魯教版語文九下愚公移山2-wenkub

　

【正文】 是怎么樣的？ 第三，“移山”，“移”的過程是怎么樣的？ 第四，最后的結局又是怎么樣的？ 我們一邊聽錄音 ， 一邊來思考這四個 “ 怎么樣 ” 。 生 : 老師好 。 師：請坐 ， 很高興我們今天一起來學一篇課文 ， 《 愚公移山 》 ， 請大家看這個題目 ， 其實就其中的 “ 大 ” 和 “ 小 ” 而言 ， 這樣四個字的排列似乎不是很合理 ， 合理的應該是這樣一種排列 。 （ 聽錄音 0： 523： 44） 師：這段朗讀里面，有一個非常明顯的 讀錯了的字，“懲山北之 ——”？ 生：塞 （ s232。 師：很好，請坐。 師：殘年余力。 師：非常好 。 ” 無隴斷焉 ” ,再也沒有壟斷了 ， 一馬平川 。 師：后面這位男同學 ， 你來說 。 “ 殘年余力 ” —— 生：微弱的 “ 力量 ” 。 生：長期的 “ 努力 ” 。 師：所以我說這是一個人生寓言 ， 我們每個人都可能有過這樣的體驗 。 生： “ 知其不可而為之 ！ ” 師：第二句 ， “ 子曰 ” —— 生：子曰： “ 三軍可奪帥也 ， 匹夫不可奪志也 。 “愚公移山 ” 這個故事 ， 經常和另外兩個故事 ， 一起出現 。 前面最好加一個詞語 ——“試圖 ” ——試圖完成自己的夢想 ， 對不對 ？最后能不能完成可能還不知道 ， 而且他們努力的目標 ， 好像過于艱巨 ， 艱巨的任務 。 生：夸父逐日和精衛填海 ， 都只有一個人 。 師：請坐 。 因為后面還是 “ 子子孫孫 ”無窮無盡的 。 師：夸娥氏二子看愚公很辛苦 ， 主動地來說 ， 愚公啊 ， 我們來幫你搬掉吧 ， 是這樣嗎 ？ 生：沒有 ， 是天帝命令他們去把這兩座山搬掉的 。 沒有外援 。 夸父和精衛 ， 都是失敗的故事；而愚公移山 ， 這是一個成功的結局 。 愚公是怎么認為的 ？ 愚公認為他 成功的保障 ， 是不是因為有天帝的幫 助 ？ 生：不是 。’） ， 曾不若孀妻弱子 。你的心太頑固了。 師： 通假字 哦 ， 亡 （ 無 ） 以應 。 師： 但是我們要知道 ， 有一個成語 ， 叫作 “ 后息為勝 ” ， 它是意思是說 ， 兩個人在爭辯 ， 最后停下來的那個人 ， 最后發言的那個人 ， 其實就是隱含著的勝利者 。 其實智叟有兩個地方可以發言 ， 文中有兩處 。 小組討論 （ 15： 0217： 15） 師：好 ， 請轉過來 。 （ 眾人大笑 ） 師：生了女兒嫁人了 ， 怎么辦 ？ 非常好 ！這是一個基本前提 ——不但每一代都要有小孩 ， 而且必須保證是男的 ——這太難了吧 ？ （ 示意 ） 請繼續講 ， 好像還有話要講 。說不定他的哪一代想移民到美國去了呢，你還要一定叫他在這里搬山？好像有點困難。 師：這邊還有同學要補充嗎 ？ 哦 ， 這邊有位同學要補充 （ 屬于三四組的一位同學 ） ， 你是補充他們的觀點 ？ 生：是的 。 生： “ 實踐是檢驗真理的唯一標準 ” ， 如果你能完全靠你們家族的力量 ， 搬掉這座山 ， 如果我還能看見 ， 我就會相信 。 最后 ， 我們繼續剛才這位同學的話題 ， 實踐是檢驗真理的唯一標準 ， 結局出來了 ， 山被搬走了 ， 他們在有生之年就看到了山被搬走 ， 就看到了這樣的坦途 。 意思已經表達清楚了 ，歸結為一句話 ——沒錯 ， 山是移走了 ，但是 ， 是靠你自己的力氣的嗎 ？ 靠別人幫忙的呀 ， 有什么了不起的 ！ 是這個意思吧 ？ 生： （ 點頭 ） 師：還有沒有 ？ 喔 ， 那么遙遠的地方 ，有一位同學 。 師：好高深啊 。 師：雍南 ！ 那邊有沒有人 ？ 眾生：有人 。 那么怎么評價愚公這個人 ，好像比較困難 。按照這個結局 ， 羞愧的不應該是智叟 ，而應該是愚公 。 那位女生 ， 請你把這個結尾讀一下好嗎 ？ 生： “ 后三年 ， 愚公死 ， 子孫承其志 ，世代挖山 。 學生思考 （ 25： 30－ 26： 00） 師：同桌要商量一下也可以 ， 同桌可以交換意見 。 生：如果這樣的話 ， 愚公是很聰明的 。 師： （ 驚訝 ） 還是很傻 ？ 為什么 ？ 生：他既然知道天帝會 “ 感其誠 ” ， 或者說他早與天帝達成了協議 ， 那他何必自己去挖呢 ？ 直接跟天帝說一聲 ， “ 你幫我搬搬走 ” 好了 。 那也許他們 （ 天帝和愚公 ）有更大的陰謀呢 ？ 也許這更加能夠幫助建立帝的秩序呢 ？ 可能他們有著更多不可告人的東西 ， 所以他們要上演一出戲 。 師：毒辣 ， 可怕 。先是關于 “ 愚公 ” 這個名詞 ， 一開始作者給他取名叫 “ 愚公 ” ， 這個 “ 愚 ” 的意思大概是指他一根筋到底 ， 然后想到什么就去做什么 ， 直到成功為止 。 師：怎么講 ？ 生：在這里 ， 之后三年 ， 愚公死了 ， 世世代代 ， 都是因為他的緣故而挖山 ， 不能去實現自己的想法 。 第一個觀點 ， 說了 “ 愚 ” 的兩重含義 ，前面一個 “ 愚 ” ， 是大智若愚的愚；而后面這個 “ 愚 ” ， 則真的成了愚不可及的愚 。 師：這個怎么會有聯系呢 ？ 生：因為他的錯誤 ， 造成了所有人的錯誤 ， 給所有人造成了重大損失 。 生：啊 ？ （ 笑 ） 師：從換牙那天就開始 ， 你就去跟他們一起移山了 。 一直挖到現在 ， 六十歲了 。 師：哦 ， “ 你害得我好苦啊 ” 。 至于智叟的子孫呢 ？ 沒有 。 我們學校 的兩個外教 ， 年輕老師 ， 一個英國 人 ， 二十六歲；一個加拿大人 ， 也 很年輕 。 大家對照著看一看 。 ” 他指望這項工作能夠持續下去 ， 他指望他的家人繼續他想做的事 。 很顯然 ， 故事里沒有提到他的女兒 ， 沒有涉及女性 ， 除了那個寡婦 。 Andrew： It is a story about an old foolish man, a foolish old man, who has a foolish idea to move a mountain. And the first thing I would say is in the West, we will not move the mountains, we’ll go around. 這是一個關于一個愚蠢的老頭的故事 ，他有一個荒謬愚蠢的想法 ——移山 。 但他愚蠢嗎 ？ 這是個問題 ， 因為在最后 ， 他確實做到了 。 最后 Ryan 還 說 了 句 ：“ crazy！ ” 那么我們 ， 是不是可以順著他們的思路追問 ？ 師：中國