最新統編-部編人教版五年級下冊語文：試題第一單元課外閱讀專項測試卷(含-wenkub

　

【正文】 那女孩吃了一驚，仿佛從來沒有人對她這樣。從冷漠，不討人喜歡，到熱情，喜歡幫助別人。”老師的話回響在耳邊。已是深秋，樹葉普遍開始變黃。想著想著，痛苦的滋味又涌上心頭，忽然感覺背后有人拍她，猛地一轉身，竟然是老師。淚珠混合著鮮紅的血液，“滴答”，“滴答”，落在幾乎鋪滿落葉的泥土。——題記瑟瑟秋風吹過，和著風兒，一滴晶瑩飽滿的淚珠從她的臉頰劃過，滴落在楓葉上，將葉片打濕，快速地落向泥土。根據要求作文。（四）1.①燒鴨子 ②吃鴨子 ③趕鴨子.√ C.√ D.√，祖父在旁邊看著。但我一直認為,那是我今生最溫暖的一個冬天。：我給大家推薦的是《西游記》。 lǜ sh249。文中還能體會到這一情感的情節還有________________、______________________等。 （ ） “我”吃。”祖父說：“不用趕了，爺爺抓個鴨子給你燒著。祖父看看不好了，怕我吃多了。祖父看我每咽下去一口，他就點一下頭，而且高興地說：“這小東西真饞，”或是“這小東西吃得真快。我吃，祖父在旁邊看著。第二次，又有一只鴨子掉井了，祖父也用黃泥包起來，燒上給我吃了。并口旁邊圍了很多人看熱鬧，祖父和我也在旁邊看熱鬧。”這句中“美好”一詞表達了作者怎樣的感情呢?請寫寫你的體會。 “我”對那時的任性感到后悔和自責。(　　)。(3分),在瓜蒂處用刀截去一部分,大約留住整個瓠瓜的三分之一。1.“手舞足蹈”的近義詞是　　　　　　　。我自己制作的風箏飛上了空中,我和伙伴們高興得手舞足蹈。受父親的熏陶,我也喜歡制作風箏。)瓜,在瓜蒂處用刀截去一部分,大約留住整個瓠瓜的三分之二吧。風箏準備就緒,還是那批人幫助(　　)著風箏到田野里,拉繩的和(　　)風箏尾巴的就配合我父親放風箏,一旦風箏飛到了空中,個個看了心里甜滋滋的。(多選)(3分) （三）春天放紙鳶(25分）夜幕降臨,漫步在鄉間道路上,除了春風撲面有一種柔和的感覺之外,時而傳來陣陣熟悉的風箏葫蘆聲,那“嗡嗡”的聲音,不由得勾起我對童年的回憶。(9分)(1)“母親憤怒并愁苦的臉”中,母親“憤怒”的原因是_______________。(　　　　)(2)言行舉止十分謹慎,絲毫不敢疏忽大意。那年冬天特別冷。每一個扣子都亮閃閃的,像從夜空中摘下的星星。我小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說話,小心翼翼地寫作業和睡覺……夜里我醒來,看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影,那是母親和她的油燈。冬天的陽光,象征性地灑在上面。低頭一看,一塊冰分離成兩塊,慢慢漂向相反的方向。（5分） “閑書”，請把你愛看的“閑書”推薦給大家，并說明推薦理由。（6分）（1）把假的當作真的。 xiě）直流，疼痛難忍，知道自己與鐵砂掌無緣，才停止了練習。 有一回，一個小朋友告訴我，把右手五個指頭往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直戳到幾百次，上千次。自己也想當那樣的英雄。有時候看到天黑，才摸黑回家。我往往都到假山后，或者一個蓋房子的工地上，拿出“閑書”，狼吞虎咽似（sh236。 s236。我對小說中的綠（l249。鼻子一哼，冒出一道白光，白光里帶著寶劍，射殺壞蛋，然后再一哼，白光和劍便（bi224。練上一段時間以后，再換上砂粒，用手猛戳，最終就可以練成鐵砂掌，五指一戳，連樹木也能戳斷。“\”把文中括號里不正確的讀音劃掉。 （ ）（2）好像數自己家藏的珍寶那樣清楚。（5分）________________________________________________________________（二） 暖冬（25分）小的時候,是那么瘋。我急了,大叫一聲,人掉進了河里,好在河水不深,我顫抖著牙關爬出來,跑回了家。那些衣服很快凍成冰棍。早晨我被母親推醒。我背著書包上學,走到院子里,突然回頭。但我一直認為,那是我今生最溫暖的一個冬天。(　　　　),用“___________”畫出來。“愁苦”的原因是___________。4.“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光,隨著我,靜靜地織成一條溫暖的路。在我十二三歲時,每到春季,父親總要扎個風箏去放飛,供我們賞玩。后來,父親見到別人的風箏上掛著葫蘆,在空中嗡嗡作響,幾里以外的人都能聽到。然后,用一塊圓形木塊蓋住截口,同時用松香封住接合處,以免漏氣。開始時,我只是用麥秸稈和舊報紙,制作簡單的小風箏。從那以后,每到春天大風時節,我就有制作和放風箏的習慣。(2分),同時用松香封住接合處,以免漏氣。(3分)“我”很自私,誰要是不聽話,就不帶他去放風箏。5.“受父親的熏陶,我也喜歡制作風箏。(8分)__________________________________________________________________________________________________________________________________（四）_______________（25分）記得大門洞子東邊那家是養豬的，一個大豬在前邊走，一群小豬跟在后邊。那小豬一被打上來，祖父就說他要那小豬。在祖父燒的時候，我也幫著忙，幫著祖父攪黃泥，一邊喊著，一邊叫著，好像啦啦隊似的給祖父助興。祖父不吃。”我的手滿是油，隨吃隨在大襟上擦著，祖父看了也并不生氣，只是說：“快蘸點鹽吧，快蘸點韭菜花吧，空口吃不好，等會要反胃的……”說著就捏幾個鹽粒放在我手上拿著的鴨子肉上。讓我停下，我才停下來。”我不聽他的話，我還是追在鴨子的后邊跑著……，請你用簡練的詞語概括出來。 （ ）。（8分）《呼蘭河傳》，請你為文章起一個恰當的題目，寫在文前橫線上。 pi225。推薦理由：這本書是我國四大名著之一，主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人在去西天取經途中歷盡艱辛、斬妖除魔，最終取得真經的故事。3.(1)“我”因為貪玩,掉進冰水里,母親又心疼,又擔心　家里沒有多余的棉衣棉褲,冰天雪地的,明天“我”怎么上學(2)突出強調“我”知道錯了以后的表現4.①“我”有了新的棉衣可以御寒,無受凍之憂。 祖父看我每咽下去一口，他就點一下頭，而且高興地說：“這小東西真饞，”或是“這小東西吃得真快。請以“秋天的故事”為題，寫一篇記敘文。同學們的話好像一雙無知的手，把她的一顆看似堅強的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟著楓葉一起，掉向無盡的深淵。后來，淚水讓她變得堅強，她學會了獨立。“想什么呢？”老師溫柔的聲音響在耳旁，她慌忙地抹了抹眼角的淚花：“沒什么，沒什么。一棵金黃，不，應該是一棵幾乎金黃的樹上，長著一片半綠半黃的樹葉，顯得與眾不同。也許我可以吧。這之間的秘密，只有她自己知道。……“老師，您說的沒錯，我們果然成了好朋友！”她笑了，真正的笑了，像極了陽光照耀下的那片半綠半黃的秋葉。