正文內容

人教新版小學英語六年級上冊lesson13教學設計-wenkub

2024-10-13 13 本頁面

　

【正文】上冊Lesson 14教學反思人教新版小學英語六年級上冊Lesson 14教學反思本課是在十三課的基礎上繼續學習和掌握如何運用英語詢問和表達自己和他人的愛好和興趣。我能夠較好地完成本節課的教學目標與內容，將興趣教學貫穿始終。在學習“play table tennis，play volleyball，play basketball，play football”這四個詞組時，我從人人熟知的奧運會的場景入手來吸引學生。他們在賽場上的英姿，深深吸引了學生，使孩子們情不自禁地在一種相對真實的語境中運用所學的知識很自然地進行了相互交流。因此，根據他們的好奇心，在展示老師的收藏品環節中，又向學生介紹了一些新的知識，使課堂教學得以擴展。總之，我相信在教學的道路上學會歸納和總結教學中的閃光點和不足，取長補短，一定會讓我們的英語課堂更加光彩。運用What does she do? She is …talk on the police radio 在生活中熟練用英語表達家人職業二．教學目標⑴掌握詞匯：member, son, daughter, drive, policeman, radio，⑵短語及句型： the Smith family, What does she do? She is …, talk on the police radio通過對所學詞匯及短語句型的理解及掌握，學會介紹家庭成員及其職業。三．教學準備教材，PPT, 歌詞四．教學步驟Step 1 Leading in（5 minutes）All of us love our family is Finger Family use some pictures to show the new Words member[`memb?] son [s?n] daughter[`d?:t?] drive [draiv] ， policeman [p?`li:sm?n] n.(男)警察 radio [`reidi?u] ，收音機(Read these new words after the teacher and read them to each show themselves.)(設計思路：以歌曲的形式做“熱身運動”，使學生們既對教材感興趣又能盡快進入英語學習的氛圍中)Step 2 Listen（2 minutes）Let students listen to the tape and fill in the is Jenny’s _____ my ____ in is Jenny’s is her has ________ —Bob and a ______ — to this part three students finish this part, they should read their answers.（設計思路：對學生進行英語聽力的練習，第一遍泛聽，是對聽力材料的全面了解，第二遍精聽，是完成填空，第三遍是核對答案）Step 3 Read and Answer(15 minutes)Show Jenny’s family students know more about Jenny’s students to read the passage by themselves and answer the following questions.? does Jenny’s family live? ? ’s the family name of Jenny? ? does Jenny’s mother do? ? ’s Jenny’s brother doing? In this part, students should finish by themselves a few minutes, let them discuss answers with their try to find the language points.（設計思路：閱讀文章是對教材的進一步了解，在閱讀的過程中找到答案并進行互相核對，可以進一步加深對文章的了解?！痵 family name is the 。the Smith family也可表達為the Smiths。例如：My English teacher usually drives to What does ? 詢問某人職業或身份, 常用以下句型：1)What is / are sb.? 如：─ What’s your father?你爸爸是干什么的？─ He is a 。)五．教學反思此次課，我的課題是Jenny’s Family。其次便是對于課文句式的不斷練習，最終達到掌握課文的輸出形式。整節課的基本思路為引入主題介紹教學目標詞匯的學習聽力訓練常用情感表達的輸入表達句型的操練主題的升華，即培養學生關心他人的習慣；（2）教學語言得體，豐富，教姿教態自然，語速適中有一定的課堂掌控能力。（5）教學時間把握相對得當，師生之間配合默契，充分體現了小組合作與師友互助。課已經告一段落，但今后的教學道路還很長。設計思想：本課將學習如何用英語打電話，關鍵是教會學生在接通電話后互相介紹對方時的不同表達法。③繼續學習句型May I??、態度、價值觀:通過強化學生學習在打電話過程中使用禮貌用語來培養學生文明的行為習慣，教育學生要尊重老師，在教學中培養學生獨立思考和合作學習的意識。，提高學生學習的興趣。教師拿出玩具手機和一個同學進行示范，復習上一節學習內容。speak: 比較正式的說法。中國人在打電話時通常會介紹：我是? 你是? 嗎？但是外國人不一樣，他們不會在電話里說 I’m ?Are you ?? 因為這樣給人的感覺是不太禮貌。這個游戲不但可以激發起學生說英語的興趣，還可以在操練的過程中，熟練電話用語。例如:Let’s sing ’s begin ’s ：①操練句型May I spea

點擊復制文檔內容

環評公示相關推薦

人教新版小學英語六年級上冊lesson13教學設計-wenkub

人教新版小學英語六年級上冊課件lesson10-資料下載頁

人教新版小學英語六年級上冊課件lesson14-資料下載頁

人教新版小學英語六年級上冊課件lesson17-資料下載頁

人教新版小學英語六年級上冊課件lesson22-資料下載頁

人教新版六年級英語下冊unit3lesson13-資料下載頁

人教新版六年級英語上冊unit2lesson8(1)-資料下載頁

人教新版六年級英語上冊unit2lesson9(2)-資料下載頁

(人教新版)六年級英語下冊unit3lesson13-14-資料下載頁

陜旅版六年級英語上冊lesson13whatareyougoingtodotomorrow-資料下載頁

人教新版小學英語五年級上冊lesson13-資料下載頁

(人教新版)六年級英語上冊unit1lesson1-資料下載頁

(人教新版)六年級英語上冊unit2lesson7-資料下載頁

(人教新版)六年級英語下冊課件unit3lesson13-14-資料下載頁

人教新版小學英語三年級上冊lesson13-資料下載頁

人教新版六年級英語上冊聽力原文-資料下載頁

人教新版小學英語六年級上冊lesson13教學設計-在線瀏覽

人教新版小學英語六年級上冊lesson13教學設計-閱讀頁

人教新版小學英語六年級上冊lesson13教學設計(文件)

人教新版小學英語六年級上冊lesson13教學設計-全文預覽

人教新版小學英語六年級上冊lesson13教學設計-預覽頁