滬(書畫)版四年級(第八冊)美術教案-wenkub

　

【正文】 學主要是讓學生了解對稱在藝術作品中的運用，并選擇適合自己的方法去創作一幅有主題的畫面，體驗創作的樂趣教學過程一欣賞范畫，引入課題1師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點？（生：圖案是對稱的）2引入課題：物體相同部分有規律的重復，就是對稱對稱有單個形體的對稱，如蝴蝶剪刀等，也有兩個以上的物體相互對稱，它們就象雙胞胎一樣這節所要上的主要是指兩個物體間的對稱出示課題雙胞胎讓學生明確課題雙胞胎與本課學習內容的關系 二引導對稱的表現方法1觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現雙胞胎的？（生說）2師小結課本表現對稱的方法：（1）對折剪（如游戲）（2）對折印（如長頸鹿）（3）對折畫（如新疆舞）3進一步引導表現對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什么方法？（生說）4師小結其它方法的應用：鉛筆拓印復寫紙讓學生自己發現對稱的表現方法，并動腦思考，拓展其他方法的應用，培養學生的觀察能力和思維能力 三發展階段1小組討論：回憶生活中在什么情況下會出現對稱的情景？（雙人跳水對著鏡子練體操花樣跳水兩個小朋友對面做游戲打乒乓球物體在水里的投影等）2你準備用什么方法表現什么主題？（個生說）本環節主要是要讓學生在討論中挖掘更多的創作主題，進一步認識對稱在生活中的普遍存在，同時也體現了學生逐漸學會自主學習的學習方法 3創作步驟：（師示范）（1）選定主題與方法（2）設計主體造型（注意構圖與色彩）（3）可適當添加背景 4生制作，師輔導（1）構圖造型色彩（2）顏料水份的掌握等提醒學生在作業中應注意的問題，即構圖飽滿造型生動色彩鮮艷等，養成良好的作業習慣5作業展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由 四拓展1欣賞一些名作，讓學生了解對稱也是藝術大師們創作作品的重要法則 2課后用其它方法制作對稱的作品第九課： 藏書票 教學目的： 讓學生通過欣賞交流，了解有關藏書票的來歷作用及相關知識 2 學習用繪畫或紙板拓印等形式設計制作藏書票 3 培養學生的創造力和動手能力 教學重點：掌握藏書票的基本特征 教學難點：藏書票的印制過程 教學準備：課前讓學生通過各種渠道收集有關藏書票的知識收集各種各樣的藏書票繪畫用品紙板刻刀水彩顏料毛筆等 教學時間：2課時 第一課時教學內容：了解藏書票的基本知識設計藏書票的草圖 教學重點：了解藏書票的基本特征 教學難點：自己構圖方式的設計 教學過程：老師出示一張藏書票引入這是什么？一般放在什么地方？有什么用？個別提問后老師小結：藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內頁之處，作為藏書的標志藏書票源自西方，中國的藏書票是從歐洲傳入的學生欣賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基本特征課前老師讓大家查找有關藏書票的知識，收集各種各樣的藏書票，今天我們就一起欣賞交流學生小組欣賞交流自己收集的藏書票，要求從圖畫內容文字制作方法上進行觀察學生個別展示自己收集的藏書票以及自己了解的有關藏書票的知識老師指導學生欣賞課本中的藏書票，并提問：從這些藏書票中，你發現藏書票有什么共同的特征？一般用什么方式進行制作的？學生個別回答后，老師小結，介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，以及藏書票上拉丁文的意思老師講解示范藏書票的制作步驟先在紙板或吹塑紙上畫出自己想設計的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業紙上，最后寫上拉丁文 4 學生設計初稿，老師巡視指導能力較差的學生可以讓他們用繪畫的形式制作藏書票講評學生初稿設計情況，為部分作品提出修改意見，活動結束第二課時教學內容：完成一份完整的藏書票 教學重點：按要求做完自己的藏書票 教學難點：刻畫稿 教學過程：復習有關藏書票的知識及基本特征 2 講解初稿設計情況展示設計有創意的作品，針對部分作品要求學生說出修改意見 3 老師強調這節課要求注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時要保證畫面干凈整潔，最后要寫上藏書票的標志EXLIBRIS，還要注意使用刻刀的安全 4 學生繼續完成作業，老師幫助學生涂色印制，最后強調寫上藏書票的標志EXLIBRIS 5 展示并講評學生作業，活動結束第十課：我和我的小伙伴 課型：造型第四篇：人教版美術教案第八冊人教版美術教案第八冊（全冊）目錄：1： 