20xx課程實施水平自查報告-wenkub

　

【正文】 煉時間。作業設置和批改有記錄分析，及時矯正。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求平衡。2）地方課程針對不同的年級和當地的實際情況，我校按照省地方課程和學校課程設置的要求，選用的地方課程教材有《國防教育》《國學啟蒙》等都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。，我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發。一、指導思想認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質教育方向，重視培養學生的創新能力，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎；加強師德師風建設，提高教師的育人意識、服務意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業，為人師表，不斷提高思想政治水平和業務素質，狠抓常規管理，努力提高教學質量。通過本次自查，我們欣喜地看到，學校的課程實施工作通過一系列的改革和嘗試，收到了一定的效果，為下一步繼續加強薄弱學科課程管理打下了基礎，積累了經驗。鐘凱老師在全市英語教學研討會中做經驗交流。本學年，我校謝甜甜、劉昂等老師充分發揮個人的專業優勢，輔導多名學生的繪畫作品在滕州市實踐創新大賽中榮獲一、二等獎，老師獲得優秀輔導獎。，如：硬筆書法、簡筆畫、小制作等，豐富學生的學習生活，提升學生的整體素質。③學校每學期均有計劃地開展一些小型的單項體育比賽，如：跳繩、踢毽子、拔河、托球跑、乒乓球比賽等。②每天上午第二節課與第三節課的課間為全校性大課間活動，由學校統一組織，統一安排活動內容。（一）體育活動，確保陽光活動。四、課程設置（分）在課程開設方面，我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發，嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。每學年將教學實績的考核等級分配到各個教研組，讓薄弱學科的教師也有爭先樹優的機會。音體美科的教學器材均放置在相應的器材存放室，做到借還、使用有記錄。學校落實了薄弱學科教學常規周查制度，針對每位教師的完成情況進行了記錄和反饋。（一）完善制度，健全機構。學校進一步完善了英、音、體、美、科、品等學科管理制度，制定了《加強薄弱學科建設實施方案》，對薄弱學科教師提出了更高的要求，成立了薄弱學科建設工作領導小組。薄弱學科需使用的器材均做到了專人管理，實行借還登記制度，并做到定期檢查維修。每學期均要添置英音美體科品等學科的教學用具和器材，并將所需經費列入學校預算。學校制定了《教師外出學習制度》，每年拿出大量資金支持教師們外出學習，省市組織的各類優質課評選等教學活動我校均會派出教師參與學習，并對教師的學習情況記錄在《教師外出學習培訓情況一覽表》中，回校后按照 按照《教師外出學習制度》的要求上交教師外出學習心得《他山之石，可以攻玉》，參加市級以上培訓活動的教師上一節匯報課。開足開齊了英、音、體、美、科、品等課程，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統一的作息時間。為了切實提高學生的健康水平，我們鼓勵學生到陽光下，到操場上、大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高了學生體質，形成健康的體魄，更好地學習和生活。，提升體育技能。（二）音樂活動，演出的內容豐富，涵蓋了歌唱、舞蹈、器樂演奏、模特表演、課本劇展演、英語模仿秀等各個方面，學生參與面廣，積極性高。，開設了剪紙、軟筆書法、線描簡筆畫、素描興趣小組。孔蘇梅老師通過層層推選，先后被滕州教育書協、棗莊市書協、山東省教育書協會員，所指導學生的書法作品多次在滕州、棗莊、省級獲獎。安舉美老師參加了2015“國培計劃”科學骨干教師技能提升班；謝甜甜、李陽、劉昂三位教師參加滕州市美術骨干教師技能培訓。同時，也清楚地認識到班額較大給學校的科學實驗教學工作帶來了一些困擾，薄弱學科教師隊伍的建設和教學管理工作仍需繼續深化，在以后的工作中我們會一如既往地重視和加強各學科的教育教學管理工作，不斷地探索新的工作思路，促進各學科共同發展。二、課程設置與管理，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有反思。1）國家課程我校嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，參與了公開課、優質課的評選。學校同時開展了常規教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。學校針對課表安排課外活動內容，如果當天班內無體育課，課外活動時間班主任將帶領學生們進行體育活動。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行；單元考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發展。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學習，提高教學水平，在今后的工作中，我們要進一步改進教學管理，分析課程實施中出現的各種問題，使課程改革之路越走越穩！xx小學第三篇：課程實施水平自查報告課程實施水平自查報告實施素質教育是社會和教育發展的必然要求，每個教育工作者都要認識到實施素質教育的必要性和緊迫性。近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰斗力教師隊伍。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、