20xx教師資格幼兒保教知識與能力最新考題及答案(6)-wenkub

　

【正文】 題及答案(2)一、單項選擇題1．幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。3．教師再出示一些小動物的圖片，讓幼兒觀察它們是什么小動物，是使用什么樣的辦法保護自己的。2．知道想生存必須要防御敵人的進攻。四、活動設計題活動：防御敵人活動目標：1．知道動物們生存的條件及自我保護的本領。在當代，有許多心理學家或教育家將游戲作為一種治療手段，治療兒童的行為問題或者情緒問題。孩子們在游戲的時候往往全神貫注、無拘無束，顯露出自己的真正本性。在游戲中，他們首先學會發現自我，他們了解到自己是什么樣的人、自己的行為會帶來什么樣的后果、別人會對自己有什么樣的反應、自己會對別人有什么樣的反應等。③游戲能夠激發兒童創造力和思考力。①在游戲中兒童可以潛移默化地學到許多知識。三、材料分析題【答案要點】兒童的游戲不同于成人的玩，游戲對兒童的成長具有重要的意義。(3)體、智、德、美諸方面統一于幼兒個體的身心結構之中，體、智、德、美任何一方面的發展都與其他方面的發展相互促進、相互滲透、相互制約，不可分割。對幼兒實施全面發展教育是我國幼兒教育的基本出發點，也是我國幼兒教育法規所規定的幼兒教育的任務。沒有想象就沒有理解，沒有理解就無法學習、掌握新知識。想象在游戲中的重要地位突出表現在想象是象征性游戲的首要心理成分。幼兒的想象易受自己的情緒和興趣的影響。(2)想象與幼兒的情緒活動。想象依靠記憶，想象依靠過去感知過的事物的具體形象，如果沒有記憶，具體形象也不能保留下來形成表象，說明想象離不開感知和記憶。想象雖然是比感知和記憶更復雜的認識活動，但想象離不開感知和記憶等其他認知活動。3．【答案要點】幼兒園課程評價總的原則應有利于發揮教師、園長及課程決策人員改進課程的主動性、積極性和研究精神。家長要負責子女的哺乳期、幼兒期、少年期、青春期、成人期以及成人后期的教育。(4)家庭對受教育者的控制方式具有多樣性，而家長對孩子的控制則主要通過情感的和經濟的紐帶去實現。在家庭中，父母和子女之間的關系是建立在血緣基礎之上的。20．C【解析】健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律。17．A【解析】幼兒的社會范圍小，社會交往情境大多都是在游戲中進行的。13．C【解析】《幼兒園工作規程》第三十八條規定：“幼兒園保育員主要職責如下：(一)負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作??”。10．C【解析】兒童5歲開始能以自身為中心辨別左右。6．A【解析】無意想象沒有預設目的，由外界直接刺激引起，占據兒童想象的主要地位。2．B【解析】24歲是幼兒學習簡單口語的最佳時期。”經她這么一說，硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機的臉上露出了笑容。5．論述想象在幼兒心理發展中的地位和作用。A．感性認識B．環保意識C．人文意識D．自然規律20．健康領域的活動要（）幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。A．活潑好動B．喜歡交往C．好奇好問D．穩定性較強17．兒童之間絕大多數的社會性交往是在（）中發生的。A．尊重兒童的個性B．培養幼兒積極的情感體驗C．重視兒童學習的自律性D．重視兒童的主動操作13．在幼兒園中負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作的是（）。A．形象記憶B．運動記憶C．情緒記憶D．語詞邏輯記憶9．幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是（）。A．最初誘發性微笑B．最初社會性微笑C．最初生理性微笑D．最初自發性微笑6．看見小坦克，就要玩開坦克；聽見蛙鳴，就要學青蛙跳；拿到雪花積木片，就會想到冬天的漫天風雪；如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。A．從局部動作發展到整體動作B．從邊緣部分動作發展到中央部分動作C．從粗大動作發展到精細動作D．從下部動作發展到上部動作2．兒童學習簡單口語的最佳期是（）。A．12歲B．24歲C．45歲D．56歲3．兒童注意開始受到表象影響的年齡是（）。這反映了幼兒（）。A．游戲B．交往C．活動D．游玩10．兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（）。A．園長B．阿姨C．保育員D．幼兒教師14．對生病兒童進行家訪是什么性質的家訪（）。A．游戲情境B．語言情境C．社會情境D．家庭情境18．幼兒園的（）應以情感教育和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。A．發揚B．結合C．充分尊重D．關注愛護二、簡答題1．簡述家庭教育的特點。6．為什么說幼兒園全面發展教育的各個方面是相互促進、相互滲透、不可分割的關系?