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大班音樂活動教案：龜兔賽跑(京劇)（含五篇）-預覽頁

2025-11-15 00:01 上一頁面

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【正文】為幼兒提供布置環境的相關道具如：各種大型的積木、盆栽的花草、樹得到道具等，材料盡量豐富，以便于幼兒創造，想象?；顒舆^程：一、故事導入通過課件《龜兔賽跑》引導幼兒復述故事。２、分段欣賞音樂，引導幼兒進一步理解音樂所表現的形象（1）欣賞第一段：驕傲的兔子提問：這段音樂讓你想到了什么？你怎樣表現這只驕傲的兔子呢？鼓勵幼兒個別表現，集體在音樂中用動作表現音樂（2）欣賞第二段：勤懇的烏龜提問：這段音樂讓你想起了誰？它是一只怎樣的烏龜？你怎么表現他的樣子呢？激發幼兒互相討論，教師和幼兒一起在音樂中用動作表現，教師注意及時發現幼兒的閃光點，幫助幼兒進一步將它加強。１、音樂劇的表演討論：我們怎樣進行音樂劇的表演？我們需要做些什么準備？根據幼兒討論結果商量如何進行場地的布置。４、第三次的音樂劇表演：大家討論商量共同解決在表演中出現的問題，然后選擇角色進行表演小結：孩子們自己總結今天的音樂劇表演，討論如何在“小舞臺”上進行表演，以后還可以進行哪些改進?；顒友由欤涸诖嘶顒拥幕A上，和孩子一起進一步深入地進行音樂劇的表演，讓孩子在活動中學習自己設計路線，自己學習聽音樂的旋律，在音樂劇中試著讓孩子們添加角色，培養孩子們與人合作，善于傾聽的良好習慣。準備：龜兔賽的音樂磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶過程：一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個故事，你們猜一猜這是什么故事。二、引出小樂器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來參加，你們猜一猜是誰呀？）請小朋友來判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。交換樂器，飾不同的角色。培養幼兒對音樂的感知和訓練。（放音樂，請小朋友聽一聽，哪一段是誰）請小朋友將其節奏拍出來，什么樣的節奏適合烏龜，什么樣的節奏適合兔子。請小朋友自選樂器：看哪個小朋友最聰明，能讓自己的小樂器，不發出聲音。最后交換。歌曲《秋葉》的錄音帶。鼓勵幼兒跟唱歌曲。建議1．此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。3．4歲的幼兒可以分兩次進行。第五篇：龜兔賽跑幼兒園大班教案活動目標通過傾聽故事，注意觀察故事圖畫來尋找故事發展的原因。愿意分角色表演簡單的故事情節。（4）提問：這場比賽誰贏了？誰輸了？那又是為什么呢？（5）讓幼兒帶著疑問傾聽老師出示故事掛圖指引式的再把故事復述一遍。（3）開動腦筋，積極思考，大膽演示。烏龜雖然輸了，但它嫩夠勇敢的面對，并能真心的祝賀兔子，沒有嫉妒、抱怨，這也是值得我們學習的地方?；顒訑U展（1）現場共同編排上演《第三次龜兔賽跑》。（2）表演結束后結合自身，談談生活中的實例。教學反思“教育活動既要符合幼兒現實需要，又要有利于其長遠的發展”，這是《綱要》中明確指出的。從這些中發現成功與失敗之間的內在關系，并結合自身生活中的問題，改進不足，獲得

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