語文教材教法試題(文件)

　

【正文】 準根據 知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度設計的。——陸游《游山西村》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（三）積極倡導自主、合作、探究的學習方式。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。錯選、多選或未選均無分。錯選、多選、少選或未選均無分。《奏定學堂章程》是我國近代第一個比較完整的在全國實行的學制。”28．在i吾文教學中，對文道關系認識不清的主要傾向有——和文道并重。3簡述作文教學的功能。歸園田居（其一）陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。方宅十余畝，草屋七八間。戶庭無塵雜，虛室有余閑。語文教學中最常用的教學方法是（）（）（）（）和練習法。學生的寫作可分為（）（）（）（）四個階段。（8分）四、舉例說明如何進行記敘文教學？（20分）江蘇教育學院編說明《中學語文教學研究》是中學語文教師自學考試漢語言文學教育專業（本科）必修課程之一，本學科是一門具有綜合性特點的應用理論學科。考試的能級要求分為識記、理解、應用三個層次，以理解為主。教材中凡涉及教學大綱的內容均以新課程標準為據。美術課程標準按教學活動分為；；__；四個學習領域。美術的社會功能主要體現在功能功能和功能。用筆，中國畫技法名。的作品《大衛》是一件雕作品。1馬蒂斯被稱為是派派別的畫家。A、后印象畫派之父B、現代繪畫之父C、印象派之父D、當代繪畫之父《巴黎圣母院》的建筑形式屬于（）。A、王洽B、張璪C、王維D、張彥遠“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）。（）美術學習活動是一種不同于其他文理學科的學習方式。（）工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。通過課件（或范畫）了解牽牛花的相關知識，觀察它的生長過程，并通過發現、討論來了解植物生長過程中的不同形態，學會描繪觀察到的事物。【教師釋疑】正確答案：【全方位 】寫作【教師釋疑】正確答案：【也稱作文，指用經過自己構思、自己組織的語言來表達情意的書面形式。】中學語文課程綱領性文件是哪些中學語文教學活動的依據？【教師釋疑】正確答案：【(1)是中學語文教學活動前教材編寫的依據。語文學科的德育內容在相當多的課文，尤其是文學作品中，不是明顯的表露在字面上，而是隱藏在課文的字里行間。【教師釋疑】正確答案：【知識 】1傳授語文基礎知識中，“好懂”是對教學（）方面的要求。】1講授法【教師釋疑】 正確答案：【講授法是教育史上歷史最悠久的教學方法之一，是以教師口頭語言傳授知識為主的教學方法，包括講解、講述、講析（或講評）、講演等形式，具有方便、靈活、高效以及便于師生情感交流等優點，也存在以教師為中心、學生學得比較被動等不足。】語文教育學的教學目的是什么？【教師釋疑】 正確答案：【作為基礎理論學科，它要對語文教學這一社會現象作出科學的解釋，揭示其基本要素和各個要素之間的本質聯系，提高學生的理論素養；作為應用技術學科，它要研究語文教學的操作過程和具體方法，指導學生把語文教育的基礎理論應用到教學實踐中，培養學生的語文教學實踐能力。【教師釋疑】正確答案：【略讀 】2（）實驗室是利用多種現代媒體裝備的供語言教學用的電化教育課室。】2語文教學目標【教師釋疑】 正確答案：【語文教學目標是對學生語文學習結果的預期，是依據課程標準和學生的學習實際而制定的，具有層次性、階段性和可行性等特點，具有導教、導學和導測評的功能。語文教育學的研究方法是以歷史唯物主義和辯證唯物主義的教育哲學為指導，理論聯系實際。【教師釋疑】正確答案：【思維 】3一體兩翼【教師釋疑】 正確答案：【是語文教學組織形式的改革的主要表現主張。】3閱讀遷移力【教師釋疑】正確答案：【在理解鑒賞的基礎上，通過想象、思辨和批判，達到閱讀的最終目的，完成知識向能力的遷移，文本向實踐的遷移，促進個性完美發展。案例教學法，是根據學生掌握理論知識或實踐能力的需要，再現教學案例的情境，3 教師指導學生進行觀察、體驗、分析、研究，從而獲得某種理論知識或實際操作能力的一種教學方法。教學案例是從教學實踐中選取的真實的教學活動，學生可以身歷其境。教學案例都是理論和實踐相結合的、多項知識和多項能力綜合運用的教學實踐活動，能夠培養學生的綜合運用能力。】