三、材料分析題萱萱今天是公共汽車的小司機，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動物園去了。結合上面的材料說明游戲對兒童發展的重要意義。3．B【解析】1．52歲的兒童表象開始發生，從此兒童的注意開始受到表象的直接影響。7．B【解析】在專制型家庭教養方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護，也不喜歡與他人接觸。11．C【解析】近期目標，也稱短期目標，指在某一階段內要達到的教育目標。14．B【解析】教師上門了解幼兒情況，進行針對性教育，屬于情感性家訪。18．D【解析】以情感教育和培養良好行為習慣為主是幼兒園的品德教育。二、簡答題1．【答案要點】家庭教育的特點有：(1)家庭教育的率先性。在教育過程中，家長與兒童均要受到親密情感的影響。家庭中向子女傳遞教育要求、教育信息時，多以家庭情感為載體，飽含親切感和信任感。(6)父母對子女影響的深刻性。具體表現在：(1)評價應有利于改進與發展課程；(2)評價中要發揮教師的主體性；(3)評價要有利于幼兒的發展。第一，想象依靠原有的表象。想象的發展，有利于記憶活動順序進行，想象越豐富，水平越高，越有利于兒童對識記材料的理解、加工，越有利于保持和回憶。第一，想象能引發情緒活動。幼兒的情緒常常能夠引起某種想象過程或改變想象的方向；幼兒常常滿足于想象的過程，游戲中的想象，更多表現了幼兒情緒和愿望。如果沒有想象，就不可能進行任何游戲活動，游戲正是幼兒不斷靠想象變換著物體的功能，才得以順利進行。聽故事時，想象隨故事情節而展開。(2)全面發展是針對片面發展而言的，偏重任何一個方面或忽視任何一個方面的發展都不是全面發展；全面發展并不意味著個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進地、平均地發展，也不意味著個體的各個發展側面可以各自孤立地發展。對幼兒的全面發展來說，不能偏廢任何一方面，任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發展。(1)游戲促進兒童的認知發展。如在爬攀登架的過程中能體會到空間和高低、在玩水的過程中會感覺到干與濕、玩積木的時候能體會并認識到大小、形狀、顏色等。兒童的創造力在游戲中表現得十分明顯，如游戲促進兒童的社會性發展。(2)游戲有利于兒童隋緒的發展。②游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段。(3)游戲有助于學前兒童身體鍛煉和成長。2．了解一些動物的防御本領。3．萌發幼兒愛護、保護小動物的情感。如：烏賊、黃鼠狼等，觀察后發現它們能從身體里釋放出氣體和液體，趕走敵人。這是服從了（）。A．記憶知識B．思維能力C．掌握技能D．非智力因素5．不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是（）。A．感知動作B．表象C．判斷D．概念9．兒童語音形成的現實條件是（）。A．合作精神B．愛心C．專業素質D．豐富的知識13．幼兒園社會教育的核心在于發展幼兒的（）。A．凡物B．積木C．恩物D．念物17．兒童的發展是通過（）。A．環境B．鄰居C．母親D．成熟二、簡答題1．簡述張雪門的基本教育思想。5．如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環境?6．試論述幼兒語言教育的途徑。一、單項選擇題1．B【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部。5．A【解析】陳鶴琴還提出了三個具體的課程編制方法：圓周法、直進法和混合法。9．A【解析】環境是兒童語音形成的現實條件。13．C【解析】幼兒園社會教育的核心在于發展幼兒的社會性。16．C【解析】福祿貝爾創制了恩物。20．A【解析】環境，特別是教育，在個體發展中有重要作用。”此外，他還一貫重視幼稚園師資的培訓和師范教育。認識和掌握兒童不同生理成熟的時機，有利于把握兒童心理發展的契機，即兒童心理發展的關鍵期。③教師應當把自己看做是家長教育孩子的資源和支持者。絕大多數家長，包括那些打罵孩子的家長，都是在用自己認為適當的方式管教孩子。(3)開拓家長工作的廣度和深度。(1)環境與教育目標一致的原則。(2)發展適宜性原則。環境創設的過程是幼兒與教師共同參與合作的過程。幼兒園需要與家庭、社區進行合作，充分利用各個方面的資源。一方面，兒童在2歲以后逐漸開始了游戲活動，他們除了睡眠以外，大部分時間都是在游戲中度過的；另一方面，無論是哪類游戲都需要充足的游戲時間去探索和嘗試。游戲是教育的主要途徑，也是孩子學習的最佳途徑。教師必須盡可能地利用一日生活的各個環節，開展自選游戲，以保證充足的游戲時間。①場地是兒童游戲必須的空間條件。游戲場地放置一些大型的設備和用具，如體育游戲的大型器械和玩具、大型積木等。由于各個地區、各季節的氣候各不相同，要因地制宜，盡可能讓兒童有更多的時間在戶外活動，包括游戲活動。學習的主要內容包括：語言要素(語音、語詞、語句、語段等)，兒童文學作品(兒歌、兒童詩、生活故事、童話、寓言、兒童散文、兒童戲劇等)。