正文內容

7再塑生命的人(文件)

2025-11-01 13:53 上一頁面

下一頁面

　

【正文】美好的感情——愛。（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）師：現在，你是否理解“再塑生命”的含義了呢？再塑生命（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）生21：海倫在遇見她的老師之前她猶如沒有方向的航船，隨時都有觸礁的可能，生活在黑暗痛苦中，是莎莉文老師帶給她光明和希望。師：非常不錯，是莎莉文老師把“我”從黑暗痛苦的生活中解放出來，把我引入光明、美好的世界，所以莎莉文老師是給“我”第二次生命的人，重塑了我原本黯淡痛苦的生命。顯然這里老師給大家出了個難題。我們中國人講：“滴水之恩當涌泉相報！”再塑生命（板書：痛苦、黑暗幸福、光明）自強不息、感恩最后，老師送給大家最樸實的一句話：同學們，好好讀書吧，將來會有用的。本文是自讀課，學習過程中主要以學生自讀為主，老師加以引導。學習重點：理清文章兩條并行的線索，一是莎莉文老師愛的教育，一是海倫凱勒對愛的感悟過程。⑴快速朗讀課文，對課文整體感知。討論法。情景設置（親身體驗盲人生活學習的不便）（二）作者介紹了解作者事跡以及馬克吐溫對她的評價，通過對比說明海倫凱勒成功的來之不易，引發學生的思考。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”（渴望光明）我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔破了，心中覺得特別痛快。再摘選文中相關語句：水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。她問：“愛是什么？”我第一次感到了心臟的跳動。讓她明白愛的含義。海倫凱勒深深感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久的凝視我的老師。（八）作業布置課外閱讀《假如給我三天光明》。建議增加兩條：①了解海倫凱勒的人生經歷。本課有許多重點詞語，如“花團錦簇”、“美不勝收”、“不可名狀”等，這些詞語的積累和使用對于學生寫作能力的提升是很有幫助的。雖然可以借助網絡資源，可是關于主題的探考，關于怎樣理解“再塑生命”的含義，是需要學生自己感悟的。案例中，對學生的起點水平和能力基礎做了全面的分析，如“由于平時訓練不是很到位，所以對網絡資源不能熟練地運用和學習，操作技術稍有生疏的問題”。看到學生的不足是需要的，但不能忽略其他有利因素。情感態度價值觀目標中，對學生進行挫折教育，體會作者在逆境中的堅強不屈和樂觀積極的精神，注重對學生的挫折教育和人生啟迪，同時通過“愛”的教育來啟發學生的思考，感悟生活中的愛。（二）尚待改進的地方：要注意突破難點：本文是從盲人的視角出發，去感受這種“愛”，而我們的教學對象是健全的學生，面對幸福的生活，總是熟視無睹，很難體會盲人的感受，一旦無法與作者產生共鳴，就無法完成本課的各項教學目標。建議再加上“感悟莎莉文老師深沉博大的愛心和獨特的教育藝術”，“學會關注弱勢群體”等。找出具體問題才能在今后的學習中有針對地訓練。本節課的難點是：調動學生已有的材料儲存，熟練運用資料，調動自己的寫作靈感。情感態度價值觀的目標也可以再豐富一些。教學目標闡述清晰，有條理，行為動詞運用準確，各個目標具有層次性。第五篇：再塑生命一、對教學目標的分析（一）值得借鑒的地方：注重從新課改提倡的三維教學目標出發進行分析，教學目標的確定很有針對性，條理清楚，對期望學生達到的目標做了明確規定。這些因素都可能影響到教學目標的達成，這些分析也是必要和客觀的。二、對學習者特征分析的評析在《再塑生命》案例中，教師要上的是實驗班的試驗課，只對實驗班可以借鑒。學生理解題目含義，能更加透徹的理解在本文中所表現的作者的情感。了解作者的人生經歷，有助于學生理解文中含義深刻的語句，如“我感覺到有無數無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”，學生會明白，這條線就是“愛”。（九）板書設計再塑生命莎莉文老師光明、希望、快樂和自由海倫凱勒（出色的教育藝術家）心中充滿喜悅，企盼新一天快來到，感到幸福（好學敏思、堅韌不拔、自強不息）認識大自然、理解大自然理解愛的含義無比的敬愛、感激第四篇：再塑生命一．《再塑生命》教學前期分析案例觀摩與改進一》對教學目標的評析《再塑生命》一課的教學目標分析，在以下幾個方面值得借鑒：“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度價值觀”三個維度來設計，充分體現新課標對教學目標的要求；，并對期待學生達成的目標做了明確而清晰的闡述；。（七）拓展遷移讓學生列舉現實生活中一些成功的殘疾人士的例子。（通過快速閱讀、品讀，鍛煉了學生捕捉文章主要信息的能力，又對課文整體感知，也感受到了什么是愛，從而完成了教學目標）（五）難點突破為什么莎莉文老師是海倫凱勒“再塑生命”的人？在本文中，再塑生命是指“愛的光明找到了我的身上”，是莎莉文老師使作者又回到了自然，理解了自然，懂得了什么是愛，正如作者所說：“她就是那個來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人。（這一環節充分利用了多媒體的教學手段把課文主要的一些句段展示出來，讓學生便于品讀）問題二：莎莉文老師是怎樣對海倫凱勒進行愛的教育的？具體事件：教她認識具體事物。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。問題二：是什么能讓莎莉文老師忘我的投入到對海倫

點擊復制文檔內容

數學相關推薦

7再塑生命的人(文件)

再塑生命的人ppt課件-資料下載頁

再塑生命的人ppt(上)-資料下載頁

再塑生命的人的教學反思-資料下載頁

再塑生命的人讀后感-資料下載頁

再塑生命的人教案設計--資料下載頁

再塑生命的人導學案文檔-資料下載頁

再塑生命的人教學設計推薦-資料下載頁

再塑生命的人上ppt課件-資料下載頁

dufaaa再塑生命的人ppt課件-資料下載頁

再塑生命的人說課稿王小紅-資料下載頁

再塑生命的人練習題-資料下載頁

7、再塑生命的人導學案優秀范文五篇-資料下載頁

再塑生命的人教案及擴展資料-資料下載頁

再塑生命的人教用[五篇]-資料下載頁

再塑生命的人教學反思5篇-資料下載頁

7再塑生命的人-全文預覽

7再塑生命的人-預覽頁

7再塑生命的人-免費閱讀

7再塑生命的人(存儲版)

7再塑生命的人-文庫吧在線文庫