三年級數學教學計劃-wenkub

　

【正文】 布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。 養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 （二）、數學思考方面 能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。 初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。 情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發學生的學習興趣與內在動機。 二、本學期教學的指導思想 提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 三年級數學教學計劃篇1 一、情況分析 （一）班級情況分析： 在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。 結合現實問題教學簡單的數據分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。 三、本學期教學的主要目的要求 （一）、知識和技能方面 會筆算多位數乘一位數的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。 認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。 能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。 有與同學合作解決問題的經驗。 經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。 四、教學的重點、難點 教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形 教學難點：時分秒的認識、四邊形 五、本學期提高教學質量的具體措施 從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。 加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。在這一學期中，除了加強學生的基礎知識訓練外，還需要加強對潛在學生的個體輔導和良好學習習慣的培養，努力提高學生的整體素質。在教學中加強對數學數量關系的分析，使學生學會分析和考查問題，提高解題能力。 五、教學目標 （一）知識和技能 會正確計算三位數的加減，并會做相應的估算和驗算。 認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。 結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。 有與同學合作解決問題的經驗。 經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。 六、教學措施 從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。 加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。他們的學習習慣初步形成。 計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。 有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。 認識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。 經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 四、教學重、難點 萬以內的加法和減法、四邊形、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。 五、學困生輔導 對學困生教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導循循善誘，給他們創造表現機會，鼓勵他們。 六、教改措施 積極學習新課程標準，把握課標要求。整千數加減整千數（和不超過10000）的口算，整千數加整百數及相應的減法的口算。 ⑸分數的初步認識（把一個物體或一個圖形看作“1”），兩個同分母分數以及分子都是1的兩個異分母分數的大小比較。 空間與圖形 ⑴長方形和正方形的特征。 統計與概率 ⑴對可能性大小的認識。 ⑵稱一稱：使用合適的稱量工具稱出一些水果、蔬菜等物體的重量及體重。 二、教學目標： 數與代數。經歷探索比較10000以內的數大小方法的過程，會比較這些數的大小。認識單價、數量、總價之間的數量關系，會解決與此數量關系有關的實際問題。 ⑷經歷三位數乘一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數乘一位數筆算方法的探索過程，能正確地列豎式計算三位數乘一位數，會口算整百數乘一位數，會口算幾百幾十乘一位數（不進位），會估算三位數乘一位數積是幾位數或幾千幾百。能結合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分數的大小，以及比較兩個同分母分數的大小，會進行簡單的同分母分數的加減計算。 ⑴經歷長方形和正方形特征的探索過程，掌握長方形和正方形的特征，知道長方形、正方形的名稱。 ⑶能畫出從正面、側面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據視圖擺出物體。會用“偶爾”“經?！薄安畈欢唷钡仍~語等詞語描述可能性的大小。 在教師的指導和幫助下，能夠認識到自己的數學過程和結果的正確與錯誤之處，并作出認定和修正，初步感受數學思考的合理性，初步培養實事求是的科學態度。 能畫出從正面、側面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖，能根據視圖擺出物體。 五、班級情況分析： 三年級，一部分學生學習態度端正，自覺性較高，讓老師很放心；一部分學生學習目標不明確，自覺性差，上課不認真聽講，注意力不集中，因此成績不理想；還有少部分學生在學習中困難較大，理解力差，導致成績很不理想。 注重培養學生各方面的良好習慣。 注意培養學生的空間觀念，發展學生的動手操作能力。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。 初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。 了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數；進一步體會統計在現實生活中的作用。 四、教學的重點、難點 教學重點： 位置與方向，年月日，除數是一位數除法，兩位數乘兩位數。 讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性， 運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。 注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。 注重