山東版一年級傳統文化教學計劃-wenkub

　

【正文】 們四人小組的組員聽聽。指名讀古詩。誰能告訴我大林寺在什么地方？（檢查學生課下收集的資料）（二）、檢查預習：（課前提出預習要求）1）、自由讀詩，讀準字音，讀通詩句。大林寺桃花一、教學目標：對照解析理解欣賞領會詩意。指名說詩意。指名朗讀課文，集體朗讀課文小組合作學習“解析”集體朗讀“解析”學生自由讀解析。（二）學習新課小組合作學習認讀生字，練習朗讀課文。能夠結合實際懂得為人處事的做法，知道怎樣正確地對待自己和他人。二、拓展活動： 出示課后圖畫（1）引領學生，說出圖畫的意思?，F在老師想請同學利用書上的注釋來給我們講講這首古詩是什么意思？在講給我聽之前，請先把你的見解，把你明白了的，不明白的，都講給你們四人小組的組員聽聽。指名朗讀課文，集體朗讀課文教讀課文。四、教學過程：第一課時一，學習新課小組合作學習認讀生字，練習朗讀課文。培養學生做事沉穩、尊重他人的品質。（2）小華答應借給曉紅一本漫畫書，可是到了第二天他卻不帶來小結道理：一個人只有做到孝順父母，友愛兄弟姐妹，在言語行為中小心謹慎，講信用，才會是一個受人歡迎的人。”他這種誠實的態度深得皇上賞識。其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。四、活動開展：每兩周根據所學內容進行拓展活動或實踐活動。注重游戲教學。教學形式多樣化。三、教學措施根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統文化教學采取以下幾點措施：要關注學生的主體性。當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。四、活動開展：每兩周根據所學內容進行拓展活動或實踐活動。注重游戲教學。教學形式多樣化。三、教學措施根據以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的傳統文化教學采取以下幾點措施：要關注學生的主體性。當你暢游于這套教材的時候，你會看到一個豐富多彩的人生世界。第一篇：山東版一年級傳統文化教學計劃20172018學年第一學期一年級《傳統文化》教學計劃支 應 清20172018學年第一學期一年級《傳統文化》教學計劃一、教材分析：《傳統文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創新能力拓展和研究性學習等內容。在“經典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術樂園” 里，你會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術??二、教學目標能夠熟讀、背誦這些經典名句。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。五、教學進度第一周《弟子規》 第二周《小兒語》 第三周《續小兒語》 第四周《大林寺桃花》 第六周《山居秋暝》 第七周《柳橋晚眺》 第八周《衣冠服飾》 第九周《言語應對》 第十周《讀書寫字》 第十一周《年畫》 第十二周《剪紙》 第十三周《風箏》 第十四周《泥塑》 第十五周學剪紙 第十六周《孔子》（上）第十七周《孔子》（下）第十八周《孟子》 第十九周復習第二篇：山東版一年級傳統文化教學計劃2010~2011學年第一學期一年級《傳統文化》教學計劃一、教材分析：《傳統文化》是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的地方課程，學習傳統文化，在研讀中華經典的同時，注重國學思想精髓與當代教育思想的結合，并融入學生創新能力拓展和研究性學習等內容。在“經典驛站”里，你會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代圣賢關于做人、處事的語重心長的教誨；你還會學到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；在“藝術樂園” 里，你會領略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術??二、教學目標能夠熟讀、背誦這些經典名句。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。五、教學進度 第一周 《弟子規》 第二周《小兒語》 第三周《續小兒語》 第四周《大林寺桃花》 第六周《山居秋暝》 第七周《柳橋晚眺》 第八周《衣冠服飾》 第九周《言語應對》 第十周《讀書寫字》 第十一周《年畫》 第十二周《剪紙》 第十三周《風箏》 第十四周《泥塑》 第十五周 學剪紙第十六周 《孔子》（上）第十七周 《孔子》（下）第十八周 《孟子》 第十九周 復習小學一年級傳統文化（上）教案弟子規一、教學目標：了解《弟子規》的由來明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹體會做事小心謹慎，講信用的重要性二、重點難點：明白做人要孝順父母，友愛兄弟姐妹三、課前準備： 聽相關故事。（二）、故事引導講關于孔子和子路的故事你還知道哪些關于孔子的故事講宴殊故事晏殊是宋代名臣，還是著名的文學家?？