聚聚散散 2：小圓點的魅力 3：黑與白 4：主體與背景 5： 冰川與晚霞6： 畫嗅覺 7：卡通畫 8：雙胞胎 9： 藏書票 10：我和我的小伙伴11： 那一刻的我 12：愉快的春游 13 ： 哪些是相同的 14： 千變萬化的帽子 15：飄來飄去的小島16：迷宮 17：電腦美術 18： 會游的玩具 19： 光的魅力 20：珍愛國寶秦始皇兵馬俑 第1課 聚聚散散教材分析：在上兩冊的教材中，都有過以疊詞為課題的造型表現與欣賞評述相結合的有趣的課，引導學生在游戲式的活動中體會構圖中的聚與散的關系 課時：2課時 教學目的：1讓學生通過游戲實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養學生動手動腦的能力2通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的理解，培養學生的欣賞能力 教學重難點：重點：體會聚和散的感覺 難點：用各種形式表現聚和散 教具準備：吳冠中的作品學生作品水粉顏料排筆彩色紙剪刀膠水教學過程： 第一課時 一欣賞導入1讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內容及自己的感受2教師介紹吳冠中的作品，引導學生發現作品中的點的位置及產生的肌理效果 3出示課題聚聚散散二體會大師作品中的韻律：這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？在大師的作品中春如線疏密為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？纖細的線條宛如少女長發般的垂柳傳遞了生命的信息宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉迎春黃通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓（板書：點線結合）在大師的筆下點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖他運用點和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達了自己對祖國的無限眷戀 大師與大師：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克凡高又有什么不同呢？課后同學們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比三游戲體驗1教師語言引導，啟發學生回憶在生活中是否有見過聚和散 2師生討論交流3教師引導學生思考，可以用哪些方法表現聚和散4師生交流，教師引導學生欣賞課本范例師生共同研究課本中范例的制作方法 四課后小結第二節一師生交流：1教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調水分的掌握 2學生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺 3師生對學生的嘗試練習進行評價二布置作業，教師強調用不同的工具嘗試表現聚和散 三學生制作，教師巡回輔導作業：用各種工具滴（噴）灑顏料，產生聚和散的效果 四展示學生作品，師生評價 五課后拓展：引導學生欣賞用多種方法制作表現的聚和散的效果，讓學生利用課余時間進行制作第2課 小圓點的魅力課型：造型請學生設計姿勢，每人設計幾種姿勢。５． 欣賞水的表現范例：請學生說說是如何表現的。糾正，添加。＊ 小河：有小魚，岸邊的小草，小鴨子。教學過程： 一． 導入：今天，我們要畫游泳。創造畫的過程。＊ 眼袋。＊ 有無眼鏡。＊ 臉型的回憶。＊ 大，小，長，短，粗細。圓臉，頭發少。克服兒童概念化缺點。畫爺爺和爸爸 教學目的：培養熱愛親人的情感。＊ 要求：有具體主題。４． 教畫長頸鹿＊ 簡圖：注意表現出動作。斑紋是塊狀。問：是什么動物？長頸鹿。畫有關長頸鹿的故事。要求：畫幾匹斑馬生活場景，要有背景。＊ 挑選動作，并以簡筆畫之。腿較短。教學過程： 一． 導入：展示斑馬生活的場面。斑馬各種姿態的畫法。＊ 粘上附件，如：腿、蓋、頂?? ３． 貼上漂亮的、色彩鮮艷的裝飾：如：門、花邊、桌布、床單、沙發套?? ４． 學生練習，教師巡視指導。揭示課題：今天，我一起來學習做家具。按已有紙盒比例找出對應家具。做家具 教學目的：培養健康的生活情趣。要求：整潔、顏色明朗。以紙條連接車體。＊ 有煙囪。問：火車的特點。火車頭的制作。做火車 教學目的：培養學生團結協作精神。４． 任務：用紙盒做一輛小汽車。２． 問：紙盒與汽車有哪些共同點與不同點？ ３． 教學生作難小汽車，師示范： ＊ 修剪紙盒。