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三年級上冊語爬天都峰教案-wenkub

2022-09-01 13:02:21 本頁面

　

【正文】都峰》三（2）班語文老師：陳露教材簡析文章是按事情發展的順序寫的。先講“我”擔心能否爬上，接著講“我”和老爺爺相互鼓勵下一起爬。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀念、辮子、勇氣、決心等。難點是讀懂課文最后一段中爸爸的話：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”朗讀課文，抓關鍵句子，體會人物的心理變化。2．通過查字典，再聯系上下文，理解你不認識的詞語的意思。　2．指名讀課文，其他同學邊聽邊想：這篇課文，講的是誰，在什么時候，到什么地方，干什么？　　讀后明確：暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”和一位不相識的老爺爺相互鼓勵，一起爬上了天都峰。）五、通讀課文，感知大意指名逐段通讀課文，聯系上下文疏理字詞含義。　　心顫：心在顫抖，說明心里很害怕。指導寫字，掌握筆順教師范寫“辮”字，提示書寫時左中右三部分要寫得緊湊，學生描一遍、臨一遍。（指導朗讀）（3）望著又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？默讀課文，圈點勾畫，想想從哪些詞語、句子中看出“我”有害怕畏懼的心理。　　b. 體會“我”的心理，指導朗讀4自然段。引導學生聯系上下文，體會“奮力”是

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