點睛：命題作文注意點：（1）要抓題眼，把握表意重心。（3）展聯想，深入挖掘主旨。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。他靜靜地坐在那里，腳邊攤著一袋袋雨花石。我抿了抿嘴唇，輕輕地說：“大爺，我想給您畫張像。“一袋一塊錢，你買十袋吧。像已畫好了。半年后，我寄了一封信給這位年邁的老人。他也好奇地走了過去。他撫摸著“父親”二字，眼前仿佛出現一幅圖畫：陽光從槐樹上篩下來，自己坐在樹下，小女兒輕柔地捶著背，孫兒甜甜地喊著“爺爺”……老人嘴角露出一絲笑意。”我打開畫夾，準備再給老人畫幅畫，老人抬起頭時，陽光如水一般涌來……【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。明確了這些之后，再進行立意作文即可。立意的時候可以從小處入手，寫“我”生活中的點點滴滴——那些事如一束束陽光，寫從“我”身上折射出來的如陽光般的品質。參考立意：角度一：美好品格是一束陽光。總以為“我”是一個失敗、無用或不求上進的人，后來通過某件事，發覺自己也是個對他人、社會有用的人，“我”也是一束陽光。從小到大，媽媽這些溫暖的話語就與我形影不離，每當聽到這些話語，就如沐冬日的陽光一般，讓人心曠神怡，溫暖的感覺如同江河涌入海洋，滔滔不絕……媽媽，就是陽光。蛻變那天，放學后的我早早地就回到了家里。總想著做些什么，情不自禁地，我走進了廚房，幾經折騰，一碗熱騰騰的粥總算出了鍋。即使我也是那樣的藐小，那樣的不起眼，但我，也是一束陽光。“要死了吧？”一個說到。我成為了炫目的陽光公交車上，黑壓壓的一片，好不容易擠上了車，連個落腳的地方都沒有，人們都抱著手機，低著頭，密閉在只屬于自己的世界里。樣文三：我也是一束陽光也許家人的關懷如陽光一般溫暖你，也許同學的幫助如陽光一般照耀你，也許他人的愛心如陽光一般感悟你，但是請別忘了，自己也可以像陽光一樣發出屬于自己的陽光。進入了初中，學業越來越重，同學們在課間也爭相討論難題，同學們也請教我題目，我細心地為他講解，一點一點地揭開了題目的謎團，同學聚精會神的眼神和解完題目后那激動的眼神是我最大的養料。我知道因為我的行為讓許多人感到溫暖和感動，我知道我也是一束陽光，我的愛心也會照耀他人。當國旗冉冉升起飄揚在藍天時，我們為莊嚴所感動；當母親的雙手拍去游子身上的塵土時，我們為母愛所感動。每個人都可以捧出一束束陽光：孔子用轆轆的木車裝載著滿滿的陽光，一路灑向諸侯各國；屈原披蘭佩蕙雙手捧著滿滿的陽光，行吟于澤畔；蘇武持節牧羊十九年，攜著陽光回到都城長安；岳飛駕長車，踏破賀蘭山缺，滿載陽光渴飲匈奴血；譚嗣同“我自橫刀向天笑”，一路陽光譜新歌；魯迅聲聲吶喊似陽光，捧出珠璣為人間。考場得分名言:，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。——臺灣作家 羅蘭。敲定一定的質，即文題點示考生應表達怎樣的旨意，抒發何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍。為此，我們必須整體揣摩出命題人的意圖，把握作文的主題選材范圍、結構等，以利正確定向下筆。閱讀下面的文字，按要求作文。【答案】登 臨正是因為一份濃得化不開的向往，我才選擇登臨，只為追尋心底最初的夢想。曾以為一切都會很順利的我，卻感到如此不適應。又是心底的呼喚讓我開始堅強，用信念做支撐，我不斷超越自己。與心底沸騰的目標相伴，這一路，我走得既辛苦，又幸福。逝去的日日夜夜里，我和所有心懷夢想的孩子一樣，為了目標，拼搏向前。