寧波小學德育工作匯報(文件)

　

【正文】 強德育工作　強化學校管理——牛車小學2005－2006德育工作匯報材料在本學期的教學管理工作過程中，我們不斷實踐、探索，堅持以德育工作為首的原則，狠抓學生的思想政治工作、教師的師德師風建設和廉政建設等工作，初步形成了以制度化管理為宗旨的德育工作網絡，收到了比較好的效果。使學生能夠養成遵紀守法的好習慣。加強對小學生的思想政治教育。緊密結合時事政治，教會學生運用馬克思主義的基本原理分析重大的時事政治熱點問題，提高每個未成年人的覺悟。認真備課，針對學生實際，根據學科特點，確定教育重點，選擇恰當的教學方法。組織全體學生開展“文明生”、“文明班”、“優秀少先隊員”、“模范班集體”的爭創活動。根據各種制度，由段級小組評議、考核評出等級，分別一、二、三年級的學生進行階段性獎勵，激勵他們認真學習，真正做人。在這面旗幟的指引下，本期以來，學校開展了形式多樣的教育、調查實踐和評議整改等主題活動。實踐讓每個教師認識到從師德建設不可能一勞永逸，必須建立相應的工作機制，常抓不懈，追求長效，為了讓師風師德建設經常化、規范化、制度化。三、建立運行機制，強化廉政監督。（二）規范言行，建立制度規范言行，建立制度，是貫徹從嚴治黨方針的客觀要求，對于維護黨紀政紀的嚴肅性，增強各級干部抓黨風廉政建設的責任感和自覺性，促進反腐倡廉工作的有效開展，具有重要作用。（三）開展活動，警鐘長鳴經常性開展各種教育活動，可以營造清正廉明、自我約束的氛圍。我們廣辟途徑，以多種形式推行校務公開：教代會是推行校務公開的基本形式和主要途徑。（五）加強監督，率先垂范檢查監督是保證黨風廉政建設收到實效的重要措施，而搞好黨風廉政建設，領導班子的帶頭作用尤重要。現將我校如何從德育工作來提高教育教學質量的落實情況進行匯報：一、明確教育局和總校對提高教育質量制定的目標和提出的相關要求學校校長和教導主任于月日參加了總校召開的如何提高教育教學質量年工作會議。存在的問題①、有些教師思想政治觀念淡薄，對師德師風的重要性認識不夠。④、有的教師治學不嚴謹，只教書不育人，不關心學生。三、就德育工作存在的問題進行整改措施 針對以上問題，學校采取以下措施進行整改進一步增強學校領導班子的整體功能，不斷提高駕馭全局和應對復雜局面的能力。牢固樹立“以人為本”的理念。結合教育局下發的《全縣教育系統開展干部思想紀律作風整頓活動方案》組織教師認真學習文件精神，深入調研寫出整體與個人的剖析材料，采取集中學習、個人自學、專題輔導等多種形式進行系統學習：寧城縣第十四次黨代會工作報告、縣委第十四屆三次全委（擴大）會議工作報告、縣十五屆人大六次會議政府工作報告、全縣經濟工作暨干部思想紀律作風整頓會議精神及全縣領導干部春節讀書會講座內容。通過學習，有效地提高了教職工的思想政治素質，也增強了教職工緊迫感、責任感和使命感。重視外出培訓，提高教師專業化水平，4月6—9日，德育主任參加了全市綜合實踐活動培訓，深入的學習了綜合實踐活動這一門課程，回校后，積極召開會議，把外出培訓學來的東西，毫無保留的給老師們進行講解，使老師們明白了綜合實踐活動這一門課程，是將各門學科進行有機整合，走研究性學習之路，從而來提高教育教學質量。學校建立健全了教育教學管理制度，針對“備課、課堂教學、作業批改、資源建設、指導活動”等建章立制，并加強對教學各環節的檢查和考核，指導教師養成良好的教學規范。結合形勢教育、傳統節日、紀念日及學校大事等，安排好國旗下愛國主義教育系列講話內容。通過為父母、為老師、為學校、為社會、為他人所做的一系列事情來激發廣大學生的責任感。結合“五五”普法，開展法制教育。這一活動的開展，極大的活躍了校園氣氛，提高了學生對音樂追求的欲望。學校規定讀書時間，進行每日三讀（早上到校進行晨讀，大課間進行錯時讀，下午到校進行午讀）；將閱讀納入課程設置，開設閱讀課，進行師生共讀；班級制定讀書計劃，根據學生年齡特點推薦閱讀書目，《古詩詞》《三字經》《弟子規》《經典讀物》《四大名著》等豐富了學生課外閱讀內容，不同的年級根據學生年齡特點針對不同的閱讀內容以班為單位進行讀書活動展示：一年級古詩背誦比賽，《三字經》誦讀展示；二年級古詩背誦，讀故事講故事比賽；三年級古詩背誦，讀背《弟子規》，課本劇表演；四—六年級古詩背誦，讀名著、經典美文后摘抄，辦“讀書樂”手抄報，寫讀書心得等；語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，并在備課和課堂教學上有所體現。開展感恩孝親教育活動。把“感恩教育”作為德育教育的切入點，讓學生知恩圖報，不忘國之恩，黨之恩，社會之恩，老師之恩，養育之恩，幫扶之恩；讓學生學會感恩，培養學生的感恩品質，是學校德育的迫切需要，是學校教育的根本出發點之一。