在日常生活、游戲中，對幼兒實際的言語交往能力給予指導，把語言教育貫穿于一日活動的各個環節。幼兒在健康、自然、社會、藝術等領域的學習中，同樣離不開語言工具。三、材料分析題【答案要點】根據所給材料分析：(1)小孩可能患的眼疾是弱視。將健康的一只眼遮蓋住，強迫弱視眼注視物體(除正常活動外，讓孩子多做一些如描繪圖案、剪紙等精巧細致的活動，以促進弱視眼視力提高)，如健康眼有下降情況，可將該眼的遮蓋物拿開24—48小時，即會恢復。2．請兩三位家長準備介紹孩子成長的過程。玩法：幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡什么顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。活動準備：用舊報紙卷成一根小紙棒，人手一份；小筐、各種蘑菇、蘿b的卡片若干。第三篇：2014教師資格《幼兒保教知識與能力》最新考題及答案2014教師資格《幼兒保教知識與能力》最新考題及答案(4)一、單項選擇題1．（）是兒童利用各種不同的結構材料，經過手的創造來反映周圍現實生活的游戲。A．形成了性別角色習慣B．具有了性別概念C．產生了性別行為D．對性別角色有明確的認識6．兒童對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現象是（）。A．陶行知B．陳鶴琴C．張宗麟D．張雪門10．教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計的游戲被稱為（）。A．手工、繪畫材料B．用手穿的大木珠C．色彩鮮明的小球D．不倒翁、撥浪鼓14．關于幼兒園社會教育的論述，不正確的有（）。A．就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲 B．就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C．就聲音音調來講，新生兒趨向低音調D．新生兒愛聽柔和的聲音18．天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是（）。6．請論述幼兒的思維與幼兒的活動之間的關系，并說明如何創設活動的環境。根據以上材料，回答下列問題：1．該實習生測驗的是幼兒心理發展的哪個方面?2．老師為什么說他可能弄錯了，請你給他指出來。3．D【解析】喜歡成人的接觸等反映了兒童的社會性需要。7．A【解析】親子關系是一種血緣關系。10．A【解析】規則游戲是教師根據教育、教學目的，按照一定的目標設計游戲，旨在促進教育教學任務的完成。14．A【解析】幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中的體現表述不正確。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。二、簡答題1．【答案要點】(1)社會發展的客觀要求。這些階層所制定的教育任務必須適應社會發展的需求。這種身心發展的規律性既是連續的，又是階段性的。把受教育者培養成什么樣的人，是培養人的質量規格標準，是對受教育者的總的要求。(2)從年齡的一般特征來看，幼兒園小班、中班、大班幼兒在身心發展上的特點是存在明顯差異的。另外，幼兒園的環境應該是寬松的、自由的、和語的，并且是安全的和多樣的。這時期的主要特點是：(1)生活范圍擴大。(2)認識依靠行動。(3)情緒作用大。(4)愛模仿。幼兒的思維是在同周圍現實相互作用的活動中不斷發展起來的。幼兒的概括有以下三個方面的特點：概括的內容比較貧乏；概括的特征很多是外部的、非本質的；概括不準確，概括的內涵不精確，只反映事物的表面特征，概括的外延不適當，往往過寬或過窄。幼兒階段常常對許多事物表示好奇，提出各式各樣的問題。只有這樣，才能調動幼兒思維活動的積極性，促進幼兒思維的不斷發展。①要為幼兒提供大量可以直接感知的玩具與活動材料。②為幼兒提供活動與操作的條件與機會。⑤具體形象性是幼兒思維的主要特征。(5)在活動中發展幼兒的思維。②通過操作，對具體事物進行比較、分類。”幼兒中期、晚期能夠逐漸找出物體的相應部分。2．實習生沒有考慮兒童的具體特點，如兒童對概念的掌握、思維的直觀形象性、生活經驗等因素對測驗題目設置的影響。2．了解各種蔬菜的食用部位，嘗試按食用部位對蔬菜進行分類。1．“小朋友們，今天老師請來了許多的蔬菜寶寶來我們班上做客，讓我們來瞧一瞧它們到底是誰。(二)猜謎語，逐一出示各種蔬菜寶寶，通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。(黃瓜)提問：(1)那我們應該吃黃瓜的哪一部分?(果實)(2)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(西紅柿、茄子、辣椒)教師小結：黃瓜是綠色的，形狀彎彎的，味道香甜，可以生吃，含有豐富的維生素E，吃了可以降火，還可以解渴，對我們的身體有很大的幫助。提問：(1)我們吃土豆的哪一部分?(莖)(2)還有什么蔬菜我們吃