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信息技術在美術教學中的應用課題小結(文件)

2025-11-12 01:44 上一頁面

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【正文】的知識是極其有限的。這樣的教學對教師來說縮短了教學時間，提高了教學效率；對學生來說，豐富了欣賞內容，增加了欣賞興趣，培養了欣賞能力，激發了創作欲望。它的目的是優化教學結構，提高教學效率。對不利于教和學，不能實現高效率的美術教學，那我們就沒有必要利用網絡等形式實施教學。有的孩子電腦繪畫技能強，有的孩子利用網絡資源自學能力佳，有的孩子網頁展示交流作品水平高，等等。既要注意問題設置的全面性，又要注意探究問題的針對性。還可放大作品仔細欣賞作品局部筆觸。還可以將學生的作業匯集到一個文件夾里，形成作品集，供全班學生鑒賞，或發布到網上，提供給有上網條件的學生和家長在自己家里鑒賞，也可以從網上征集到家長的反饋意見。真正達到培養欣賞與評述能力的目的。信息技術教育的發展，出現了電腦美術，包括繪畫、設計、動畫等內容。另外也可以用綜合材料制作面具、頭飾，并投入表演等。綜上所述，在小學美術教學中，認真遵循科學性、實用性等原則，恰到好處地運用信息技術有利于美術課堂教學質量的提高，從而達到美術教學效果的最優化，實現小學美術教育的最終目的，培養學生良好的審美情趣和個性品質、培養學生敏銳的觀察力、豐富的想象力、積極的求異思維和創新能力，為學生提供更多的認知和學習途徑，奠定學生可持續發展基礎。通過信息技術的多種形式，引導學生去感受美、欣賞美和理解美，激發學生去想象美與創造美，從而激發學生學習美術的興趣，使學生充分感受到在藝術海洋中遨游的快樂。我就“信息技術在美術學科中的運用”進行了探索與實踐，下面談談我在實踐中的體會和思考：一、運用現代信息技術，展現豐富的視覺形象，促進觀察，激發興趣。運用多媒體教學課件還能把一些抽象的事物如思維過程形象化，既有利于學生觀察到事物逐漸變化的原理，又有利于學生思維的發展。二、運用信息技術有助于擴充信息，開拓視野，提高美術課堂教學效率由于小學生平時生活積累不多，知識面狹窄，計算機可以便捷接受外界輸入的照片、圖像、聲音等信息，并可以編輯、存儲和輸出。隨著教育事業的發展，將信息技術運用于教學是教育發展的方向。但同時也對我們教師和學生有了更高的要求，教師要不斷學習、充電，掌握軟件知識，學好課件的制作，緊跟時代信息。例如教學美術欣賞課時，由于課本上的圖片、資料都很少，造成了美術教師都不愿上美術欣賞課，有時即使是上也只是粗略的讓學生自己瀏覽一番，或者干脆不講，這樣，學生就很難更好的理解欣賞課所學的美術知識。在制作課件前，不妨先收集一些有特色的圖片，然后在PhotoShop下通行色彩高反差、拉伸、變形處理，把真實人物向漫畫變化的過程用若干張形象略有變化的圖片表現出來，按教學的要求排序，再播放。現代信息技術利用多媒體等工具以它們獨特的功能將豐富的感性材料整體而直觀地展現出來，往往比原材料顯得更鮮明、更集中、更強烈，教師利用已有的圖表、照片、投影儀、電視教材、計算機輔助教學軟件等各種教學媒體，或直接使用、或經過一定的選擇、開發和組合后加以使用，并在教學媒體中表述一定的思想和意圖，對學生進行有效的傳播，再加上巧妙的設問，促使學生更進一步觀察比較事物，使學生看得清晰，感知得更充分。尤其是多媒體輔助教學，它不僅刺激學生的視覺和聽覺，而且能有效地喚起學生的興趣、情緒和思維。《美術課程標準》指出：“教師應盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品；鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。引導學生借助計算機這個“好幫手”進行設計，在這個過程中做到主動請教他人，并積極與同學、老師或家長合作設計制作。學生則可以引導進行簡易的電腦繪畫、設計等，著重于認識、理解和參與，激發持久的學習興趣，還可以讓學生結合語文、音樂等學科，開展綜合性的學習。并且與現實社會，現實生活聯系起來，首先與信息技術教育的整合、既豐富了學習的內容，也開闊了學習的途徑。利用信息技術，引導學生積極參與學習的全過程，充分發揮學生的主體精神，著重培養學生美術欣賞的最基本方法，不斷提高學生的欣賞和評述能力。從創新的方面來講，在電腦繪畫方面，教師指導學生利用各種工具和顏色進行繪畫創作，學生可以自由創作，馳騁想象。另外教師引導學生產生問題、啟發學生解決問題的形式要不斷豐富、不斷更新，讓“問”永遠充滿生機，永遠吸引學生。科學創新性原則美術課堂教學是面向全體學生的一種群體活動。不同的學生由于在性格、智力上存在差異，施教方法自然也應該有所不同。應依據課程標準的要求，確定教學目標，選擇利用校內外教學資源，設計教學方案，使之適合學生的心理特點和認知特點。更利于發揮學生的主體作用，提高美術教學效率。在網絡環境下進行美術教學，可以借助網上大量的教學資源來豐富美術教學內容，使得教學過程變成教師引導學生在網上這信息的海洋中篩選獲取有用的信息來進行學習，在網絡環境下教師能輕松實現利用網絡環境給學生提

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