臨近高三，選擇登臨，選擇的就是一種直面困難、永不服輸的精神。【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現。且登高是相對平地而言，登山、登樓、登臺、登閣，形式不同，意義相同。實寫，可以從“登臨”的本義寫起，實寫什么人的“登臨”，“登臨”何地，還可以寫“登臨”所見、所思、所感，如登高望遠，游目覽勝，探討自然與個人的關系等；虛寫，則可以寫“登臨”的深層內涵，如望遠致思，抒懷寫志，關注歷史與現實的風云變遷等。表達對某位古人的緬懷：通過寫登臨與某位古人有關的古跡，表達對該古人緬懷之意。（2）“為什么”的角度：思考所給標題內容的合理性，例如本題就可以從“登臨”有什么意義來寫。根據要求作文。要求：夾敘夾議。每個人的心中一定有那么一些“吃”帶來的舌尖上的幸福滋味。那是外婆，是外婆做的獅子頭，那個加入少量糯米的獅子頭。” “吃飯！”我家的規矩是多的，不能提前離開，長輩先動筷，魚不能翻身，不能亂挑菜，飯桌上的大法條一條接著一條擠進我的耳朵里，常讓我煩惱。是獅子頭，那是我第一次看到它，它半身露在外面，半身浸在湯里，熱氣騰騰的。”我見碗里的那朵八瓣“小花”躺在勺里，心里有股暖意，有一種沖動——快嘗嘗，外婆為我發明的一道菜，有糯米哦。【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。”這是把抽象的鄉愁具體形象化，在此基礎上又寫到了“油餅”“面條”這兩個意象，他們包含的感情和詩歌抒發的感情是一致的。參考立意：①難忘舌尖上的幸福滋味；②尋找舌尖上的幸福滋味；③讓百姓盡享舌尖上的幸福滋味可用素材：①吃是所有人最熟悉不過的話題，它總能勾起人們心中最溫暖的回憶：過年回家吃的第一口糖水蛋，長輩偷偷塞進書包的面餅，生病時媽媽端過來的一碗熱湯面，歡聚時物品豐富的盛宴……呈現給我們眼前的，不僅僅是美食，還有一個地方的環境和人們的生活。③陜西是“國際美食之都”，西安高新作為時尚潮流引領地，將網紅的熱潮擴散到了餐飲界，8月2日，鳳凰網陜西等多家媒體來到西安高新區萬達廣場，在食物香甜的氣息里品味幸福，在多元的環境中感受時尚。指尖上的香甜美味，帶給你的除了舌尖上的享受，更多的是一家人的歡樂時光。文章結構完整，夾敘夾議，寫出了真實情感。土著人說這是為了防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，他們得喚回自己。【答案】例文喚醒自己下了一夜的雪，醒來已是白茫茫的一片。靜極了。忍受過寒冷的一夜已經是一個奇跡了，盡管天生就討厭貓，我還是走近了。我厭惡極了，迅速用腳將它撥開。那令人揪心的聲音漸漸地遠去，直到再也聽不見。我沒有去救它，我沒有去救它。我是跑著回去的，內心不斷地有一個聲音在喊：它真的會凍死，它真的會凍死。我把它抱在懷里，緊緊的。然后扭過頭來溫柔地看著我，“喵”的一聲，似乎在炫耀又似乎在表白著。在這道題目中我們可以抓住這個詞義去立意。如果寫他人他物喚醒自己，或寫自己被他人他物喚醒，或寫他人他物喚醒他人。④寫成自己喚醒他人。【名師點睛】對于材料作文，考生寫作時應全面理解材料，真正吃透材料，總結出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，才能勝出。概括起來就是說，每個人都必須首先相信自己，而在實現人生價值的過程中又必須不斷地“喚醒自己”，時刻保持清醒的頭腦，保持昂揚的斗志和飽滿的激情。對此你有什么看法？請以“談斷舍離”為題，聯系生活與實際，寫一篇不少于700字的文章，談談你對它的思考和認識。其實，我們真正需要