說教材本節課是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學數學四年級下冊第三單元的整理與練習課。學生是在學完了第三單元簡便計算之后進行的一節練習課。本節課是在學生已經熟練掌握了簡便計算的運算定律基礎上進行教學的。本節課力求突出以學生發展為本的教育思想，所以整個教學過程要求以學生自主學習、自主探索為主，通過學生的觀察、歸納、運用等數學學習形式，讓學生去感受數學問題的探索性和挑戰性。學生在認知的過程中熟練地應用簡便計算的運算定律從而更好地進行簡便計算，達到靈活運用的目的與效果。二、說教法根據本節課的教材內容和編排特點，為了更有效地突出重點，突破難點，按照學生的認知規律，通過創設一個解謎的情境，讓學生層層深入，運用已有知識解決實際問題。教師在每一環節結束時作適當歸納或總結性的講解。通過這種教法，引導學生充分的參與學習，提高學習興趣，體現學生的主體性，教師只是學生學習的指導者、活動的組織者。三、說學法學生自主學習，小組合作，在合作中找到最快速，最多樣化、最優化的解題方式，使課堂教學效率達到最大化。四、說教學目標結合教材教法，我精心設計了本節課的教學目標，主要從以下三個維度來描述：知識技能目標：能熟練運用加、減、乘、除的相關運算定律和性質進行簡便運算。能靈活的選擇簡便計算的方法，培養學生思維的靈活性。能正確的分析、解決問題，提高解決問題的能力。過程與方法目標：經歷簡便計算的過程，體驗數學知識之間的聯系和廣泛的應用性。經歷解決問題的過程，體驗推理分析、綜合運用的學習方法。情感態度與價值觀目標：感悟數學知識內在聯系的邏輯之美，提高審美意識。感受數學知識與日常生活之間的密切聯系，體驗學數學、用數學的樂趣。五、說教學重難點教學重點：進一步理解加、減、乘、除運算定律和性質的意義。教學難點：靈活的選擇運算定律進行簡便計算培養學生思維的靈活性和解決問題綜合能力。六、說教學過程下面我來結合教學課件具體說一說我的教學過程：環節一：質疑，激趣導入教師由給大家介紹新朋友入手，激起學生的興趣，結果新朋友沒出現，揭示嘟嘟熊留下的字條。【本環節通過揭迷——質疑——激趣，激發學生學習的興趣與欲望，學生因為很想見到這個新朋友，所以學習熱情很高。】環節二、基本練習（填空）課件點擊出示題目，學生快速獨立完成，做好后說一說在這題中都運用了哪些運算定律（這時根據學生回答進行板貼）【這一環節幫助學生復習了本單元學習過的基本的運算定律。最后所有的題目全部答對后，課件上會出現一幅教室的圖片，教師適時引導：“咦，看來嘟嘟熊留給我們的第一個線索就在教室里，大家趕快找找看。”這一環節在按照常規進行復習鞏固之后，適當的對學生進行了一點小小的刺激，對略顯沉悶的課堂進行了第一次沖擊，并且順勢導入下一環節。】環節三、對比練

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