《小王子》讀書(shū)指導(dǎo)課(文件)

　

【正文】 “我要對(duì)我的玫瑰花負(fù)責(zé)??”小王子又重復(fù)著??是的，就是狐貍讓小王子明白了什么是愛(ài)，什么是責(zé)任，這中間還有很多有趣的小故事，想知道嗎？那么拿起書(shū)好好讀吧。3．品讀《小王子》整本書(shū)的難理解章節(jié)——第21節(jié)。教學(xué)方法：自主閱讀、互動(dòng)討論 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。記住這個(gè)人的名字，因?yàn)樗麑?xiě)的《小王子》這本書(shū)很多人都喜歡讀，是一部全球閱讀僅次于《圣經(jīng)》的書(shū)籍。我們有些大人在忙碌著什么呢？我們又在追逐著什么呢？金錢(qián)財(cái)富還是權(quán)力，還是根本就不知道自己在追求什么......或許我們就像這六個(gè)奇怪的人一樣，以自我為中心，只看到眼前的東西，沒(méi)有考慮眼前以外的東西，忙碌著連自己都不懂的事情......（3）來(lái)到了地球：又遇到了誰(shuí)？發(fā)生了哪些事情？最后的結(jié)局是什么？三、品讀主要人物。（2）小王子愛(ài)著玫瑰，為什么要選擇離開(kāi)？【出示課件】師：花的要求是如此的多，以至于小王子覺(jué)得她真是難伺候。（3）當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候，那朵玫瑰又是怎樣的態(tài)度？【出示課件】【指名讀】你有什么想法？師：是的，玫瑰就是小王子唯一的親人，或者是自己的另一半。能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中的狐貍的印象嗎？【板書(shū)：狐貍】（2）仔細(xì)讀讀21章，把令你感動(dòng)的句子用橫線勾出來(lái)，也可以在旁邊空白處，寫(xiě)寫(xiě)你的感受。，想一想，說(shuō)得那么多，小王子和狐貍說(shuō)的其實(shí)都是圍繞哪兩個(gè)字來(lái)說(shuō)？【板書(shū)：馴養(yǎng)】（1）“馴養(yǎng)”什么意思？文中的與現(xiàn)實(shí)生活中的馴養(yǎng)意思相同嗎？指什么？【指名答】（2）文中的“馴養(yǎng)”就是建立信任。（2）剛才說(shuō)的其實(shí)都是圍繞一個(gè)字——愛(ài)。（四）馴化不容易，還需要儀式。因?yàn)樗俏曳旁诓Ａд种械摹Ｒ驗(yàn)樗俏业拿倒濉＿@笑聲對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像沙漠中的清泉一樣。好像所有的星星上都好象開(kāi)著花兒。本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的。從此，他可以和他心愛(ài)的玫瑰在一起了。齊讀顧名思義，童話就是寫(xiě)給少年兒童看的故事。）（二）、了解作品這本書(shū)不僅封面吸引人，內(nèi)容也很吸引人，這本書(shū)據(jù)說(shuō)是目前發(fā)行量最大的一本童話，從1943年出版以來(lái)已經(jīng)被翻譯成四十多種語(yǔ)言。德（四）整體了解全書(shū)內(nèi)容他筆下的小王子為什么贏得了人們的交口稱贊，讓我們一起走進(jìn)他。這項(xiàng)工作令人厭煩，卻很容易做到。（在你那個(gè)小星球上，你只要把椅子往后挪幾步就行。由于對(duì)花兒完全失望，小王子離開(kāi)了他的星球。為什么小王子會(huì)有這樣的變化，這和他遇到的狐貍密不可分。這里說(shuō)的是花費(fèi)了時(shí)間，花費(fèi)了心血，而對(duì)別人付出了時(shí)間，付出了愛(ài)，這樣才叫做“馴養(yǎng)”。語(yǔ)言是誤會(huì)的源泉。但是，如果你隨便什么時(shí) 候來(lái)，我就不知道在什么時(shí)候該準(zhǔn)備好來(lái)見(jiàn)你??而且必須要有一個(gè)儀式。”“不，我并不是什么也沒(méi)有得到。” 生：就是你馴養(yǎng)一個(gè)東西，不一定要天天看到這個(gè)東西，不一定天天和這個(gè)東西說(shuō)話，只要你心中有他，你就會(huì)覺(jué)得非常幸福。師生分角色朗讀本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見(jiàn)的，只有用心才能看得清。”“正因?yàn)槲覟槲业拿倒寤ㄙM(fèi)了許多時(shí)間、精力、心血??”小王子又重復(fù)著，要使自己記住這些。有人說(shuō)，每一次讀《小王子》都能讀出不同的哲理，那么就讓我們走近她，再走近她，開(kāi)始我們的一次閱讀之旅。你現(xiàn)在 要對(duì)你馴服過(guò)的一切負(fù)責(zé)到底。”小王子重復(fù)著這句話，以便能把它記在心間。