20xx未成年人犯罪常見問題的調查報告(精選多篇) -全文預覽

　　

【正文】 自尊心，使其產生逆反對抗心理和自卑、悲觀情緒，甚至于輕生。所以說家庭教育很重要，很多未成年人就是因為沒有受到良好的家庭教育而導致走上犯罪的道路！其中家庭的類型主要有以下幾種：
溺愛縱容型家庭；家長過分溺愛、放任，疏于管教。另外，暴力、色情等不良文化對未成年人的影響極為嚴重；未成年人的性犯罪，無一不與色情文化的污染有關；因為未成年人的性教育幾乎是空白，因此，處于性早熟時期而對性的認識是既神秘又剌激，在有誘惑的情況下，極易引發未成年人性犯罪。其次，從生理因素分析，由于未成年人正處于身體發育期，情緒、情感的社會化還很不完善，行為易受情緒的影響和左右，自我控制能力較差，難以抵制外界不良誘惑，難以有效的控制自已的心理沖動。當前，農村青壯年大多長年外出務工，導致農村“留守學生”、“隔代監護”的現象十分普遍，有的未成年人因從小缺少親情溫暖、缺乏家庭教育和家庭監管，走上違法犯罪道路
（2）未成年人犯罪呈上升態勢
由于受到多方面的影響，目前未成年人犯罪人數在增加；其增長速度不如忽視，應該引起我們的高度重視。
6違法犯罪的恥辱感日趨淡化。未成年人因心理發育尚不成熟，辨別是非能力較差，容易受到外界環境影響和干擾，容易沖動，其違法犯罪多具有偶然性，犯罪起意快，且一般沒有特定的犯罪對象，往往只要一人提議，其他人便不假思索同意，說干就干，不計后果。共同犯罪成為其主要犯罪形式；
“兩搶一盜”呈多發性犯罪。而從長遠的發展看，只有真正樹立起對未成年人利益最大化保護的觀念，努力尋求對未成年犯罪人懲治與保護的最佳平衡點，并且在未成年人犯罪之刑事立法設計上體現出對未成年犯罪人的保護，才能促進未成年人犯罪的刑事立法朝著更為人道、科學的方向發展。
加強對未成年人流動的管理。
發揮學校教育的主陣地作用，全面落實素質教育。
發揮家庭教育的前沿陣地作用，提高家教質量。還有一些學生面臨家庭失愛、失教、失管的趨勢，令人擔憂。③追求物質享受的欲望導致犯罪。家庭經濟情況不好，家庭教育方法不當，也與未成年人犯罪的出現有一定關聯。在近幾年違法犯罪的未成年人當中，輟學生的比例越來越高，接近60%。③社會法律保護有薄弱環節。如在這次調查中，有一半以上的學生反映校園周邊錄像點播放過不健康的片子，書攤里有不健康口袋書、動漫書及影碟出租。從調查問卷中我得出了如下總結：
一．未成年人犯罪原因分析
社會不良環境影響突出。通過對未成年人犯罪的調查，使社會更加的關注未成年人群體，這樣有利于對青少年的保護以及對未成年人犯罪的初步預防。
(七) 暴力型犯罪主體在犯罪前多受過相似暴力侵害。而不愿接受工讀學校嚴格的管理而拒絕入校的未成年人，實際上等同于流向社會。犯罪嫌疑人在初次犯罪時的動機比較多樣：有為泄私憤故意傷人的，也有受不良影片影響一時沖動的，有精神空虛尋釁滋事的，還有的是為獲取金錢。
(四) 團伙犯罪現象在重新犯罪中不明顯。犯罪間隔3年以下的人中，前后觸犯罪名相同、%。%。第三次受到處罰的有2人，第五次受到處罰的有1人。本文從案件特點入手，對這些未成年人的心理、成長環境進行深入分析，并試圖提出有效對策加以改善。學生輕則被搶走小額金錢，重則被毆打至傷，嚴重危害了在校學生的人身安全，并在一定程度上影響了學生的人生觀，使一些人形成“暴力至上”的思想，進而發展為“以暴制暴”，從受害人變為加害人。而學校老師在課余的簡單說教，無法成功完成心理矯正輔導。
(四)沿襲以前的不良生活習慣和朋友圈子，是重新犯罪的重要誘因。由于未成年人思想單純，不會體會到受刑事處罰對自己一生的長久影響，在短期內會認為坐牢反而使自己在“朋友”和欺負過自己的“敵人”人面前有了炫耀的資本，可以召集眾多社會青年對以前欺負過自己的人進行報復，而不必擔心遭受襲擊。這樣的關押環境不適合未成年人的改造。特別是在未成年人初次犯罪后，家長沒有給予足夠的關心和正確的教育引導，沒能及時將未成年人引向正途。犯罪學生所在學校的周邊，往往存在不良社會氛圍：如高年級同學或退學同學的攔路滋擾，社會青年的敲詐勒索等，一些處于城鄉結合部的學校尤為嚴重。實質上多數犯罪的在校生沒有返校學習的機會，只能與社會青年混在一起。而犯罪嫌疑人再次犯罪時目標明確，絕大多數是為了獲取不義之財。未成年人在初次犯罪時互相撐腰、壯膽，所以團伙犯罪現象比較明顯。犯罪間隔為三年以上的人中，前后觸犯罪名相同、%。6年至10年的占總數的15%。
(二)從重新犯罪的時間間隔上看，時間間隔較短、在緩刑期內犯罪現象明顯。
兩年間，% 。未成年人犯罪常見問題的調查報告(精選多篇)第一篇：未成年人犯罪常見問題的調查報告
近年來，未成年人犯罪案件呈上升趨勢，其中的未成年人重新犯罪現象比較明顯。本文從案件特點入手，對這些未成年人的心理、成長環境進行深入分析，并試圖提出有效對策加以改善。第三次受到處罰的有2人，第五次受到處罰的有1人。%。犯罪間隔3年以下的人中，前后觸犯罪名相同、%。
(四)團伙犯罪現象在重新犯罪中不明顯。犯罪嫌疑人在初次犯罪時的動機比較多樣：有為泄私憤故意傷人的，也有受不良影片影響一時沖動的，有精神空虛尋釁滋事的，還有的是為獲取金錢。而不愿接受工讀學校嚴格的管理而拒絕入校的未成年人，實際上等同于流向社會。
(七)暴力型犯罪主體在犯罪前多受過相似暴力侵害。不論是來自離異家庭還是普通家庭，普遍存在家長對未成年人疏于管理或是只知虛寒問暖、對其精神世界一無所知的狀況。等到其刑滿釋放時已經變成“五毒俱全”的社會不穩定人員。一些問題少年和社會青年有欺軟怕硬、欺善怕惡的心理，對在校學生頤指氣使、連打帶罵，對受過刑事處罰的未成年人則存在懼怕心理，唯唯諾諾。在心理輔導沒有跟上的情況下，法律對犯罪未成年人的威懾力大大減弱，使未成年人產生“犯罪也不是什么大事”的思想。在現階段，單純法律懲罰不能達到教育矯正目的。在當前的一些學校，老師們在保證教學質量之余