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小學藝術教研組工作計劃-免費閱讀

2026-04-04 21:38 上一頁面

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【正文】　　組織“階梯式成長團隊”成員開展第二次活動。　　10月份　　組織小學美術新教師開展“欣賞與評述”教學匯報課。　　（五）做好其它工作。　　提高教研活動的質量。協助教研組和協作片加強研修活動的過程管理，明確研修目標和主題，運用錄像、錄音、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。　　（二）引領校本研修，提高教師自主發展的能力　　做好調研的設計和跟蹤。　　開展多種專題研究。　　1校本課程展示。程序：個人鉆研教材，書寫教案（個人備課），提出問題，交流研討，修正教案，課堂執教，課后交流反思。　　做好音樂課題結題的相關工作（由李妮老師牽頭負責）　　備課是上好課的前提，按課時備課，盡量做到提前一周備課。交流是藝術發展的主渠道，發展學生的藝術能力要堅持走學校——社區的道路。　　，促進人文素養的提升。　　1. 教師是課程改革的關鍵，是聯系新課程與學生的紐帶，藝術課程實施的難處就是教師素質的相對落后。我們組要求從集體備課、交流探討、聽課評課、反思總結等各方面都做到認真落實，保質保量。利用教研組活動時間，每周一交流，每月一總結，發現問題、及時解決。　　美術學科：“小學生編寫信息的習慣培養策略研究”，具體研究內容是：　　美術課學習中的課堂筆記，如記老師在板書、本課的重要知識點等；　　學習中所產生疑惑，實踐中提出新的問題，課外活動的記載；　　編寫到的與學習內容相關資料與信息；　　篩選信息后制作美術小報的技巧。　　結合校本課程的開發，本學期繼續組織學生參加各種國家級、市級、區級的比賽，如北京市航模比賽、北京市學生藝術節比賽、朝陽區攝影、繪畫、書法大賽等，通過參加各級各類比賽活動，培養學生的競爭意識、促進技能學習、提高應變能力。　　②構建“活動——體驗”教學模式，落實教學的有效性。　　營造創新情境，引領創新機會。全組教師在民主、和諧的氛圍中進行新課程理念的探索與實踐，改變傳統的教學思想，更新觀念，共同進步。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學藝術教研組工作計劃小學藝術教研組工作計劃　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。各學科備課組長每月進行教學檢查，其中包括教案編寫、聽課記錄、教案復備等方面。　　藝術教研組充分利用每周一次的教研活動時間，以各學科新課程標準為指導，一起學習新的理論知識，發揮集體優勢，探討新的教學模式，共享中心教研組資源，建立組內資料庫，教師將所教學科優秀教案、優秀文章、優秀案例、優秀課件上傳至資料庫，實現組內資源共享。　　這種教學模式從學生的實際出發，按照學生的年齡特點和認知規律設計教學活動，讓學生在各種活動中體驗學習，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，積極參與學習過程。引導學生從成功中總結經驗，從失敗中吸取教訓，激勵他們熱愛科學，勇于實踐的精神，從而鍛煉意志，增強耐受能力，為今后的學習、生活奠定堅實的思想基礎。　　人員安排：，陳老師負責結題報告和資料搜集。學期末整理全套材料，裝訂成冊。在課堂上發揮學生的主動性和創造性，提高學生的想象力，有意識地培養他們的設計創新能力。加強師資隊伍的建設，催化教育觀念的轉變，促進自身能力素養的調整是當務之急。　　藝術能力與人文素養的培養是藝術教育的雙刃劍。藝術活動要堅持讓學生親自參與、親身體驗，在活動中增強學生的藝術交往能力、信息處理能力，培養個性與人格，繼續

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