應屆畢業生入職培訓需求分析及對策研究工商管理畢業論文設計(文件)

　

【正文】 領導談話 D 寫培訓效果總結 E 其他＿＿ 12．關于應屆畢業生入職培訓您最關心的問題是什么（請列舉 3— 5 項 ，可詳細闡述 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最后，再次感謝您的配合，祝您 事事 愉快！ 謝謝！ 20 附錄二：調查問卷的數據整理 1. 您認為對新員工入職培訓的重要性 非常重要56%重要41%一般3%非常重要重要一般 2．您最看重企業提供的什么條件＿＿＿＿＿＿ A 薪水 B 培訓機會 C 發展前景 D 良好的企業文化 薪水20%培訓機17%發展前景46%良好的企業文化17%薪水培訓機發展前景良好的企業文化 3．您認為您目前最欠缺的素質是 ＿＿＿＿＿＿ A 解決 問題的能力 B 溝通協調的能力 C 承受壓力的能力 D 工作經驗 E 專業知識和技能 F 其他＿＿ 21 A18%B19%C15%E11%F2%G0%D35%ABCDEFG 4．您認為下列哪些因素對培訓工作的開展影響最大 ＿＿＿＿＿＿ A 培訓的方法與手段 B 培訓內容的實效性 C 培訓效果的跟進 D 培訓講師的授課水平 E 員工的培訓參與意識 F 領導的重視程度 A18%B30%C15%D8%E17%F12% ABCDEF 5．您期望的培訓時間是多長時間（單選 ）＿＿＿ A 7 天以內 B 7— 15 天 C 16— 21 天 D 22— 28 天 E 大于 29 天 22 A11%B46%C14%D20%E9%ABCDE 6．您期望培訓的內容都包括什么 ＿＿＿＿＿＿ A 職業生涯規劃 B 公司的規章制度及公司組織結構 C 薪酬福利政策及生活方面 D 職業禮儀與素養 E 公司的使命與遠景 F 業績評估與績效考核系統 G 自己工作職責介紹 H 軍訓 其他＿＿ A15%B17%C12%D16%E14%F13%G12%H1% ABCDEFGH 7．您期望的培訓方式是什么 ＿＿＿＿＿＿ A 案例討論法 B 模擬及角色扮演 C 講解演示 D 游戲競賽 E 項目實際操作學習 F 一對一教授法 G 其他＿＿ 23 A16%B25%C12%D6%E21%F17%G3%H0%ABCDEFG 8．公司在進行培訓時您傾向于哪種類型的培訓師（單選）＿＿＿＿＿＿ A 實戰派知名企業家 B 學院派知名教授學者 C 職業培訓師 D 咨詢公司高級顧問 E 本職位優秀員工 A35%B7%C22%D12%E24%ABCDE 9．以下講師的授課風格，您比較看重哪一點 ＿＿＿＿＿＿ A 理論性強具有系統性及條理性 B 實戰性強具有豐富的案例輔助 C 授課形式多樣互動性強 D 語言風趣幽默氣氛活躍 E 激情澎湃有感染力和號召力 F其他＿＿ A13%B34%C17%D20%E16%F0%ABCDEF 10．培訓結束后，您認為培訓效果反饋的重要性（單選） ＿＿＿ 24 A 非常重要 B 重要 C 一般 D 無所謂 E 沒必要 A27%B59%C14%D0%EABCDE 11．您希望 采用下列哪些培訓效果反饋方式（單選）＿＿＿ A 考試 B 填寫反饋表 C 領導談話 D 寫培訓效果總結 E 其他＿＿ A8%B34%C28%D28%E2%ABCDE 12． 關于應屆畢業生入職培訓您最關心的問題是什么（請列舉 3— 5 項 ，可詳細闡述 ） 總結問卷結果，大家比較關心的問題有：培訓內容，培訓方式，培訓講師，培訓時間，培訓效果反饋等問題，本文針對這五個問題做詳細分析，具體內容參考 節的問卷分析部分 。阿瑟著 ， 王麗娟譯 . 員工招募、面試、甄選和崗前指導 [M].中國人民大學出版社， 2020,194 〔 17〕雷蒙德 首先，感謝我的導師 老師， 從論文的選題、架構到資料搜集和文字表述，對我進行了耐心細致的指導，一次次的修改和交談使我不斷增加對論文的理解和學術的感悟，同時 張老師 嚴謹求實的科學態度，廣博的專業知識給我留下深刻的印象，使我的論文水平得到提升，收益頗深。本課題針對應屆畢業生入職 培訓結合問卷調查研究分析了企業，和個人 雙方面 的責任。謙虛謹慎是做人的 基本 原則，更是做事的基本態度，謙虛才不致自滿、停滯不前，謹慎才不致大意、造成不必要的損失。 