讀《親愛的漢修先生》有感（樣例5）(文件)

　

【正文】 理解，對丟午餐的事件，由起初的怨恨到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容。雷伊媽媽的形象是最令我感動的。剛開始他并不喜歡寫作，后來覺得寫信并不討厭，再后來他喜歡上了寫作，每天堅持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家征文比賽的39。這也更加堅定了雷伊想要成為名作家的決心。不過，雖然寫得很爛，但是我一直堅持著，到后來100字，200字，甚至更長。比如人人皆知的布魯斯王子，難道不是因為他一直堅持不懈地抵抗才趕跑了敵人嗎？再有，大名鼎鼎的發(fā)明家愛迪生，難道不是他經(jīng)歷重重困難才發(fā)明了電燈嗎？可見，想要成功，堅持時非常重要的支點。圣誕節(jié)的第一天鮑雷伊沒有收到爸爸寄來的禮物他心想，說不定爸爸不寄了，而是爸爸太忙了，我和鮑雷伊一樣傷心。讀親愛的漢修先生有感4寒假里我看了一本書《親愛的漢修先生》，這是一本在寫關(guān)于一個鮑雷伊的男孩子的故事。爸爸打電話時，他就在地圖上找出爸爸的39。雷伊一直給漢修先生寫信，自從雷伊告訴漢修先生自己的家庭狀況，漢修先生就幫助了雷伊成為作家，雷伊寫了一篇《卡車上的一天》，他得了榮譽入圍獎，因為這篇文章很真實，他沒有模仿別人，更沒有抄別人的作品。是美國的貝芙莉在信中，雷伊說出了父母離婚的實情，轉(zhuǎn)學后的不適應(yīng)和他內(nèi)心的孤獨。還與名作家安琪拉學會了寬容別人，變得樂觀、開朗。這樣不但能夠提高寫作水平還能讓自己變成熟樂觀、積極向上。在這本書里，我們從他的日記和書信中接觸到他的內(nèi)心世界，從他的日記和書信中目睹他的成長，從他的日記和書信中體會到父母對他的關(guān)愛，也能從他的日記和書信中看到了美國小學教育與中國的不同。作家認真回了信并反問了十個問題，在媽媽的逼迫和引導(dǎo)下，雷伊開始和作家有了大量的書信交流。她教育雷伊“不能一輩子光會期待別人”而不懂得回報，要學會報恩和感恩。三年級一開學，老師就讓我們閱讀《親愛的漢修先生》。”我有很深的39。但幾節(jié)語文課上下來，我卻改變了這一現(xiàn)狀。就在我猶豫的時候，老師看到了我縮在課桌上的手，毫不猶豫地提了我回答問題。是的，我們這些普通學生的這塊貧瘠而又干旱的土地，太需要雨水的澆灌了。他在小學二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。雷伊堅持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章，獲得了小作家征文的榮譽入圍獎，同時也堅定了他要成為作家的信心。讀親愛的漢修先生有感9最近讀了《親愛的漢修先生》這本書，十分感動。這一遍的閱讀讓我感動了。這本書不像平時我們所見的小說一樣用敘述法來寫。這本書有三個主要人物：雷伊的媽媽、雷伊、博得漢修先生。雷伊是一個單親家庭的孩子。通過書信，他也漸漸理解父母無法一起生活的原因體會到了父母對他的關(guān)懷。在一次征文比賽中寫了一篇他與爸爸乘卡車游玩的文章，并獲得了小作家榮譽入圍獎。想到這里，我感到萬分不該。讀親愛的漢修先生有感11《親愛的漢修先生》這本書的主人公鮑雷伊是一個遭受父母離異的孩子，從小就跟媽媽生活在一起。這本書給我留下了很深的印象：鮑雷伊雖然是一個單親家庭的孩子，但是他從沒有敵視自己的父母，而是在媽媽的幫助下逐漸理解父母的離異，樂觀地去面對生活。”我從這句話中領(lǐng)悟到：只要換一種方式面對生活，就會覺得人生不像我們所想象的那么糟。幾天后，我讀完了這本書，我覺得如果雷伊不去回答漢修先生的十個問題，就不會愛上寫信；不愛上寫信，他也不會知道成為作家要每天寫日記；不寫日記，他就不會獲得獎項，所以，每件事情都關(guān)系到好幾件事情。其實，鮑雷伊的父母已經(jīng)離異了。在漢修先生給鮑雷伊寫信時，總是談得津津有味。我相信他和鮑雷伊一定有數(shù)不盡的快樂。鮑雷伊不喜歡寫作，是一個非常普通的小學生，——漢修先生寫信。鮑雷伊也是個聰明的孩子，他居然為了午餐不被偷，發(fā)明了一個“防盜警報器”，這讓我非常羨慕。讀完之后我感受頗深，下面我來給大家介紹一下這本書。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉(zhuǎn)學后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。”媽媽面對人生的39。在磕磕絆絆中學會成長，勇敢的面對明天。我非常喜歡這本書，喜歡這個小朋友，我也要向他學習，每天堅持寫日記。這本書留給我印象最深的是：他在自己飯盒上裝了一個報警器，他爸爸夸他很棒。雷伊的媽媽說的這句話讓我想到了一句俗語：世界上無論什么事都要經(jīng)過磕磕盼盼，不會一帆風順的。