感恩父母__擁抱親情主題班會說課稿-wenkub

　

【正文】 伸，讓學生的情感得以升華，引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。”三、教學目標情感目標：感受愛。二、學生情況分析本節課的教學對象是數控技術應用二班的學生，我們這個班由57名同學組成，其中有11名女生，46名男生。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。下面，我將該節班會課的設計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成 了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。通過交流讓學生知道感恩，喚醒孩子們的良知，培養感恩意識，讓學生感受愛的情緒。四、教學重點、難點、關鍵點教學重點：培養學生學會理解父母、關心父母、孝敬父母。這正是這節課的重點，也是讓學生們討論的要點，引導學生懂得。一位年輕的母親，為了救自己的孩子，再次沖進將要坍塌的樓內，結果她和孩子都被埋在了廢墟下面。女孩因為跟父母吵架離家出走，肚子餓了想吃東西，但是身上一分錢都沒有，一位面攤的老婆婆主動請他吃了一碗面，吃的時候就流下了感激的眼淚，對面攤主人說，“我們又不認識，而你就對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。這時，她的眼淚又開始掉了下來。（四）、拓展延伸，感情升華 播放公益廣告：《媽媽洗腳》孩子端水讓媽媽洗腳的畫面。“誰言寸草心，報得三春暉。讓我們張開雙臂擁抱真情，讓我們敞開愛的胸懷，用真情感恩這個世界。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。準備班會課件。第五：活動過程 第一板塊：感受父母之愛（一）講故事《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環境中，父母表現出的偉大的愛，深沉的愛。二板塊：回報父母之愛（一）在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學生情感達到共鳴。（四）朗誦《孝敬父母十要求》（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》（朗誦和拍手歌的目的是讓學生通過這兩種形式，感恩父母應該做些什么？）（六）寫心愿卡，畫“感恩樹” ①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。）。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。說班會目的 通過這次班會讓學生懂得恩情無時丌有感恩無處丌在生活中要有一顆感恩之心。渲染環境奠定情感基調。】誒學生談談觀看圖片后的感受。】選取班級朗誦比較好的學生朗誦《擁有愛心懂得感恩》 【設計意圖朗誦詩歌強化學生理解感恩首先就是要有一顆愛心。【設計意圖這些圖片無數人曾經為之泣下感動的力量是永恒的通過觀看這些圖 片使學生懂得接受愛的同時要懂得回報。觀看視頻后誒學生談感受引出感恩就是回報。培養學生愛父母、回報父母的意識。引出感恩就是責任 【設計意圖馬鵬飛就是一個普通的中學生但他稚嫩的肩膀上肩負的丌平凡的責任。【設計意圖如果說以上的環節是喚醒學生的感恩之心那么通過這一環節就是最后的升華學生把感恩之心表達出來也是為走出課埻付請感恩之行做的鋪墊。讓我們大聲唱出心中的誓言結束本次班會永做感恩之人。一、教學指導思想自古以來，人類感恩的美德，一直延續，然而現在的學生，多數是獨生子女，在家庭中的地位特殊，父母的溺愛，使他們形成了“自我為中心”的心理狀態，孩子自我意識逐漸覺醒，獨立意識增強，但自我認知能力還不完善，有不少孩子，令人遺憾成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”，給孩子什么樣的教育，就意味著給孩子什么樣的生活，因此，在班會課中滲透情感教育尤為重要，所以，從這個角度看，我在班會課的教學中，時時不忘培養學生的情感，用人文的力量，滋養他們的人格，啟發他們生命的自覺，也為了喚回學生回報愛心的良知，重新構筑健全的人格，讓年少的心靈充滿真情，懂得感恩，高昂其情感的風帆。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。認知目標：體驗愛。教學難點：培養學生的感恩意識，如何用實際行動來回報自己的母親。一分耕耘，一分收獲，一份辛苦，一份回報，給予與奉獻，換來的是關愛與感恩，做人要有一顆感恩的心，感恩就是回報別人給予你的真情。聽完這些，讓孩子自己回憶思考，父母是怎樣關心我們的，小組合作交流討論，引導他們對過去自己的行為反思，發現自己的不足，懂得用實際行動關愛父母，并且讓孩子把自己的不足寫出來。可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，?還叫我不要回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢 ﹖ 你想想看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會感激她呢 ﹖ 你怎么還要跟她吵架 ﹖ ” 女孩愣住了。播放《燭光里的媽媽》音樂做背景教師傾情講述：無論你走在何處，有一個人她用自己的一生去愛你，有一種愛，她讓你肆意索取，享用，卻不求你的回報，這個人叫母親，這種愛叫母愛。講述： 愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢 ？同學們，讓我們都擁有一顆對父母，對周圍所有關心我們的人感恩的心。在《感恩的心》的背景音樂下用這句話作為結束語，讓學生的情緒達到高潮，情感得到升華！七、教學反思通過這堂班會課，學生的心靈和情感都被觸動，有的還情不自禁的掉下眼淚，微笑，點頭等，班會課后學生更聽話了，更遵守紀律了，更能理解父母和老師了。現在有很多孩子都沉迷于上網，對父母的關懷不管不顧，他們沒有想過，用渴望的眼神期待他們早些回家的母親心里有多么的傷痛。接下來，有請同學為大家表演一個短劇。溝通是很重要的東西，它可以把看似并不深的東西描繪得很深很深，所以我想告訴大家一句話：有的話一定要說出來，也許今天晚上你回家后和媽媽說一句“我愛你”的時候，她會感動得哭了的。后來我知道，其實我媽也很愛我，她想讓我獨立，學著不依賴父母，雖然她沒有說，但是她做到了，只是我當時不理解。同學發言：(李倩楠)看了這部片讓我很感動，我覺得母愛不會失去，因為有母愛，把我和母親的心拉得更近，即使身在天涯也如心在咫尺，因為有母愛，讓我長成健康樂觀的人。詩歌：(盧蘭)深夜未眠，在昏暗的燈光下，翻弄著孩提時的照片，猛然感到：原來我也曾被媽媽這樣抱過啊！是了，十年不曾見過媽媽的笑，十年不曾牽過媽媽的手。五、家長寄語：家長通過班會表達對孩子的關愛有很多家長通過這次搬回送來了對自己孩子的祝福，雖然我們沒有打上同學們的名字，但是同學都已定認得自己母親的名字吧！這些留言雖然有多有少，但都凝聚了父母的真心與希望，就請大家一起來看一下吧！10級女班第四篇：“感恩父母,擁抱親情”主題班會感恩父母，擁抱親情煙臺第二十一中學 趙愛英尊敬的各位評委老師：大家好！我是21中初一（1）的班主任，我叫趙愛英。在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。三．設計理念首先，整個主題班會通過圖片視頻的觀看，參與討論等多種形式的活動，配合多媒體的運用，激發學生積極參與活動的熱情，充分發揮學生的主體性。活動道具包括