贾羞M士后，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。《小兒語》節選一、教學目標：能正確朗讀課文，在熟讀的基礎上逐漸達到背誦。二、重點難點：能結合生活實際，與伙伴交流在日常生活中怎樣正確地對待自己、對待他人。（教師巡視指導）檢查學習狀況：集體朗讀、學生領讀、分組讀。分節朗讀課文，邊學習邊指名學生朗讀。指名說詩意。（2）說說這種做法的正誤及判斷理由。二、重點難點：教學重點：能夠熟練朗讀課文并逐步達到背誦。（教師巡視指導）檢查學習狀況：集體朗讀、學生領讀、分組讀。指名說一說課文的大體意思。提出小組解決不了的問題。正確熟練背誦古詩二、重點難點：重點：正確熟練背誦本詩，領悟作者的思想感情。2）、收集大林寺的相關資料。（檢查讀詩情況。指名說詩意?！苯鉀Q學生的問題。C 你覺得這句話表達了作者什么樣的感情呢？試著體會一下，再讀讀。）E 指名讀，齊讀。B 讀完后，跟你的同桌說說這句話的意思。詩人在看到了大林寺中的桃花不禁想到：曾因為惜春、戀春，以至怨恨春去的無情，但誰知卻是錯怪了春，原來春并未歸去，只不過象小孩子跟人捉迷藏一樣，偷偷地躲到這塊地方來罷了。過渡：聽了剛才同學說的，你有沒有不同的體會呢？ 二．悟情朗讀請你們再自由的讀一讀，多讀幾遍，用心體會作者所要表達的思想感情：本來已經以為春天就要離去了，想不到它還在山中的古寺里。（當學生張揚自己的個性，讀出對詩的理解后，老師也參與進去）整體感悟賽讀聽了大家讀的，現在老師也想讀，教師配樂范讀。”，讀出詩的整體美，意境美。（23人）（七）、拓展延伸。難點：感受詩韻律美，體會詩人思想感情。晚年閑居藍田輞川?！?著 有《王右丞集》。竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。在背誦的基礎上能夠熟練背誦《柳橋晚眺》和《夜雪》這兩首詩。感受自然風光的魅力，培養對大自然的喜愛之情。指唐代形成的格律詩體, 其句數、字數、平仄、對仗、用韻等都有嚴格的規定，主要有律詩和絕句。一般每首八句（十句以上者稱為排律或長律）。又，每聯中上句稱出句，下句稱對句。韻律與律詩相 同，只是不一定對仗。自言“六十年間萬首詩”，今尚存九千三百余首。詩人在河邊聽著魚在水中跳躍，眼前的樹林正等待著鶴鳥的歸巢。學生自由練習朗讀課文。二、重點難點：使學生養成穿著得體、愛護衣物、取放物品有定處的好習慣。二)、借助拼音讀課文。全班交流，指導。第二課時一)、讀周恩來的故事。讀背《三字經》中的“冠必正，”。教學過程；第一課時一、初讀故事：讓學生自由讀故事說說你的想法 小組內討論應怎樣做 5怎樣才算尊敬老師？第二課時一、結合圖形，討論應怎么做。二、重點難點：通過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣。二）、看圖說話了解正確的讀書和寫字姿勢。出示人直立的脊柱圖?！庇逃衣蹇酥赋觯骸笆聦嵣?，一切教育歸結為養成兒童的良好習慣。正確的朗讀姿勢：雙手拿書，身正、肩平，雙臂自然平放在桌上。一尺、一寸、一拳頭。生：生按“左邊的同學在??”“右邊的同學在??”的句式說。師：這彎曲的鐵絲像什么？生：彎彎的小河師：如果讀書寫字姿勢不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長成駝背，像鐵絲一樣，多難看啊！看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。二）、總結我們要注意正確的讀寫姿勢，認真做眼保健操，還有定期檢查視力。師：說說幾幅圖上的小朋友在干什么。板書設計：讀書寫字頭正 身直 肩平足安灑掃清潔一、教學目標：。對于小學生來說，要保持自己房間的整潔，還要搞好教室的衛生。人們共同生活的地方的環境衛生，要靠大家共同努力來保持，這是符合每個人的利益和要求的。帶著想一想的問題去讀故事鏈接（只有從小事做起，養成良好的行為習慣，將來才能有作為）。教學重點：感受傳統年畫的來歷年畫的來歷，濰坊年畫。師問：同學們，聽到這段音樂，是否覺得就象回到了過年哪天？同學們喜歡過年嗎？生答：（略）師：你們在知道過年有些什么習俗呢？生答：（略）放鞭炮、穿新衣、放煙花、包餃子、貼對聯、貼年畫等等。二、介紹年畫年畫的來歷同學們，瞧！你們認識年畫中的這兩個人嗎？他們一個叫尉遲恭、一個叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎？他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。貼門神驅鬼辟邪就是這樣產生的。其中最大的東大順畫店擁有畫版300多套，年制畫百萬余張。在他的辦公室里,傳統藝術爭奇斗艷,熠熠生輝,尤其是墻上那幅麻布絨繡的仕女圖,栩栩如生的神態,翩若驚鴻的身姿,讓記者有些眼花繚亂。楊洛書18歲即開始木版畫創作，其《水滸傳》、《帝王圖》、《西游記》等無不構圖奇妙，雕刻精細，栩栩如生，且鄉土氣息濃郁，深受人們喜愛。，民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。教學過程第一課時一．學生欣賞剪紙。剪紙是具有獨特藝術風格的民間藝術，它用手工刻制，再點染以明快鮮