這就要求我們教師在教育過程中，應做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實現自我完善，最終回報生活。學校開辟了有醒目標識的英語角供學生在課間交流。在普遍進行心理健康教育的同時，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助，通過咨詢，幫助他們樹立正確的自我意識，建立良好的人際關系，提高情緒的自我控制能力，掌握對付挫折和不良情緒的應對策略，形成良好的人格。4月13日組織召開了“家長會”各年級首先對家長進行了如何教育好孩子的培訓，然后就月考測試成績，認真分析了學生的成績，?? 三）、堅持走環境育人之路，強化德育工作實效。五一假期之后，學校投入大量資金對校園的花壇進行補苗，利用課余時間，五六年級學生把學校買來的花苗統統栽到了花壇里和風景樹的空趟里。學校通過檢查評比，強化衛生保持意識，現在可以看到學校墻壁潔凈、地面干凈、教室整潔。二是強化班級文化氛圍作用。學生在校學習已形成自覺愛護環境，自覺做學校主人的習慣。（一）“文明之星”評選活動——本學期我們學校開展了“文明之星”評選活動，評比活動分為文明班級評選和文明學生評選兩部分，學校分別從安全、衛生、紀律、行為習慣等方面評選出每月的文明學生，促進了學生行為的養成。（四）武術操比賽——為陽光體育運動的深入開展，為了武術操《雛鷹展翅》的普及和推廣，我校于3月2日開展了武術操比賽。（三）嚴——要敢于嚴格訓練，嚴格要求。（五）實——主要指德育工作要狠抓落實，工作以注重實效為準則。二、今后工作思路（一）小——德育工作應有高目標，但是必須從小處著眼，小事入手，工作起來才有抓手。（二）安全教育——開學以來我校分別召開了全體教師參加的、全體教職工參加的和全體師生參加的安全教育大會，并與家長簽定了安全責任書，摸底調查了學生的上放學交通工具，下發了禁乘通知書，與教師簽定了安全工作責任書，制定了一崗雙責考核制度，使安全教育深入人心。總之，一切以提高教育教學質量為重任，學校德育工作常抓不懈，全體教師心存一顆關愛孩子之心，有一份為國育人之情，學校德育教育必將開出“愛之花”，結出“善之果”。將教室、專欄分別布置成學生生活園地、名言角、英語角、圖書角、書法園地等藝術專欄，形成一道亮麗的風景。我們把校園文化陶冶功能，作為學校德育教育的重要途徑之一，加強校風、班風建設，在校園中營造積極、健康、向上的道德文化氛圍。為了讓校園“凈”起來，我們加大了對環境衛生的工作管理。我們學校按“三化”標準進行校園環境建設。我校充分認識到家庭教育的重要性，專門成立了家長學校和家長委員會，加強家教知識的培訓，幫助家長學習新的教育理念，改進教育方法和教育手段。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。逐步形成“以課堂教學為主線，以教科研和校本開發為突破口，以提高教師素質為保證，以形式多樣的實踐活動為有效途徑，營造英語語境、創造交流氛圍，培養學生的興趣和習慣，從而提高學生綜合語言運用能力”的教學策略。每個人都應該學會“感恩”，這對于現在的孩子來說尤其重要。”感恩，是我們民族的優良傳統，也是一個人的基本品德。通過書寫讀書心得，培養師生良好閱讀、學習習慣。“書香校園”活動形成特色。特色教育：百人合唱團形成特色。如觀看愛國主義影片、“五四”青年節等，弘揚五四傳統精神，激發學生奮發向上的情感。繼續推行校園文明禮儀監督崗值勤制度，讓學生干部參與校園管理，培養學生自我教育、自我管理、自我鍛煉的能力。如：利用品德與社會、品德與生活課程對學生進行真善美的教育，幫助學生樹立積極向上的人生觀、價值觀和世界觀；利用晨會課對學生進行行為規范、法制安全、環保、科技等綜合教育；利用語數英等學科培養學生良好的學習品質、思想品質等；利用藝體類課程對學生進行意志品質培養和審美等教育；利用科學課程、綜合課程等培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力。倡導德育教育全程化。學校要求各班每周開展一次又質量的豐富多彩的主題班隊會，同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要”的教育思想，按時檢查德育導師手冊，通過近三個月的檢查，班主任都能按要求填寫各欄目，活動內容符合學生年齡特點。人人建立學習筆記，撰寫心得體會。四、落實德育工作，從德育方面提高教育教學質量的做法 一）、抓德育隊伍制度建設，提高德育隊伍