請學生觀察錄象。重點難點：表現立體汽車的特點。三． 總結：展示學生作業，師生講評。注意：四肢及尾巴要粗短，五官要夸張。＊ 添加四肢和尾巴。二． 新授： １． 介紹布老虎是窩火西北地區常見的民間玩具，也稱布老虎枕。畫自己喜歡的玩具。要求：線條整潔，構圖適當，顏色強烈。４． 師擺一個側面的角度。３． 請學生根據黑板上畫的來擺放玩具的角度。教學過程： 一． 導入：展示一個玩具。學習觀察形體結構。６． 學生練習，教師巡視指導。＊ 上色。豎或橫，衣水壺形定 ＊ 畫壺蓋。２． 觀察：水壺有哪幾個部分組成。教學過程： 一． 導入：今天，我們一起畫水壺。學習觀察比較的方法。４． 任務：畫杯子。３． 師示范：＊ 畫同比例長方形。２． 師：請學生上臺畫杯子。教學重點難點：把觀察到的物象大體形體畫出來。師生共同講評。同一種顏色要有深淺變化。仙人掌有哪些形狀？ ＊ 片形 ＊ 球形 ＊ 組合形 ＊ 柱形針有哪些形狀？ ＊ 散落排列 ＊ 簇生排列＊ 章形的針是散落的 ＊ 球，柱的針是簇生的２． 看仙人掌枝的排列組合方法，有何特點？ ＊ 上小下大 ＊ 可以嫁接３． 請學生畫仙人掌＊ 觀察枝的組合，并畫畫。把被觀察的物象較細致地描繪出來。畫仙人掌 上海版美術教案教學目的：觀察仙人掌形態。３． 任務：畫一幅彩色枝葉。二． 新授： １． 觀察： 葉子：＊ 左右的不同 ＊ 遠近＊ 前后遮擋 枝葉： ＊ 葉柄＊ 枝的組細變化＊ 柄和枝的連接處的變化 ２． 教學生寫生方法： ＊ 打輪廓用淺線畫輪廓包括枝葉大致長度，方向。教學過程： 一． 導入：展示一組植物。單線寫生的方法。４． 師示范制作。絲紋底紋可適用草地，毛皮。＊ 剪貼。＊ 撕、貼。揭示課題：貼風景。景物色調的選擇。剪貼風景 教學目的：培養熱愛自然和生活環境的情感。＃畫在折好的角上――半個。展示作品，師生講評。４． 回顧上次五面對稱： ＊ 先折。二． 新授：１． 回顧，四面、五面對折的折法。８． 教師再示范。＊ 再１８０度分成?? ＊ 折起，成一個小角。２． 五面對稱：五角星剪法：將紙一折十，剪出半個角。教學過程：一． 揭示課題：展示一張對稱作品，問：有何特點？展示一張多面對稱剪紙作比較。用多層折紙的方法可以制作出多面對稱剪紙圖案。木匠出身，善畫花鳥魚蟲。畫中松鼠位居中央，皮毛是用干筆反復皴擦而成的，蓬松效果，與大片樹葉是鮮明的對比，樹枝被松鼠壓彎了腰。本圖的特征，筆墨簡練，以“飛白”來展示奔馬四蹄騰越，長鬃和馬尾舒展飄逸的雄姿。重點難點：仔細閱讀作品，抓住動物的神態的關鍵性藝術手法。小結：展示作品。學生再示范。分析枇杷：分部：枇杷、葉莖。介紹名家畫的枇杷。畫面構圖處理。畫枇杷教學目的：培養對民族繪畫的感情。教師巡視。教師糾正，再示范。學生再示范。分析畫法：葫蘆：側鋒、濕墨、色彩。新授：復習上堂課內容。重點難點：認識色彩明度的變化。三．小結：講評。分辨：濃淡墨。分類：題材：人物、山水、花鳥。ｃ）紙：宣紙——生、熟。新授：介紹中國畫：中國畫是我過傳統的一種繪畫形式，具有強烈的民族特色，與民族風格，稱國畫。重點難點：認識中國畫特點。擇優表揚。學生選擇其一制作。染色剪紙示范：介紹染色剪紙的方法。以一簡單圖案為范例，依學生刻法制作。套色，染色。染色剪紙濕度。彩色剪紙教學目的：感受彩色剪紙的美。紋飾。展示并集體講評。尾巴。學生答。揭示課題。重點難點：動物形象剪刻。三．小結：講評作業。將圖樣與彩紙釘起來。5．展示作品，教師講評。胸。介紹人物剪紙及剪紙的一些知識。重點難點：人物剪刻。集體講評。讓學生選擇精彩局部進行表現。請學生回答踢足球場面是怎樣的？熱鬧、緊張、激烈、疲勞……問學生足球場上有些什么？球、隊員、教練、裁判、觀眾、球童、座位、球門、草坪。準備：水彩筆。學習任務動態變化。6．學生練習，教師巡視指導。找出適當位置。添加法。3．繼續觀察包。問它的基本是什么體？六面體。準備：水彩筆。認識白包的立體現象。學生練習，教師巡視指導。教學生畫角紋樣。裝飾常在版面，板報中出現。理解角隅紋樣。準備：顏料、毛筆、調色盤、水杯。了解角隅紋樣特點。三．小結：回顧課上內容。教學生設計：思考，選擇。Ｂ 在主要紋樣之外添加其他紋樣，以求得適合。二．新授：復習上堂課單獨紋樣內容。做適合紋樣練習。三．學生練習，教師巡視指導。上色。教學過程：一．揭示課題：今天，我們一起要學習單獨紋樣。單獨紋樣均衡。三．小結：展示學生作業，并進行講評。完稿。提出任務，設計并繪制一個單獨紋樣。問：什么是單獨紋樣？（單獨紋樣是與不四周無聯系的獨立紋樣，它是圖案的基本單元，是用于裝飾的獨立圖案，也可作為綜合圖案的組成部分。紋樣設計的均衡。單獨紋樣教學目的：欣賞圖案美。不同姿勢，大小。教學生畫金魚：身體。由此提出要求及注意事項：品種多。準備：蠟筆和水彩工具。了解金魚形體結構。學生進行繪畫，教師巡視指導。花的造型及排列：三角形。色彩對比要強。以及繪畫方法。色彩并置方法。畫瓶