第 四， 堅持 。 第 三， 高標準，嚴要求。 應屆畢業生是接受入職培訓的主體，入職培訓是畢業生由“學生層”向“企業層”轉變，由“理論層”向“實踐層”轉變的重要環節，所以，應屆畢業生要深刻的認識到入職培訓的重要性，要以嚴謹的態度和端正的心態來應對入職培訓工作，具體來說 ，要做好以下幾個方面： 第一，明確自己的職業生涯規劃。同時很多企業不注重對員工安全生產的培訓，只是流于形式，發放一些安全手冊，簽訂一些安全事故協議，卻沒有真正的使員工掌握規范的操作技巧，從而釀就了悲劇的發生。所以在選擇培訓內容時一定要從雙方關注的共同點切入，才能引起共鳴，效果才能顯著。企業培訓應重視能力的訓練，結合大學生的認知特點探索出適合大學生的培訓方式，創新授課方式。 企業管理者要善于剖析每一個新近員工的特點，使培訓工作“對癥下藥”，因人而異。 加強重視度，明確培訓目標 入職培訓工作對于企業和員工個人是“雙贏”的，所以企 業應該加強對入職培訓的重視，同時要有明確的培訓目標，只有明確的目標 ,才能有針對性地開展培訓工作。關于培訓講師，實戰派知名 企業家備受青睞，相對應的授課風格同樣是實戰性具有豐富的案例輔助。 4. 培訓時間 ? 您期望的培訓時間是多長時間（單選）＿＿＿ A 7 天以內 B 7— 15 天 C 16— 21 天 D 22— 28 天 E 大于 29 天 A11%B46%C14%D20%E9%ABCDE 圖 6 培訓時間所占比例 對于培訓的時間接近一半的人認為是 7 到 15 天使合適的培訓時間，只有 9%的人認為培訓應該大于 29 天。但是各個選項之間的差距很小，這也就要求企業在進行培訓的時候既注重某些問題的同時也要注重寬度。 調查數量：本次調查共發放問卷 100 份，其中男生 50 份，女生 50 份。 根據需要，此次問卷調查采取抽要調查的方法，之前確立了調查對象為管理學院 2020 屆畢業生，調查問卷共 100 份，其中男生 50 份，女生 50 份，采取了走訪宿舍隨機發放的原則，經過一天 的時間問卷全部收回。 調查過程 本次調查共花費了一周時間，其中前三天是做問卷設計，個人認為這也是本次問卷調查最核心的部分，因為問卷問項的設計決定問卷的質量，通過問項和被調查者進行溝通從而獲得信息。 調查對象 根據調查目的，確立了此次調查對象是 應屆畢業生中的 100 名，其中男生 50 人，女生 50 人。 柯克帕特里把對培訓結果的評估分為四個層次：參加者的反應、學習、行為和結果第一個層次是了解受訓者對培訓的反應，通常通過問卷來評估；第二個層次是衡量受訓者對培訓內容的掌握程度，一般通過考試來衡量；第三個層次是通過受訓者接受培訓后行為的改變來檢驗培訓的效果；第四個層次是通過培訓后績效的改變來衡量 培訓的效果，第三四個層次比較難衡量，但很多企業連第一和第二個層次都沒有達到，沒有在培訓后進行效果評估，當然不利于以后評估工作的改進。 （ 4） 培訓方式簡單 。 有些企業對畢業生入職培訓的目標設定不明確，在目標設置上往往貪多求廣，管理者急功近利 ,希望通過入職培訓就能獲得一支精英隊伍，能夠一勞永逸，在培訓時沒有考慮到新進大學生的工作適應期和員工個人的發展定位，培訓目標好高騖遠不切實際，使新員工不知所措，且提高了企業培訓成本。但是很多企業認為應屆畢業生入職培訓做起來容易但效果不好，因為大學生有相對較好的文化基礎接受新事物的能力比較強，但是要在短短的時間內把一個大學生從學生轉換成一個優秀的職場人就比較困難，所以往往是工作也做了但效果不理想，深究原因本課題總結如下： （ 1） 企業對大學生的入職培訓不夠重視 。 X 6 理論假定一般人都很討厭工作，對這些人要勸說、監督、懲罰，必要時也可給予獎勵。激勵因素與本身工作性質相關，如成就感、責任感等，是使人能產生滿足感的因素；保健因素與工作的外在條件相關，如企業的管理、工資等 ，是能防止產生不滿意的因素。 （ 2） 1943 年，美國心理學家馬斯洛認為人的需求可以分為 5 個層次，即生理需要；安全需要；歸屬感；受人尊重；自我實現。這既符合企業培訓的根本目的，又充分考慮了員工需求多樣化且較為分散、難以集中組織的實際情況。行動學習法通過“反思 行動 再反思 再行動”，