3語文教育學課程建設要實現的三種功能：（1）______（2）_________（3）______________【教師釋疑】正確答案：【（1）能夠總結語文教育學的研究成果，（2）能夠滿足高等師范院校開設《語文教育學》課程的教學和研究的需要，（3）能夠指導中小學語文教育的教學改革和實驗研究。【教師釋疑】正確答案：【復習】4重視學生學習的最終成果，具有甄別和選拔功能的是（）性評價。主要措施是：（1）把教室一律改為作業室，按學科分設，室內陳列各科參考書、實驗儀器等。】4語文導讀法【教師釋疑】正確答案：【語文導讀法中的“導讀”是針對語文閱讀教學的傳統模式“講讀”提出的一種新的教學模式。】4研究我國語文教育傳統的目的和意義是什么？【教師釋疑】正確答案：【溯其淵源，察其流向，尋找發展規律。教育制度方面的改革主要是廢科舉興學堂，課程方面的改革主要是分科教學，于是語文也就單獨設科。【教師釋疑】正確答案：【教師個體專業化 】5著名的語文特級教師大都有其獨特的教學方法和教學風格，如：魏書生的______，張孝純的________________；姚竹青的__________________等等。】5語文綜合性學習【教師釋疑】 正確答案：【是為了改變語文教學相對封閉的狀態，為了改變課本是惟一的課程資源的狀況，更是為了克服偏重接受性學習的弊端，在語文課程改革上采取的一個重要的舉措。】5現代文進入語文教學的背景、時間和意義是什么？【教師釋疑】正確答案：【“五四”運動后，在“國語”運動和“白話文”運動的推動下，語文教學改革也開始朝著教學“國語”和“白話文”的方向發展。】60、“國語”的基本性質是什么？“國語”和“國文”為什么會長期并存？【教師釋疑】正確答案：【“國語”的基本性質就是標準的口頭語言(相當于現在的普通話)和用標準的口頭語言寫成的現代文。例如，要找教古文的老師很容易，而要找能教標準國語和現代文的老師很難。】6______________________ 和 ____________________ 是中小學教育階段語文課程的國家標準。】6智力因素【教師釋疑】正確答案：【人們對事物的認識表現出的心理性，是認識活動的操作系統。這些特點說明，解放區的語文教學改革，走在歷史發展的前面。這是自鴉片戰爭后100年以來教育改革和語文教學改革經驗的總結，是語文教學現代化的開端。試教獲得了成功，總結了一套教學經驗在全國推廣，稱為“紅領巾”教學法。【教師釋疑】正確答案：【理解 】7教師的專業化【教師釋疑】 正確答案：【教師專業化是指教師在整個職業生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業的知識與技能并在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業教育工作者的過程。他的基本學習方式是探究學習。即教師從學生和教材實際出發，提出有啟發性的問題引導學生思考，通過師生談話引導學生理解、掌握和運用。【教師釋疑】正確答案：【“導” “寫” 】8語文教育學發展的歷史階段有(1)_____(2)_____(3)_____(4)______(5)_____(6)______【教師釋疑】 正確答案：【（1）孕育于教育學時期，（2）“國文教授法”時期，（3）“國文教學法”和“國語教學法”時期，（4）“語文教材教法”時期，（5）“語文教學法”時期，（6）“語文教育學”時期。教學能力是直接影響教學活動效率，并使教學活動順利完成的個性心理特征。】8《教童子法》【教師釋疑】 正確答案：【是晚清文字學家、教育家王筠根據自己的教育經驗寫成的一部專門闡述訓育蒙童方法的著作。（3）以反饋矯正為核心。基礎教育階段的各門學科都是基礎學科，而語文是學習各門學科必須掌握的基礎工具；將來從事工作和繼續學習，仍然要以語文為基礎工具。】9語文單獨設科是在 _______ 年，最初設科的目的是學習_____ 第一個正式的名稱是 ______ 自 ______ 以后白話文開始進入語文教材，小學稱 ______ 以學習______為主；中學稱 _______ ,以學習______ 為主, ________ 年開始統稱語文，是由 _______ 提出的。它的編者蕭統是南朝梁武帝蕭衍的長子，字德施，天監元年立為太子，未及即位而卒，謚號“昭明”，故其《文選》又稱《昭明文選》。元代程端禮在《程氏家塾讀書分年日程》里記載：“朱熹門人與私淑之徒，薈萃朱子平日之訓而節取其要，定為讀書六法：曰循序漸進，曰熟讀精思，曰虛心涵泳，曰切己體察，曰著緊用力，曰居敬持志。“以”的確切解釋是什么？這類現象能說明什么問題？