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(秋)20xx一年級語文下冊-識字(一)識字3《添“口”歌》教案2-語文s版-全文預覽

2025-10-08 14:30 上一頁面

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【正文】。　　　（設計意圖：由于學生處于識字的起步階段，要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的識字習慣，在自主、合作學習中，引導學生逐步掌握識字方法，自主識字，獲取新知。學生模仿老師給極富表現(xiàn)的學生提供了展示的舞臺，為他們創(chuàng)設了極大的發(fā)展空間。）　　　　　　添個“十”字，葉兒飄，添個“包‘字，虎咆哮，　　　　　　添個“多“字，打哆嗦，添個“阿“字，真美啊，　　　　　　添個“禾“字，你和我，添個“米“字，咪咪叫，　　　　　　添個“昌”字，唱起歌，添個“交“字，咬一口。　　　　　　課件出示：畫面添“口”歌伴音樂《小雨沙沙沙》伴奏帶。　　　　　師：還有啥字能添“口”，請你們來說說好不好？　　　　　（讓學生閉上眼睛靜靜地想一想，想好了，可模仿課文的句子說一說。）　　　　師總結：小小口字本領高，千變萬化真奇妙。）　　　　（3）齊讀課文。　　　　　師讀：“門”字添“口”　　　　　生齊讀：“問”你早。關注學生的個體差異和不同的學習需求。　　：我們做一個“采摘”游戲，檢查你們認讀詞語的情況。　　二、組織游戲認讀詞語　　　：同學們可借助拼音自由朗讀課文，一邊讀，一邊按老師提示來做。有的字你們不認識，怎么辦？沒關系。　　　　　出示字卡：門下刀上幾　　　　　（用開火車的方法讓學生邊讀字邊組詞。　　　　　畫外音：小朋友，你知道我是什么字嗎？　　　　　課件出示；卡通“口”字自述并配音：　　　　　我的名字叫小口，今天我來找朋友，　　　　　我的朋友在哪里？請你們幫我來認一認。教學準備：有關課件、詞卡等。(秋)2019一年級語文下冊識字（一）識字3《添“口”歌》教案2 語文S版教學目標：，掌握生字字音，了解兒歌內容，能正確、流利的朗讀兒歌。重點難點：能正確通順的朗讀兒歌，識記生字，了解生字的意思，并能運用生字組詞說句。　　　　　你要問它啥意思，鼻子下面嘴一張。我們先和“口”的老朋友打聲招呼。）　　　　師

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