生：我還聽(tīng)出了狐貍對(duì)小王子的愛(ài)，狐貍知道小王子要離開(kāi)他了，他就想哭了，但是他又覺(jué)得有了麥子的顏色，他能想到小王子，覺(jué)得自己不會(huì)忘記他，所以我又聽(tīng)出了狐貍對(duì)小王子的愛(ài)。”狐貍說(shuō)，“再去看看那些玫瑰花吧。這話好深?yuàn)W呀，誰(shuí)能解釋一下，同樣的時(shí)間，同樣的日子，每天同樣的二十四小時(shí)，怎么就會(huì)不一樣的呢？這個(gè)鐘點(diǎn)跟那個(gè)鐘點(diǎn)怎么就會(huì)不一樣呢？這不是很奇怪嗎！師：就好比六一兒童節(jié)一樣，即將來(lái)臨時(shí)你心情怎樣師：儀式還是必要的，盼過(guò)星期日嗎？想不想過(guò)雙休日，這就是儀式，這就是這一刻不同于那一刻，同學(xué)們捧起再讀，什么叫儀式？師：你對(duì)某件事物付出了時(shí)間和耐性，有了愛(ài)，你便馴養(yǎng)了它。時(shí)間越臨近，我就越感到幸福。）狐貍說(shuō)，“這要非常耐心，”狐貍回答，“你先離我遠(yuǎn)一點(diǎn)，像這樣，在草地坐下。仔細(xì)讀讀21章，把令你感動(dòng)的句子用橫線勾出來(lái)，在旁邊空白處，寫(xiě)寫(xiě)你的感受？（師：我想問(wèn)你，狐貍說(shuō)的這段話中哪一句最打動(dòng)你？師：明明開(kāi)始說(shuō)，你和我都毫不相干，你對(duì)我來(lái)說(shuō)跟成千上萬(wàn)個(gè)男孩子毫無(wú)兩樣，但后面怎么又說(shuō)是“唯一的”了呢？怎么又成了“我的唯一”呢？什么原因？師：小王子和狐貍說(shuō)的其實(shí)都是圍繞哪兩個(gè)字來(lái)說(shuō)？——馴養(yǎng)師：是圍繞“馴養(yǎng)”兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)的。你來(lái)猜一猜他們分別是誰(shuí)呢？（圖人物）答案到底是什么？老師要在這里賣(mài)個(gè)關(guān)子，要請(qǐng)你自己通過(guò)讀書(shū)去了解。）小王子在星球上的生活是孤獨(dú)的，不過(guò)，有一朵玫瑰也住在星球上。”你們不知道吧，在這個(gè)星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。出示：“就這樣，我了解到了另一個(gè)十分重要的情況，那就是他出生的星球比一棟房子大不了多少！”15“早上梳洗完畢之后，就得細(xì)細(xì)地梳理星球。誰(shuí)能給我們介紹下作者呢？除了《小王子》外，還有他的兩部代表作《夜航》和《戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員》。那么這究竟是一本怎樣的書(shū)呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀前言上的《小王子》介紹。今天我們要介紹的一本書(shū)，它的名字叫——生齊：《小王子》二、看封面（一）同學(xué)們，這就是《小王子》。愿天真可愛(ài)的小王子能永遠(yuǎn)幸福。1．你憎恨那條蛇嗎？讓孩子們說(shuō)出不同的認(rèn)識(shí)。而狐貍呢，每天聆聽(tīng)著麥田的聲音，他要對(duì)小王子說(shuō)什么？小王子回到玫瑰花的身旁，又想對(duì)狐貍說(shuō)什么呢？我想請(qǐng)各位同學(xué)從狐貍和小王子當(dāng)中任選一個(gè)角色，想象他們的內(nèi)心，寫(xiě)那么幾句話，表達(dá)他們心里的感受。你將永遠(yuǎn)是我的朋友。我把他緊緊抱在懷里，就像抱著一個(gè)嬰兒一樣。因?yàn)樗砩系拿x(chóng)是我除滅的。，小王子現(xiàn)在如何看待自己的玫瑰花？（1）指名答。（二）馴化不容易，還需要規(guī)律。【齊讀】2.【課件出示】馴養(yǎng)容易嗎？它需要什么？請(qǐng)你帶著這樣的問(wèn)題，進(jìn)入文章里去，在讀到有“馴化”這樣的詞時(shí)，你可以停下來(lái)，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)批注，可以聯(lián)系自己的生活。那接下來(lái)，我就想請(qǐng)各位同學(xué)去選擇你感受最深的一段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)之間可以讀一樣的，關(guān)鍵是讀確實(shí)打動(dòng)了你的句子。人不也一樣嗎？—善解人意、智慧和愛(ài)的使者。小王子的擺脫孤獨(dú)的期望沒(méi)有回應(yīng)，于是小王子覺(jué)得這朵玫瑰一點(diǎn)都不理解他，他的心里充滿了更多的孤獨(dú)。【板書(shū)：玫瑰】（1）小王子開(kāi)始自己孤獨(dú)的旅程源于那朵玫瑰，小王子最終的離開(kāi)還是源于那朵玫瑰。【板書(shū)：回