【教師釋疑】正確答案：【用 語文是從事學習和工作的基礎工具 】100、制訂學段教學目標要注意什么【教師釋疑】正確答案：【（1）階段性和連貫性，（2）避免重復或遺漏，（3）各項目標要具體明確，并盡可能量化。”根據這段文字，論述文中劃線部分的含釋疑：【任務|理解|能力|發展 】1語文學科的工具性和思想性對確定學科性質有什么意義？在教學實踐中如何體現？釋疑：【工具|精神|物質 】語文教育的根本指導思想是什么釋疑：【指導|貫徹|面向|生活|實踐|能力|積極|提高|為培 】2學期教學目標的。釋疑：【工具|語文|工具 】2論述遵循知能轉換規律建構寫作能力培養程序。例如藝術性、知識性、技能性等。】9《朱子讀書法》【教師釋疑】正確答案：【是朱熹談讀書方法的書。“五經”是儒家經典著作《易》、《書》、《詩》、《禮》、《春秋》的合稱。】9語文教育學的訓練體系有(1)________(2)________(3)__________（4）______(5)_______(6)________【教師釋疑】正確答案：【(1)制訂學期教學計劃；(2)制訂單元教學設計；(3)制訂篇章教學設計，編寫課時教案；(4)通過觀摩教學和模擬試教活動，掌握和運用閱讀教學、作文教學、聽說教學、語文課外活動指導的過程和方法；(5)語文試卷的編擬、評分和講析；(6)語文教學基本功訓練：運用教學語言的能力，作業批改和課堂板書能力，教學應變能力，掌握和運用現代化教育工具的能力。（5）保證95%以上的學生掌握教學目標。】8《讀書作文譜》【教師釋疑】 正確答案：【是清初教育家唐彪的用于指導塾學童蒙語文教育的論著，它以論學法為主，要求把學習心理的修養作為“學基”，然后分論訓練讀寫基本功的諸法，旨在提高讀寫基本能力 】8目標教學實驗的主要目的是什么【教師釋疑】正確答案：【目標教學實驗的主要目的，是解決教育教學目標的制訂和實施問題。離開了具體教學活動既不能表現人的能力，也不能發展人的能力。語文教師的教育智慧包括治理智慧、道德智慧、情感智慧三個范疇。】8語文教學大綱和課程標準大致經歷了一個_____________________________的過程。】7語文學習方法【教師釋疑】 正確答案：【是在語文學習活動中為達到預期目標而采用的有效策略、技術、手段和方式的總和。】7校本培訓【教師釋疑】 正確答案：【校本培訓是指以學校為單位，面向教師的學習方式，內容以學校的需求和教學方針為中心，目的是提高教師的業務水平和教育教學能力。【教師釋疑】正確答案：【語文 】7語文課程的綜合性，主要體現在_________ __________ ________ _______ 以及_____________ 諸方面。普希金聽后認為是灌輸式的，并提出了改革意見。采用“語文”作為課程名稱的歷史背景是，新中國建立后解放區的語文教學改革經驗在全國得到了推廣。它是在語文學習過程中經過反復練習形成并發展的，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。【教師釋疑】正確答案：【胡喬木 】6教學評價【教師釋疑】 正確答案：【依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動，教學評價是研究教師的教和學生的學的價值的過程。所以只好采取過渡的方式,小學改為“國語,中學仍為“國文”, 而且延續了相當長的時期。但由于兩個原因造成了“國語”和“國文” 長期并存的局面：（1）反對派的力量過于強大，他們認為只有文言文才值得教值得學，白話和白話文沒啥可教也沒啥可學。從此，口頭語言和現代文在語文教學中取得了合法地位，并逐步占據主要地位。區別于傳統教育的綜合性社會科學的主要特點有：（1）原來存在于傳統教育中的社會科學和自然科學知識，都由其它學科承擔了；（2）原來存在于傳統教育中的倫理教育，有專門負責思想品德教育的“修身”等課程承擔；（3）“文道統一”中“文”與“道”的關系有了變化，以“文”為主,“道”要結合學科特點進行。】5口語交際【教師釋疑】 正確答案：【交際雙方或多方在特定的語境中，為了特定的交際目的，借助標準的有勝于言和相應的姿態語言進行聽、說互動，雙向或多向交流的一種實踐活動。】5____是從事教育教學工作的專業人員，是人類文明的重要傳遞者和創造者。沒有獨立的語文學科，但整個教育過程始終以語文教育為基礎。“導”，指語文教學過程中教師的指導、引導、輔導、因勢利導；“讀”，指學生在教師指導下的閱讀實踐。（3）實行學分制，年級遞升具有一定的彈性和自由度。一個完整的活動過程就是一個教學大單元，各科教學在這個大單元中相互配合著進行。】4加強語文教學與（）的聯系，是課外語文活動中最重要的內容。教學案例要求學生獨立觀察、獨立思考、