這本書中，雷伊的媽媽讓我很感動，她讓雷伊去勇敢的面對人生，給他鼓勵。便寫信同他聯(lián)系。我想，一個人只要多讀書、讀好書、多動筆，寫出自己的想法，就一定能寫出好文章。他聽從漢修先生的話，每天堅持以假想寫信的方式寫日記，漸漸地喜歡上了寫作，最后他幸運地獲得了全美小作家榮譽入圍獎，興奮地跟大作家貝喬女士一起吃午飯呢！他從開始的一句話到會寫整篇文章，付出了很多，收獲了很多。讀親愛的漢修先生有感14暑假里，在老師的推薦下，我細細品讀了《親愛的漢修先生》這本書，它給我留下了深刻的印象。祝愿鮑雷伊能和他的家人永遠團聚在一起。但漢修先生知道了件事，就天天和他寫信，使他變回了原來的`樣子。克萊瑞寫的。讀親愛的漢修先生有感12一年級下學期，我讀了一本書——《親愛的漢修先生》，光看書名，我就很好奇：“親愛的？”“漢修先生是誰呀？”于是，我開始讀了起來。想盡千方百計做了一個午餐防盜報警器，盡管沒抓到“午餐賊”，但之后他的午餐再也沒有被偷過。在與漢修先生的書信往來中，小雷伊不僅學會了怎樣面對生活，并且體會到父母對他的關(guān)愛，還練就了一手好文筆，獲得了小作家征文的39。唉，當時我怎么這樣做!千不該，萬不該。讀完了這本書， 我的同齡人鮑雷伊的家庭生活的困難。因為他到底還是要跟那個小偷在同一個學校上學的.，為此，他還感到十分慶幸。但是雷伊在小學二年級時讀了一本課外書，他非常喜歡那本書的作者—漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。讀完這本書，我知道了：書每讀一次，都有不同的理解、新的收獲。正是作者用巧妙的寫作手法，才讓這本書變得十分生動。從第二遍的閱讀里，我找到了讓這本字數(shù)不多的書獲得“紐伯瑞兒童小說大獎”的原因了。第一次看完這本書，有點兒失望，除了主人公雷伊的成長記錄以外并沒有其它內(nèi)容。同時，也教會我們要養(yǎng)成天天寫日記的好習慣。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情，自己轉(zhuǎn)學后的寂寞無助。克萊瑞，這還是一本獲國際大獎的小說。對于鮑雷伊，這樣一個沒有特長，也沒有愛好，普通得不能再普通的男孩來說，這是難得一遇的。”讓我蠢蠢欲動。開學時我被分到了三（3）班。所以，我現(xiàn)在不必再走得那么慢了。與其讓孩子買很多作文書，不如買一本《親愛的漢修先生》！讀親愛的漢修先生有感7我是一位很普通的學生，從一年級到二年級都是默默無聞地坐在班級里，專心聽老師講課，認真完成作業(yè)。雷伊媽媽，堅強而有愛心的人。從信的簽名：“您的朋友…”、“您最棒的讀者…”、“您最喜歡的讀者…”、“您的頭號書迷…”等，讓我們看到一個可愛的小子形象。讀親愛的漢修先生有感6讀《親愛的漢修先生》，眼前浮現(xiàn)了一個小男孩的形象。讀完這本書，讓我回味無窮，它不僅讓我懂得寬以待人的做人道理、面對困難不退縮的處事態(tài)度，還告訴我應(yīng)該多讀一些課外書，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”。這也更加堅定了雷伊想要成為名作家的決心。通過和漢修先生書信往來，雷伊學會了應(yīng)該怎樣面對生活，理解了父母離婚的原因。這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學獎金獎。我也要學習鮑雷伊成為一名偉大的作家。他的愿望是爸爸有一天能開著大卡車送他去上學。后來他父母為了一件事離婚了，他就跟奶奶一起住在加油站旁邊的一間很舊的小屋子，爸爸搬到了拖車屋里。最最讓我開心的是，他現(xiàn)在是一個自信，開朗的小男孩了，遇到什么困難都不怕了，這點值得我學習。讀親愛的漢修先生有感3我把《親愛的漢修先生》這本書讀了兩遍了，還在上面標出值得我學習的好詞語呢！這本書主要講的是鮑雷伊剛開始是一個不愛讀書的小男孩，后來他讀了漢修先生寫的《狗兒快樂的秘訣》，受到了很大的啟發(fā)。有句話說得好：“臺上三分鐘，臺下十年功”。上小學1年級開始，媽媽就要求我每天寫日記。還與名作家安琪拉讀親愛的漢修先生有感2暑假，老師推薦我們看一本書——《親愛的漢修先生》。真實他安靜一個孩子豐富的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個又一個的人物形象也漸漸的清晰他的關(guān)于大樺斑蝶的描寫精彩極了，他的作文《卡車上的一天》因為很誠實地寫出了自己熟悉的事情和質(zhì)樸的情感，還獲得了小作家征文比賽榮譽入圍獎。漢修先生還讓鮑雷伊多聽，鮑雷伊就把和媽媽談話的內(nèi)容一句一句記下來。如果我們只是為了寫作的任務(wù)而寫作的的話，豈不是也成了機械的程序，只是反應(yīng)不如電腦快捷而已。反思一下我們的寫作教學，學生還沒有下筆，我們就開始提醒學生，一定要注意語言通順，還要中心突出，還要注意首尾